1、1山河联盟 2020 学年第二学期期中考试高一语文试卷一、现代文阅读（33 分）（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 1-4 题。材料一：乡愁之“乡”是一个具有特定指向性的区域地理概念，因此乡愁之“愁”不是无缘之愁，而是有根之愁。乡愁是基于特定的地理位置产生的,其承载着主体浓烈的情感记忆，蕴含着主体对地理故乡的精神皈依。乡愁中的“乡”是对乡愁主体生活过的故乡的地理泛称,是乡愁地点的代名词。乡愁的“愁”一方面指主体对故乡的记忆和怀念情感，另一方面指一种对故乡的情感文化,包含强烈的情感共鸣和文化认同感。乡愁的本质是个体关于情感认同的记忆,是个体在不同成长阶段超越地
2、域、空间等客观现实条件的不断反思和感怀。乡愁的物质载体包括自然和田园景观、乡村公共空间、日常生产生活场景、农特产品等。这些承载和唤起主体情感的物质载体富有生动的内容情节和情怀，与主体过去的日常生活实践息息相关，因此即使主体离开故乡多年依然能对其产生情感驱动,慰藉游子的思乡、精神失重等情绪。乡村振兴背景下的乡愁社会价值,本质上就是从情感的角度引导社会各项资源向乡村倾斜,乡愁价值功能符合社会发展需求,在社会发展过渡中起着“纽带”和“导航”的重要作用。乡愁价值通过发挥积极的导向作用,理性疏导乡愁发生主体与社会发展间的矛盾,推进个体与社会的追求统一,进一步推动社会和谐稳定和高质量发展。乡村作为乡愁载体
3、是最值得利用和发掘的宝贵资源和财富,这与“绿水青山就是金山银山”等关于乡村生态文明建设的国家政策不谋而合。乡愁生态价值的本质就是，以可持续发展和绿色发展作为核心，坚持“用生态留住乡愁,用乡愁留住生态”的发展原则，在乡村振兴的过程中通过引导作用使主体加深对故乡生态文明的认识，加快推动生态文明建设,平衡现代化建设和生态环境间的矛盾。(摘编自马蕾乡愁价值的激活:乡村振兴战略下乡愁理论价值研究)材料二：“乡愁”所表达的更多是一种精神文化层面的缺失。人们过年回乡骤然感觉到年味逐渐消失,富有传统内涵的农村习俗也淡出农民的生活。与之相反的是大面积被搁置的土地的荒凉。中国作为一个农业大国，乡村的历史悠久，影响
4、深远。在中国民族传统文化中，乡村文化占有很大一部分比例，是我国重要的本土文化。尽管受着城市化浪潮的冲击，乡村文化在长期的历史积淀中已经成为不可替代的一部分。乡村文明的价值包括载体性文化价值、主体性需求价值和客体性生产价值，它的载体性文化价值可以团结乡村振兴的多元主体力量。无论是有形的乡村文明还是无形的乡村文明，都是人民创造出来的，而且反映了人民的利益、价值和诉求。比如说，乡村的村容村貌、物质设施等有形文明是乡村人民遵循共识所建立起来的。正因如此，乡村的村规民约、风俗习惯等无形文明也是乡村人民约定俗成的。这些文明都是人民共同建立的，因此，它们是乡村人民共同利益的反映和价值标准的集中体现。这就是为
5、什么人们“乡愁”情怀如此浓郁了。对“乡愁”，我们应意识到乡村在现代化2浪潮中是无法被替代的,尽管城市化在不断地冲击着乡村的发展,但我认为这正是乡村振兴的存在意义。(摘编自钟晨“乡愁”下的乡土情怀与乡村价值思考材料三：乡愁包括乡“愁”和“乡”愁,前者凸显“愁”的语义，将焦点指向了关乎故乡的现实问题；后者凸显“乡”的语义，落脚于故乡的范畴问题。对于新型城镇化而言，解决了乡“愁”和“乡”愁的问题,也就真正实现了“望得见山、看得见水、记得住乡愁”。“望得见山、看得见水”包含了现实中“望不见山、看不见水”的乡愁话语语境，“山”“水”成为环境资源元素的隐喻而与乡愁直接关联，这种预设使新型城镇化中的乡愁话语
6、构建首先关联了生态文明建设问题。(摘编自谭晖新型城镇化中的乡愁话语构建)1.下列对材料中“乡愁”的理解和分析,不正确的一项是（）(3 分)A 乡愁之“乡”是一个地理概念,指向某一特定的地理区域，是乡愁主体的精神所皈依的故乡范畴。B.乡愁之“愁”是一种情感记忆,指向了故乡的现实问题,包含对故乡强烈的情感共鸣和文化认同感。C.乡愁的本质是个体关于情感认同的记忆，是个体在不同成长阶段就固定地理区域的不断反思和感怀。D.乡愁常附着在与主体曾经的日常生活实践息息相关的自然田园景观、乡村公共空间、日常生产生活场景等的上面。2.根据材料的内容,下列说法不正确的一项是（）(3 分)A 对乡愁的生态价值进行积极
7、引导,让人们更多的关注乡村的生态建设,能加快生态文明的建设进程,对解决现代化建设与生态环境的矛盾有益。B.乡村的村容村貌、物质设施等有形文明和乡村的村规民约、风俗习惯等无形文明都是人民创造出来的,都反映了人民的利益、价值和诉求。C.“乡愁”是一种精神文化层面的缺失,所以尽管人们每年都想尽办法回家过年,但作为物质载体的乡村土地却仍然被大面积搁置荒凉。D.乡愁具有普适的范畴,这意味着新型城镇化中的乡愁话语构建与国家全面开放的格局有了相融的匹配度。3.下列诗句能表现出材料一第段观点的一项是（）(3 分)A 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜管。B.君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著
8、花未?C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。D.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4.“美丽乡村”建设是中国特色社会主义新农村建设的代名词，请结合材料,从“乡愁”视角就“美丽乡村”建设向有关部门提出三条建议。(6 分)（二）文学类文本阅读（本题共 4 小题，18 分）阅读下面的文字，完成 5-8 题。宝黛初见（曹雪芹）黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因3陪笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极
9、好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。若姊妹们有日不理他，他倒还安静些，纵然他没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小幺（yo）儿出气，咕唧一会子就完了。若这一日姊妹们和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。”黛玉一一的都答应着。只见一个丫鬟来回：“老太太那里传晚饭了。”王夫人忙携黛玉从后房门由后廊往西，出了角门，是一条南北宽夹道。南边是倒座三间小小的抱厦厅，北边立着一个粉油大影壁，后有一半大
10、门，小小一所房室。王夫人笑指向黛玉道：“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了。”这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂手侍立。王夫人遂携黛玉穿过一个东西穿堂，便是贾母的后院了。于是，进入后房门，已有多人在此伺候，见王夫人来了，方安设桌椅。贾珠之妻李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让。贾母笑道：“你舅母你嫂子们不在这里吃饭。你是客，原应如此坐的。”黛玉方告了座，坐了。贾母命王夫人坐了。迎春姊妹三个告了座方上来。迎春便坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。李、凤
11、二人立于案旁布让。外间伺候之媳妇丫鬟虽多，却连一声咳嗽不闻。寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。贾母便说：“你们去罢，让我们自在说话儿。”王夫人听了，忙起身，又说了两句闲话，方引凤、李二人去了。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！
12、”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦(to)，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”只见这宝玉向贾母请了安，贾母便命：“去见你娘来。”宝玉即转身去了。一时回来，再
13、看已换了冠带：头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有西江月二词，批宝玉极恰，其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，
14、古今不肖无双。寄言纨裤与膏粱：莫效此儿形状！贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥4烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量
15、一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂
16、道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，
17、也就不生别论了。5.宝玉给黛玉取字的情节表现什么？分析不当的一项是（）（3 分）A他反对封建观念，追求男女平等。B他对黛玉颇有好感。C为追求黛玉而展示自己的才华。D他聪慧过人，才思敏捷。6.关于读书问题，黛玉回答贾母是“只刚念了四书”，回答宝玉是“不曾读”，前后为何不同？分析正确的一项是（）（3 分）A黛玉怕宝玉考她，不敢在他面前说读过四书，表现了她寄人篱下的自卑心理。B黛玉从刚才贾母的话中得知贾母不主张女孩儿多读书，便改了口，表现她“步步留心，时时在意”的谨慎态度。C反映黛玉细心机敏，善于随机应变。D是为了讨好宝玉，因为她知道宝玉不爱读四书、五经，说明她机敏聪慧。7.宝玉说：“这个妹妹我曾见
18、过的。”这样写有什么作用？（6 分）8.节选部分是如何表现贾宝玉的叛逆性格的？请从表现手法的角度作简要分析。（6 分）二、古代诗文阅读（37 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）阅读下面的文言文，完成 9-13 题。（甲）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦5有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡
19、郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（选自左传）（乙）天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国;弃旧恩、召
20、新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎?秦穆之于晋相与之久也相信之深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!（本文为古人读烛之武退秦师的读后感）9.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）（3 分）A.夫晋，何厌之有?厌：满足。B.焉用亡郑以陪邻陪：增加。C.行李之往来，共其乏困共：同“供”，供给。D.越国以鄙远鄙：边邑。10.下列对文中划波浪线部分断句正确的一项是（）（3 分）A.秦 穆 之 于 晋/相 与 之 久/也 相 信 之 深 也/相 结 之 厚/也 一怵 于 烛 之 武 之 利/弃 晋 如 涕 唾/亦 何 有
21、 于 郑 乎？B.秦 穆 之 于 晋/相 与 之 久 也/相 信 之 深 也/相 结 之 厚 也/一怵 于 烛 之 武 之 利/弃 晋 如 涕 唾/亦 何 有 于 郑 乎？C.秦 穆 之 于 晋 相/与 之 久 也/相 信 之/深 也 相 结 之/厚 也 一怵 于 烛 之 武/之 利 弃 晋 如 涕 唾/亦 何 有 于 郑 乎？D.秦 穆 之 于 晋 相/与 之 久 也/相 信 之 深 也/相 结 之 厚 也/一怵 于 烛 之 武/之 利 弃 晋 如 涕 唾/亦 何 有 于 郑 乎？11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
22、如“晋侯秦伯围郑”句中的晋侯、秦伯。B.子：古代对男子的尊称。执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。C.寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代皇帝对自己的谦称。D.传，古代解释经书的著作。如解释春秋的左传公羊传谷梁传合称为“春秋三传”。12.下列叙述不符合文意的一句是（）（3 分）A.佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。B.文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。C.秦晋围郑的原因有二:一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。D.本文
23、除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。613.翻译下面两句话。（10 分）（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（2）非利害深中秦穆之心，讵能若是乎?（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。利州南渡温庭筠 唐代澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。注释：温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。范蠡，春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟
24、离去。五湖烟水：据吴越春秋称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。忘机：忘却俗念。14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（3 分）A.首联写江景，交待了行程的地点和时间：日暮时江边渡口。因为诗写的就是渡江情景，所以首联从此着笔，起得非常自然。B.颔联紧承上联，写人马急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，马儿扬鬃长鸣；未渡的人歇息在岸边的柳荫下，等待着渡船从彼岸返回。C.尾联写诗人偶然兴起了欲学范蠡急流勇退，放浪江湖的愿望。这两句的言外之意是，自己便有淡泊遗世、忘却机心之志，也没有人能够理会。D.这首诗描写行旅在利州南渡时的所见所感，景物描写江中、岸上交递着
25、墨，层次分明，色彩清丽，动中有静，栩栩如生。15.本诗颈联“万顷江田一鹭飞”一句，与王维积雨辋川庄作中名句“漠漠水田飞白鹭”神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤 壁 赋 中 苏 轼 借 客 之 口，引 用 曹 操 短 歌 行 中 的 两 句 诗 是“，”。（2）在红楼梦“香菱学诗”一节中，香菱对王维“渡头余落日，墟里上孤烟”一句叹赏 不 已，林 黛 玉 以 为 王 维 诗 中 的“上”是 从 陶 渊 明 归 园 田 居 （其 一）中 的“，”句化用而来。（3）在子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
26、中，孔子为打消弟子在谈论个人志向时的疑虑，说：“_，_。”7三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。“无意义文本”真的可以成为当代书法创作素材吗?以其为内容能够写出有感染力的书法吗?支持者认为,()。其实,书法艺术与文学、文字学、篆刻学等密不可分。仅仅强调其视觉属性,显然失之偏颇。当下,书法创作中文辞的重要性不仅不应被忽视,反而应该加强;文辞与笔墨的关系不仅不应割裂,反而应该和谐统一。文本是书法的灵魂所系。书法的书卷气,以及艺术风格等,皆与文本背后的人文精神息息相关。关于书法的价值判断,只有在传统文化和现代文化中有一定程度的调整,其文化根本才没有动摇。书法艺术一直承担
27、着“载道”的功能。优秀书法“对于内身来说,足以陶冶人心,有修身之力;对于社会而言,则有移风易俗、感化人心之效”。以兰亭集序祭侄文稿寒食帖等为代表的书法经典,均是笔墨与文辞交相辉映的产物,其中蕴含着家国情怀、民族风骨、人文精神,体现着书法家的文化修养与艺术素养,至今熠熠生辉。对当代书法创作而言,怎么写很重要,写什么更重要。所书文本代表着书法家的人生理想、文化认同、文人风骨,不可轻视。17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()（3 分）A.书法艺术应该具有独特价值,当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上,必须具备与文本没有关系的视觉审美价值B.书法艺术应该具有独立价值,当代书法的贡献主要体
28、现在图式的拓展上,应该具备与文本没有关系的视觉审美价值C.书法艺术应该具有独特价值,当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上,应该具备与文本没有关系的审美视觉价值D.书法艺术应该具有独立价值,当代书法的贡献主要体现在图式的开拓上,必须具备与文本没有关系的审美视觉价值18.下列各句中的引号和文中“载道”的引号作用相同的一项是（）（3 分）A.海伦学会了用手指“说话”。B.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。C.你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。D.这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？19.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3 分)A.
29、对于书法的价值判断，尽管在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，但是其文化根本并没有动摇。B.至于书法的价值判断，不仅在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，而且其文化根本并没有动摇。C.关于书法的价值判断，因为在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，所以其文化根本并没有动摇。D.至于书法的价值判断，如果在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，那么其文化根本就没有动摇。820.请参照示例的方式，帮下面的长工和朗宁反驳对方的观点。要求符合事理，每空不超过 20 字。（6 分）某天，北京大学课间休息时，众教师闲聊起谭鑫培演出的秦琼卖马。胡适道：“京剧太落伍，甩一根鞭子就算是马，用两把旗子就算是车，
30、应该用真车真马才对！”在场者恭听高论，一时无人应声。黄侃慢慢站起身，说道：“适之，唱武松打虎怎么办？”胡适一时语塞，众人哈哈大笑。示例：如果唱秦琼卖马要用真车真马，唱武松打虎就要用真老虎。有一天，有个地主在家里喝酒。正喝得高兴的时候，酒壶里没有酒了，他连忙喊来长工去给他打酒。长工接过酒壶问：“酒钱呢？”地主很不高兴地瞟了长工一眼说：“有钱能打酒算什么本事？”长工没有再说什么，拿着酒壶就走了。过了一会儿，长工端着酒壶回来了，地主暗自高兴，接过来就往酒杯里斟酒，可倒了半天也没倒出半滴酒。原来酒壶还是空的。地主冲着长工喊叫：“怎么没有酒？”假如你是这位长工，请写出一句反驳的话：_。加拿大外交官朗宁出
31、生于中国。多年后，当他竞选加拿大某省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国血统”。假设你是朗宁，请写出一句反驳的话：_。21.阅读下面一则新闻，用一句话概括其主要内容。（不超过 25 字）（5 分）本报北京 3 月 1 日电3 月 1 日，就在国家发改委发布第 22 次药品降价方案的第二天，100 多家医药企业在京开会。石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。会议的一项重要内容就是上书国务院，提交关于改革“以药养医”机制的建议。在这份关于改革“以药养医”机制的建议的征求意见稿中，药企代表们痛陈：单纯的药品降价，不能解决老百姓“看病贵”的问题。建议书指出，现行“以药养医”制
32、度使得医疗机构成为逐利机构。医院收入、科室奖金相当一部分来自于药品创收，部分医疗机构和医生在利益的诱惑下，或明或暗地向企业索要回扣。“以药养医”的制度不解决，滋生腐败的土壤就不可能铲除，治理商业贿赂的效果也只能是表面的和暂时的。四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）不违农时，谷不可胜食也；数罟（细密的网）不入洿池（池塘），鱼鳖不可胜食（吃不完）也；斧斤以时（按时）入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也（使民众养活生者、安葬死者都没有遗憾,这是王道的开始）。”节选自孟子古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考，至今还能给我们很多启发。阅读这些经典时，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实，自主思考。上面这段孟子的话，在今天看来有什么可资借鉴之处？请就此写一篇不少于 800 字的议论文，阐述你的观点。注意：角度自选，立意自定，题目自拟；不得抄袭、套作。
