1、71美丽的草原我的家教学目标：1、认识4个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。教学重点：通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。第一课时一、情境导入放歌曲，边欣赏边思考，歌中都唱到了什么？听了这首歌你想说点什么？二、听读诗歌，自己学会生字1、生自由朗读课文，学习会认生字。2、自学生字，小组交流。来源:ZXXK三、多种方式朗读诗歌，进一步体会诗中所描绘情景。1、个人朗读。2、合作朗读。来源:Zxxk3、配乐朗读。四、练习来源:学科网完成课后练习。五、作业设计写生字。第二课时一、复习1、复习学
2、过的生字。2、指名朗读课文。二、在朗读的过程中感受草原的美。说说你从哪句话最能感受到草原的美景，讲一讲你的理解。三、举行“草原是我家，让我来介绍它”活动。让学生当导游。四、小结你有什么感受？来源:Z_xx_k五、作业设计把自己当作草原上的学生，介绍一下自己的家，写在日记本上。板书设计美丽的草原我的家景美绿草 彩蝶碧水骏马牛羊毡包生活美72天山牧场教学目标：1、能用多种方法理解词语的含义。2、在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。3、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。4、培养热爱祖国壮丽山河的感情。教学重点：透过语言文字，感受天山的人和景。第一课时一、导入同学们，你们
3、了解新疆吗？二、初读课文，整体感知在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。1、师范读。2、生自由读。三、学习生字1、在小组内交流在预习中觉得有困难的字、词。2、汇报生字，师生共同学习。四、再读课文，概括课文内容1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。2、默读课文，概括每一自然段的段意。说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？五、作业设计熟读课文。第二课时教学过程：一、情境导入你想怀着怎样的心情来学习天山牧场这篇课文？二、有感情的朗读课文，分析课文结构。1、分自然段读课文。提问：每一自然段都讲了什么？找同学读课文，其他同学听读，思
4、考问题。2、学习第一部分介绍了牧场的什么？你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。闭上眼想一想一派怎样的景象。哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？这一段该怎么去读？尝试背诵三、四自然段。四、总结你有什么感受？五、作业设计背诵前四个自然段。教学反思：表达用书信解决问题教学目标：1、了解书信的作用，产生愿意写的愿望。2、了解书信的书写、发出、邮递的过程。3、学会写信，在交流中使别人了解自己。教学重点来源:Zxxk学会写信，格式正确。教学时间：3课时教学过程一、导入出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗?他们是做什么用的?介绍不同种类的信封，了
5、解他们的不同用途。二、用书信解决问题。1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌。三、信的作用师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。四、注意事项1、注意使用文明礼貌用语。2、写信时，态度要真诚。五、写信给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。要求：1、内容：确定写给谁，注意要有条理，语句要通顺，清楚明白。2、书信的格式称呼：顶格，加冒号。问候语：称呼下一行，空两个格。正文，问候语下一行，空两个格。祝福语，正文下一行，空两个格。署名，祝福语，紧贴行尾。日期，署名下方，格式与署名一致。六、写信封邮编、收发人的地址，邮票。七、作业设计写一封信并把它邮寄出去。教学反思：
