1、第2节生长素的生理作用测控导航表知识点题号1.生长素的生理作用、两重性及应用1,2,3,4,7,11,12,13,142.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度5,6,8,9,10,151.下列关于生长素的叙述,不正确的是(A)A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D.生长素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息解析:果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。2.欲得无子番茄,可用生长素处理该花的子房。处理的时间和条件是(A)A.花蕾期,去掉雄蕊B.花蕾期,不去雄蕊C.开花后,不去雄蕊D.开花后
2、,去掉雄蕊解析:传粉受精后胚珠发育成种子,子房发育成果实,而一定浓度的生长素可促进果实的发育;在自然条件下,子房发育成果实所需要的生长素来自发育着的种子。据此可知:欲得无子番茄,可在花蕾期,去掉雄蕊,再用一定浓度的生长素溶液处理该花的子房。3.如图表示不同生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,从图中可得到的结论是(B)A.生长素对3种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2 ppm)抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制芽的生长D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵
3、敏解析:由图可知,10-2 ppm对根生长具有抑制作用,但是对芽和茎具有促进生长的作用;图中A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度;D点对应的生长素浓度对茎和芽的作用都是促进;由该图不能判断幼嫩的细胞和成熟的细胞对生长素反应的灵敏程度。4.下列实例中,能体现植物生长素作用两重性的是(D)A.胚芽鞘的向光性B.促进扦插的枝条生根C.无子番茄的培育D.顶端优势解析:胚芽鞘的向光弯曲生长原因是背光侧生长速度比向光侧快,都只体现生长素的促进作用;生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进作用;无子番茄的形成只体现生长素能促进果实的发育;顶端优势现象是顶芽优先生长,原因是顶芽产生
4、的生长素在侧芽部位聚集,侧芽部位生长素浓度过高,导致侧芽生长受抑制而顶芽生长快的现象,体现了生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长的双重性。5.一位瓜农种了一新品种甜瓜,甜瓜长得生机勃勃,花开在望。不料就在这受粉的关键时期,天公不作美,一连下了几场大雨,结果使大量的雌花未能受粉,这势必严重影响甜瓜的产量。为了保住产量,这位瓜农应尽快(D)A.进行人工授粉B.在子房表面喷洒高浓度的2,4DC.追施氮肥D.在子房表面涂抹一定浓度的2,4D解析:连续几天下雨,可能已经过了受粉期,而生长素类似物具有刺激子房发育成为果实的作用。6.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述中错误的是(D
5、)A.探究的问题是所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件D.实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度解析:该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为相同且适宜;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差等。7.我国宋代著作种艺必用有这样的记载“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,以小便浸之。又晒干,筛过,再浸之
6、。又晒又浸,凡十余次。以泥封枝条则根生。”结合材料,下列说法错误的是(D)A.上述处理方法利用了生长素能够促进扦插枝条生根的特点B.反复进行黄土的尿浸处理,是为了让黄土保有更多的生长素C.插条去除大的叶片,保留幼叶和芽,有利于插条生根成活D.上述材料说明人体细胞代谢过程合成了生长素解析:尿液含有生长素是由于人体食用植物,人体内没有分解生长素的酶,所以生长素在人体内不能被分解而是随尿液排出。生长素的化学本质为吲哚乙酸,促进插条生根;插条去除大的叶片,降低蒸腾作用,保留幼叶和芽,能够合成生长素,有利于插条生根成活。8.某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物 (2,4D) 对富贵竹插条生根的影响
7、,实验结果如下表所示。下列说法不正确的是(B)组别12345672,4D浓度(mol/L)清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根条数(根)2.03.89.420.39.11.30A.该探究实验的自变量是2,4D浓度,因变量为插条的平均生根条数B.浓度为10-5 mol/L的2,4D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制C.如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4D 浓度梯度做进一步实验D.实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果解析:根据表格分析,实验的自变量是2,4D浓度,因变量是平均的生根条数;随着2,4D浓度的增加,平均的生根数先
8、增加后减少,且在实验浓度范围内,4组的生根数最多;1清水组为对照组,与其相比,6组和7组的生根数降低,说明高浓度的2,4D抑制了生根,体现了2,4D 对植物生根的作用具有两重性。促进富贵竹插条生根的最适2,4D浓度在10-1310-9 mol/L,需缩小浓度梯度做进一步的实验;实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等属于无关变量,都会影响实验结果。9.为了探究不同浓度的2,4D溶液对绿豆发芽生根的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mgL-1、0.7 mgL-1、1 mgL-1、1.3 mgL-1、1.6 mgL-1的2,4D溶液分别浸泡绿豆种子12 h,再在相同且适宜条件下培养,得
9、到实验结果如图所示。根据实验结果分析正确的是(A)A.2,4D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长B.2,4D溶液具有与生长素相似的生理功能C.1 mgL-1的2,4D溶液是培养无根豆芽的最适浓度D.0.4 mgL-1的2,4D溶液促进芽的生长、抑制根的生长解析:据图分析,该实验的自变量是2,4D溶液浓度,因变量是绿豆发芽过程中根/芽的长度,其中2,4D溶液浓度为0作为空白对照。由题图可知,浓度为01.6 mgL-1的2,4D溶液,都能促进芽生长,浓度1 mgL-1左右的2,4D溶液促进效果最好;2,4D溶液为0.4 mgL-1时,促进根生长,浓度大于 0.7 mgL-1 则抑制根生长。因此
10、,2,4D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长;该题中2,4D溶液对绿豆发芽的影响,没有体现出2,4D溶液具有与生长素相似的生理功能(两重性特点未体现);培养无根豆芽的最适浓度是1 mgL-1左右;2,4D溶液浓度为 0.4 mgL-1 时,既促进了芽的生长,也促进了根的生长。10.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,不正确的是(B)A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度,促进
11、根生长的效果相同解析:芽较多的较嫩枝条能产生生长素,促进生根;生长素促进生根的效果与生长素浓度相关,但与处理枝条的时间长短不成正比;生长素类似物有一定的毒性,需妥善处理废液;依据生长素作用的两重性特点推断,存在两个浓度的作用效果相同。11.在农业生产中,移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多,通过比较发现移栽棉花的根系发达,其侧根比非移栽棉花的侧根多且密,这是因为在移栽过程中(D)A.促使侧根细胞的分裂B.促使侧根产生生长素C.抑制侧根产生生长素D.破坏了根的顶端优势,促进侧根的生长解析:根据题意分析可知:非移栽棉花的主根没有被破坏,产生较多生长素,生长素运输到侧根,导致侧根的生长素浓度较高,
12、抑制侧根的生长;移栽的棉花,主根被破坏,即破坏了根的顶端优势,促进侧根的生长,故侧根多且密。12.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图表示水平放置顶芽优先生长的幼苗,乙图表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应。下列分析错误的是(B)A.甲图处生长素浓度可用乙图F点浓度表示;乙图中C点浓度可表示甲图中处生长素浓度B.为了促进处结构的生长,可采取的办法是涂抹生长素类似物,经过此处理后,处生长素浓度低于10-6molL-1C.10-1010-6molL-1的生长素能够同时促进茎和芽生长D.图甲、乙体现了生长素的作用具有两重性解析:甲图处生长素浓度过高,抑制根生长,对应图乙中的
13、F点;乙图中C点浓度可促进植物茎生长,可以表示甲图中;侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育,为了促进侧芽发育,可以去掉顶芽,减少侧芽部位生长素的来源,使侧芽部位生长素浓度降低,经过此处理后处生长素浓度将会低于10-6 molL-1;同时促进茎和芽生长的生长素浓度范围是10-1010-6 molL-1;图甲、乙都可以显示生长素的作用具有两重性,即既能促进生长,也能抑制生长。13.据图回答下列问题:(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光性的生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围是。(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓
14、度范围应为。(3)除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于 的状态下。(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的段。解析:植物向光性中,生长素都表现为促进作用,背光侧的生长素浓度比向光侧高,背光侧长得快,所以背光侧的促进作用要大于向光侧的促进作用,所以背光侧生长素浓度范围大于m小于2m。由于重力作用,茎的近地侧的生长素浓度比远地侧高,促进作用表现为近地侧大于远地侧,所以茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。除草剂除草的原理是高浓度抑制杂草生长,所以生长素的浓度大于c。顶端优势中侧芽生长受抑制,所以生长素的浓度应在CD段。答案:(1)大于m小于2m或(m,2m
15、)(2)小于m或(0,m)(3)大于c(4)CD14.研究人员取某植物仅带侧芽的幼茎段,测量其中生长素浓度为10-8 mol/L,之后进行如图1处理,一段时间后,发现半边茎向外弯曲生长(如图1)。请据图分析回答下列问题:(1)图2为该植物茎对不同浓度生长素的生理效应,据此分析,幼茎段中生长素对幼茎生长起作用。(2)实验过程中(填“会”或“不会”)再有新的生长素产生,原因是。(3)半边茎内侧细胞生长速度(填“大于”或“小于”)外侧细胞,若半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高,仅据影响生长素发挥作用的因素分析,致使内、外侧细胞生长速度不同的原因可能是:半边茎外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞
16、中的;内外两侧细胞中的生长素浓度相同,但不同。解析:(1)由题意可知,幼茎段生长素浓度为10-8mol/L,由图2可看出幼茎段中生长素对幼茎生长起促进作用。(2)实验过程中不会再有新的生长素产生,原因是幼茎段上仅有的侧芽已经去掉。(3)从图示的情形可以推测出来,应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快,依据生长素的生理作用推测,造成这一结果的原因可能是:半边茎内侧细胞中生长素浓度比外侧高;内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的,但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不同。答案:(1)促进(2)不会仅有的侧芽已经去掉(3)大于低内外两侧细胞对生长素的敏感程度15.2,4D是水稻田间的良好除草剂,为探究2,4D对
17、水稻田间鸭跖草防治的合适浓度,进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题:(1)实验原理:低浓度2,4D促进植物生长,高浓度 2,4D 抑制植物生长; ;植株高度是植物生长情况的重要指标。(2)实验材料:水稻试验田(长有鸭跖草),56%的2,4D可溶性粉剂(已将2,4D粉剂配制成下列5个浓度:0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL),清水等(要求与说明:水稻为单子叶植物,鸭跖草为双子叶植物;2,4D作为除草剂的药害主要是平均株高下降)(3)实验思路:将水稻试验田 。 ,各田块的其他栽培条件相同且适宜。一段时间后,抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。(4)实验结果:2
18、,4D浓度(mg/mL)00.010.020.040.080.12鸭跖草植株高度(cm)3636.537384144水稻植株高度(cm)161616.516.61717.8(5)问题讨论:根据实验结果可知原方案中存在不足之处,请提出改进建议: 。解析:(1)本实验的实验原理除了低浓度2,4D促进植物生长,高浓度2,4D抑制植物生长,植株高度是植物生长情况的重要指标外,还利用了不同的植物对2,4D的敏感性不同,即鸭跖草对2,4D浓度变化的敏感度比水稻高。(3)依据实验结果,应将水稻试验田均分为6块,并分别编号;对各实验组的实验对象进行单一变量处理,其中一组用等量的清水处理,其他各组分别添加一定浓度的 2,4D。(5)根据实验结果可知原方案中的2,4D溶液的浓度均促进生长,要探究2,4D对水稻田间鸭跖草防治(抑制生长)的合适浓度,应提高2,4D溶液浓度再进行实验。答案:(1)鸭跖草对2,4D浓度变化的敏感度比水稻高(或鸭跖草和水稻对2,4D浓度变化的反应不同)(3)均分为6块,分别编号A、B、C、D、E、FA试验田中喷洒与其他组等量的清水,B、C、D、E、F试验田中分别喷洒浓度为0.01、0.02、0.04、0.08、0.12 mg/mL 的适量2,4D溶液(5)提高2,4D溶液浓度再进行实验
