1、2014-2015学年福建省莆田八中高二（上）第一次月考生物试卷（文科）一、选择题（共30小题，每小题3分，满分62分）11953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是( )ADNA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对2下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有( )DNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD3DNA复制、转录、和翻译后形成的产物分别是( )ADNA、RNA和蛋白质BDNA、RNA和氨基酸CR
2、NA、DNA和核糖DRNA、DNA和蛋白质4生物变异的根本来源是( )A基因重组B染色体数目变异C染色体结构变异D基因突变5基因型为AaaaBBbb的细胞中所含的染色体组数最可能是( )A2个B3个C4个D8个6关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是( )A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲7根据现代生物进化理论，能够产生生物进化原材料的是( )A生存斗争B有性生殖C自然选择D突变和基因重组8在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的有18个，基因型为Aa的有78个，基因型为aa的有4个，则基因型
3、A和a的频率分别是( )A57%、43%B36%、64%C18%、82%D92%、8%9新物种形成的标志是( )A产生了生殖隔离B改变了基因频率C具有新的生理功能D出现了新的形态结构10肺炎双球菌的转化实验中，下列除哪一项外都可以引起小鼠的死亡( )A将有毒的S型细菌注射到小鼠体内B将杀死的有毒S型细菌注射到小鼠体内C将杀死的有毒S型细菌和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内D将有毒S型细菌的DNA和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内11人类中极个别男性的性染色体是XXY，他们一般反应迟钝这种变异来自( )A基因重组B基因分离C染色体数目的变异D染色体结构的变异12绵羊有白色的，有黑色的，白色是
4、由显性基因B控制，黑色是由隐性基因b控制现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊问：白色公羊、白色母羊、黑色小羊的基因型依次为( )ABb、BB、bbBBB、Bb、bbCBb、Bb、bbDbb、Bb、BB13某双链DNA片段共有600个碱基，若该片段全部转录成RNA，至少需要核糖核苷酸( )A600个B300个C200个D100个14下列物质，不属于基因工程所必需的最基本工具是( )ARNA聚合酶BDNA连接酶C质粒D限制性核酸内切酶15下列不属于孕妇产前诊断手段的是( )A羊水检查BB超检查C孕妇血细胞检查D人类基因组计划16家兔的毛色黑色对白色为显性，一对杂合黑色家兔交配产生的
5、四只后代的表现型是( )A白色可能性大B3只黑色、l只白色C全部黑色D无法确定17以下选项中，不属于转录过程需要的条件是( )A解旋酶B游离的核糖核苷酸CDNA聚合酶D能量18T2噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，其实验设计思路的关键是( )A区分噬菌体和大肠杆菌B提取大肠杆菌的DNAC提取T2噬菌体的蛋白质D分别标记DNA和蛋白质，单独观察它们的作用19如图表示某生物的基因组成，其中的等位基因是( )Aa与aBD与DCB与bDC与C20下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是( )A杂交育种B诱变育种C单倍体育种D多倍体育种21下列细胞一定含有Y染色体的是( )A人的
6、体细胞B初级精母细胞C人的精子D人的卵细胞22一个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此RNA运载的氨基酸是( )A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU）23与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是( )ADNA分子的复制B着丝点的分裂C出现四分体D出现姐妹染色单体24普通小麦是六倍体，其体细胞含42条染色体，它的单倍体的细胞染色体数目是( )A42B21C28D8425控制生物性状的基因是指( )ADNA分子的片段联BDNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序CDNA分子的一条链D有遗传效应的DNA片段26下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是( )A一条染色体只有一个基因
7、B一条染色体上有多个基因C染色体仅由基因组成D同源染色体上的基因都是等位基因27正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY，则21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体组成可以表示为( )A44+XXB44+XXYC45+XYD45+XX28有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明( )A突变多数是有害的B突变多数是有利的C突变的有利和有害并不是绝对的D突变的有利和有害是绝对的29萨顿提出“基因位于染色体上”的假说，他所运用的科学研究方法是( )A杂交实验法B类比推
8、理法C假说演绎法D模拟实验法30一个基因型为Aa的白羊产生400万个精子，含a的精子有( )A400万个B200万个C100万个D50万个二、非选择题（共8小题，满分38分）31如图为一家族某疾病遗传系谱图，请据图回答：（1）该遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病？_（2）能否从该系谱图判断出该遗传病是常染色体遗传还是伴性遗传？_（3）若该病为白化病（显性基因为A，隐性基因为a）则3个体的基因型是_（4）若该病是某种伴性遗传病，则3与一个正常女性（非携带者）结婚，生下患病后代的概率是_%32图中的A、B、C、D分别表示某动物（假定只含有两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，据图回答：（1）A细胞处
9、于_分裂的_期（2）B细胞产生的子细胞是_（3）C细胞有_对同源染色体（4）D细胞有_条染色单体、_条染色体33基因型为AA和aa的两个植株杂交得F1，将F1植株再进一步做如下图所示的处理，请分析回答：（1）乙植株的基因型是_，属于_倍体（2）用F1的花粉进行离体培养，产生的后代属于_倍体（3）丙植株的体细胞中含有_个染色体组34豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B，b控制如表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果请分析并回答下列问题：（1）根据组合_能判断出是显性性状_（2）请写出组合一亲本黄色基因型：_（3）组合三的F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是_（4）若
10、组合三的F1中基因型为BB的植株有410株，则B的基因频率为_35根据所学知识，完成与“物种的形成过程”相关的概念图：A_；B_；C_；D_36用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程：（1）斑马群中存在不同的个体，说明生物具有_的特性，这种特性一般是_的，_是生物进化的内在因素（2）随着环境的不断改变，体色黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应，不易被天敌发现，而在_中得以生存、繁衍这对斑马起了_作用，这种作用是_的，决定着生物进化的_37如图是果蝇体细胞模式图，请据图回答：（1）该图表示的是_（选填“雌性”或“雄性”）的果蝇（2）细胞中有_对同源染色体，其中含有_个染色体组，图中标出了_对等
11、位基因（3）图中的W是红眼基因，w是白眼基因该个体若与另一只白眼果蝇交配，后代中雌性白眼果蝇占总数的_38图表示基因控制蛋白质合成的过程（代表核糖体，代表多肽链）（1）图中代表_从到的生理过程称为_，真核生物该过程在_中进行（2）从到的生理过程称为_，该过程在_中进行如果最终形成含130个氨基酸的多肽链，那么至少含有_个碱基2014-2015学年福建省莆田八中高二（上）第一次月考生物试卷（文科）一、选择题（共30小题，每小题3分，满分62分）11953年，沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型，两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖关于DNA分子双螺旋结构的特点，叙述错误的是( )AD
12、NA分子由两条反向平行的链组成B脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧C碱基对构成DNA分子的基本骨架D两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对考点：DNA分子结构的主要特点 分析：阅读题干可知，该题的知识点是双链DNA分子的结构特点，回忆DNA分子的结构特点，然后分析选项进行解答解答：解：A、DNA分子是由两条链组成的，这两条链是反向、平行的，A正确；B、DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，B正确；C、由C分析可知，C错误；D、两条链上的碱基，通过氢键连接形成碱基对，D正确故选：C点评：对于DNA分子双螺旋结构模型的理解、掌握是解题的关键2下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则
13、”的有( )DNA复制 转录 翻译 逆转录ABCD考点：碱基互补配对原则 分析：碱基互补配对原则是指在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对，反之亦然DNA的复制、转录和翻译、RNA的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则解答：解：DNA复制过程遵循碱基互补配对原则，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：A点评：本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容
14、及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查3DNA复制、转录、和翻译后形成的产物分别是( )ADNA、RNA和蛋白质BDNA、RNA和氨基酸CRNA、DNA和核糖DRNA、DNA和蛋白质考点：中心法则及其发展 分析：1、DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；3、翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程解答：解：（1）DNA复制的产物是DNA；（2）转录的产物是RNA；（3）翻译的产物是蛋白质故选：A点评：本题知识点简
15、单，考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制的概念；识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所和产物等基础知识，再根据题干要求选出正确的答案即可4生物变异的根本来源是( )A基因重组B染色体数目变异C染色体结构变异D基因突变考点：基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异 分析：生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源据此答题解答：解：A、基因重组属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，
16、A错误；B、染色体数目变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，B错误；C、染色体结构变异属于生物变异，但不是生物变异的根本来源，C错误；D、基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，D正确故选：D点评：本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握可遗传变异的种类及各自的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，再选出正确的答案即可5基因型为AaaaBBbb的细胞中所含的染色体组数最可能是( )A2个B3个C4个D8个考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：本题主要考查染色体组的知识1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着
17、控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体组数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数解答：解：基因型为AaaaBBbb的个体，其体细胞内的染色体组的数目可以这样来分析：将基因定位到染色体上，可以很容易确定细胞中每种形态的染色体有4条，轻松得出细胞中含有4个染色体组，ABD错误；C正确故选：C点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力染色体组数的判断还可以依据以下两种常见方法：1细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组；2根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目可以总结出染
18、色体组数=细胞内染色体数目染色体形态数6关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是( )A父亲色盲，则女儿一定是色盲B母亲色盲，则儿子一定是色盲C祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲考点：伴性遗传 分析：人类的红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性的基因型为XBY（男性正常）、XbY（男性色盲），女性的基因型为XBXB（女性正常）、XBXb（女性携带者）、XbXb（女性色盲）伴X染色体隐性遗传病具有隔代交叉遗传特点解答：解：A、父亲色盲（XbY），则女儿一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其母亲的基因型，A错误；B、母亲色盲（XbXb），其儿子的基
19、因型为XbY，肯定是色盲患者，B正确；C、祖父母都色盲（XbYXbXb），则其儿子一定是色盲，但其孙子不一定是色盲，因为孙子的X染色体来自其母亲，C错误；D、外祖父母都色盲（XbYXbXb），则其女儿一定是色盲，其外孙女一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其父亲的基因型，D错误故选：B点评：本题以色盲为素材，考查伴性遗传，重点考查伴X染色体隐性遗传病的特点，要求考生理解和掌握伴X染色体隐性遗传病的特点，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查7根据现代生物进化理论，能够产生生物进化原材料的是( )A生存斗争B有性生殖C自然选择D突变和基因重组考点：现代生物进化理论的主要内容
20、 分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、生存斗争不能产生生物进化原材料，A错误；B、有性生殖可以加速生物的进化，B错误；C、自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C错误；D、突变和基因重组产生生物进化的原材料，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解
21、能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识8在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的有18个，基因型为Aa的有78个，基因型为aa的有4个，则基因型A和a的频率分别是( )A57%、43%B36%、64%C18%、82%D92%、8%考点：基因频率的变化 分析：种群的基因频率是在种群基因库中某基因占该种群中所有的基因的比例解答：解：由题意知，该种群中AA=18个，Aa=78个，aa=4个，植物该种群中A=182+78=114，a=78+42=86；根据基因频率的概念可知，A的基因频率是114（114+6）100%=57%，a的基因频率是86（114+6）100%=43%故选：
22、A点评：对于种群基因频率的概念的理解并利用基因频率的概念计算种群基因频率的能力是本题考查的重点9新物种形成的标志是( )A产生了生殖隔离B改变了基因频率C具有新的生理功能D出现了新的形态结构考点：物种的概念与形成 分析：1、现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种2、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择作用是通过个体的表现型而定向改变种群的基因频率使生物向着适应环境的方向进化解答：解：新物种形成的标志是产生了生殖隔离，进化的实质是种群基因频率的改变故选：A点评：本题考查生物进化理论和
23、物种形成的相关知识，意在考查学生对物种形成过程的理解和掌握，试题难度一般10肺炎双球菌的转化实验中，下列除哪一项外都可以引起小鼠的死亡( )A将有毒的S型细菌注射到小鼠体内B将杀死的有毒S型细菌注射到小鼠体内C将杀死的有毒S型细菌和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内D将有毒S型细菌的DNA和无毒R型细菌混合后，注射到小鼠体内考点：肺炎双球菌转化实验 分析：1、肺炎双球菌包括S型细菌和R型细菌，其中S型细菌有多糖类荚膜保护，因此有毒性，而R型细菌没有多糖类荚膜保护，因此无毒性2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因
24、子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质解答：解：A、S型细菌有毒性，会导致小鼠患败血症而死亡，A错误；B、杀死的S型细菌失去侵染能力，不会导致小鼠死亡，B正确；C、将杀死的有毒S型细菌和无毒R型细菌混合后，S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化为有毒性的S型细菌，因此小鼠死亡，C错误；D、DNA是遗传物质，将有毒S型细菌的DNA和无毒R型细菌混合后，部分R型细菌会转化为有毒性的S型细菌，因此小鼠死亡，D错误故选：B点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体外转化实验和体外转化实验的具体过程、实验现象及实验结论，能结合所学的知识和题干要求做出准确的
25、判断，属于考纲识记和理解层次的考查11人类中极个别男性的性染色体是XXY，他们一般反应迟钝这种变异来自( )A基因重组B基因分离C染色体数目的变异D染色体结构的变异考点：染色体数目的变异 分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中结构变异又包括缺失、倒位、易位和重复染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少解答：解：正常男性的性染色体是XY，该男性的性染色体是XXY，比正常男子多了一条X染色体，属于染色体数目的变异故选：C点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
26、合分析问题的能力12绵羊有白色的，有黑色的，白色是由显性基因B控制，黑色是由隐性基因b控制现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊问：白色公羊、白色母羊、黑色小羊的基因型依次为( )ABb、BB、bbBBB、Bb、bbCBb、Bb、bbDbb、Bb、BB考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：绵羊的体色受一对等位基因B、b控制，遵循基因的分离定律由于白色是由显性基因B控制，黑色是由隐性基因b控制，所以白色对黑色显性解答：解：由于一只白色公羊与一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊，说明亲代都是显性杂合体，基因型都是Bb而产生的黑色小羊是隐性个体，所以基因型是bb故选：
27、C点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13某双链DNA片段共有600个碱基，若该片段全部转录成RNA，至少需要核糖核苷酸( )A600个B300个C200个D100个考点：遗传信息的转录和翻译 分析：转录过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程遵循碱基互补配对原则，即A与U配对，T与A配对，G与C配对解答：解：已知双链DNA片段共有600个碱基，则DNA的模板链上有300个碱基，因此以该链为模板转录形成的RNA中含有300个碱基，即300个核糖核苷酸故选：B点评：本题考查了转录的有关知识，属于基础题，解题关
28、键是明确转录过程是以DNA的一条链为模板14下列物质，不属于基因工程所必需的最基本工具是( )ARNA聚合酶BDNA连接酶C质粒D限制性核酸内切酶考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程的工具：（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：A、RNA聚合酶催化转录过程，不属于基因工程所必需的最基本工具，A错误；B、DNA连接酶是基因工程的基本工具之一，用于构建基因表达载体，B正确；C、质粒是基因工程的运
29、载体之一，用于转运目的基因，C正确；D、限制酶是基因工程的基本工具之一，用于获取目的基因和构建基因表达载体，D正确故选：A点评：本题知识点简单，考查基因工程的原理及技术，重点考查基因工程的操作工具，只要考生识记基因工程的操作工具即可正确答题，属于考纲识记层次的考查15下列不属于孕妇产前诊断手段的是( )A羊水检查BB超检查C孕妇血细胞检查D人类基因组计划考点：人类遗传病的监测和预防 分析：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断优生措施：禁止近亲结婚，提倡适龄生育等解答：解：A、胎儿羊水检查属
30、于产前诊断，A错误；B、孕妇B超检查属于产前诊断，B错误；C、孕妇血细胞的检查属于产前诊断，C错误；D、人类基因组计划不属于产前诊断，D正确故选：D点评：本题考查了人类遗传病的检测和预防，对于人类遗传病的类型，人类遗传病的检测和预防方法的了解是本题考查的重点16家兔的毛色黑色对白色为显性，一对杂合黑色家兔交配产生的四只后代的表现型是( )A白色可能性大B3只黑色、l只白色C全部黑色D无法确定考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：家兔的毛色黑色对白色为显性（用A、a表示），两只杂合黑色家兔（Aa）交配，所生后代的情况为AA（黑兔）：Aa（黑兔）：aa（白兔）=1：2：1，所以后代中黑兔：白兔=
31、3：1据此答题解答：解：A、后代毛色为白色的概率为，为黑色的概率为，因此是白色的可能性小，A错误；B、后代可能是3只黑色、l只白色，也可能是其他情况，B错误；C、后代也可能会出现白色，C错误；D、两只杂合黑色家兔（Aa）交配，理论上，后代中黑兔：白兔=3：1，但子代数目较少，也可能存在其他情况，D正确故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断子代毛色的情况，再对各选项做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查17以下选项中，不属于转录过程需要的条件是( )A解旋酶B游离的核糖核苷酸CDNA聚合酶D能量考点：遗传信息的转录和翻译 分析：转录
32、过程主要发生在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程解答：解：A、由于DNA分子是双链结构，所以在以DNA一条链为模板进行转录前，需要解旋酶进行解旋，A正确；B、由于RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，所以转录时需要游离的核糖核苷酸，B正确；C、DNA聚合酶催化DNA分子的合成，用于分子复制，转录过程需要RNA聚合酶，C错误；D、在转录过程需要ATP提供能量，D正确故选：C点评：本题考查转录过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18T2噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，其实验设计思路的关键是( )A区分噬菌
33、体和大肠杆菌B提取大肠杆菌的DNAC提取T2噬菌体的蛋白质D分别标记DNA和蛋白质，单独观察它们的作用考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放；3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：DNA是遗传物质解答：解：在T2噬菌体侵染细菌的实验中，实验设计思路为：S是蛋白质的特有元
34、素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 故选：D点评：本题考噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19如图表示某生物的基因组成，其中的等位基因是( )Aa与aBD与DCB与bDC与C考点：细胞的减数分裂 分析：在遗传学上，把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因相对性状是指同种生物同一性质的不同表现类型解答：解：A、a与a是位于一对同源染色体的相同位置上的相同基因，不属于等位基因，A错误；B、D与D是一对同源
35、染色体的相同基因，不属于等位基因，B错误；C、B与b是位于一对同源染色体的相同位置上的基因，且控制着相对性状，属于等位基因，C正确；D、C与C是一对同源染色体的相同基因，不属于等位基因，D错误故选：C点评：本题结合图形，考查等位基因的概念，考查学生对知识的记忆和理解能力，属于识记层次的考查从定义就可以看出，对于非同源染色体来说，“等位基因”这一概念是没有意义的，也就是说，非同源染色体之间是没有等位基因的20下列育种方法中，具有“明显缩短育种年限”优点的是( )A杂交育种B诱变育种C单倍体育种D多倍体育种考点：生物变异的应用 分析：四种育种方法的比较如下表：解答：解：单倍体育种的过程一般是首先花
36、药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程，从而明显缩短育种年限依据的原理是染色体变异故选：C点评：本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21下列细胞一定含有Y染色体的是( )A人的体细胞B初级精母细胞C人的精子D人的卵细胞考点：细胞的减数分裂 分析：1、人类的性别决定方式为XY型，女性的性染色体组成为XX，而男性的性染色体组成为XY2、精子的形成过程为：精原细胞（性染色体组成为XY）初级精母细胞（性染色体组成为XY）次级精母细胞（性染色体组成为X或
37、Y）精细胞（性染色体组成为X或Y）精子（性染色体组成为X或Y）解答：解：A、女性的体细胞不含Y染色体，A错误；B、初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，仍含同源染色体，其性染色体组成为XY，所以肯定含有Y染色体，B正确；C、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此精子细胞中所含性染色体为X或Y，不一定含有Y染色体，C错误；D、人的卵细胞中含有的性染色体只有X，没有Y，D错误故选：B点评：本题考查性别决定方式、细胞的减数分裂，要求考生识记人类的性别决定方式及男女的性染色体组成；识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确次级精母细胞和精细胞不一定含有Y染色体，再根据题干要求作出
38、准确的判断22一个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此RNA运载的氨基酸是( )A酪氨酸（UAC）B谷氨酸（GAG）C精氨酸（CGA）D丙氨酸（GCU）考点：遗传信息的转录和翻译 分析：翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程解答：解：一个密码子决定一种氨基酸，而密码子是指mRNA上三个相邻的碱基在翻译过程中一个转运RNA的一端三个碱基与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，则对应的密码子应为GCU，因此此转运RNA运载的氨基酸是丙氨酸（GCU）故选：D点评：本题着重考查密码子与反密码子与氨基酸之间的关系，属于对识
39、记、理解层次的考查23与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是( )ADNA分子的复制B着丝点的分裂C出现四分体D出现姐妹染色单体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：解答：解：A、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生DNA分子的复制，A错误；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，B错误；C、同源染色体配对形成四分体只出现在减数分裂过程中，C正确；D、有丝分裂和减数分裂间期DNA复制后都能形成染色单体，D错误故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，再根
40、据题干要求作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查24普通小麦是六倍体，其体细胞含42条染色体，它的单倍体的细胞染色体数目是( )A42B21C28D84考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异解答：解：根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体在减数分裂过程中，染色体数目减半
41、，所以花药中配子含有3个染色体组，21条染色体因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体故选：B点评：本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25控制生物性状的基因是指( )ADNA分子的片段联BDNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序CDNA分子的一条链D有遗传效应的DNA片段考点：基因与DNA的关系 分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个
42、或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸解答：解：基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序26下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是( )A一条染色体只有一个基因B一条染色体上有多个基因C染色体仅由基因组成D同源染色体上的基因都是等位基因考点：基因与DNA的关系 分析：1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生
43、物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列解答：解：A、一条染色体上含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，A错误；B、一条染色体上含有多个基因，基因与染色体不是一一对应的关系，B正确；C、染色体主要由蛋白质和DNA组成，C错误；D、等位基因是指位于同源染色体相同位置的控制相对性状的基因，同源染色体上的基因可以是等位基因，也可以是非等位基因，D错误故选：B点评：本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色
44、体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项27正常的男性体细胞的所有染色体可以表示为44+XY，则21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体组成可以表示为( )A44+XXB44+XXYC45+XYD45+XX考点：人类遗传病的类型及危害 分析：唐氏综合征即21三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病因此患者体细胞中染色体数目为47条先天性愚型患儿一般是由来自母亲的不正常卵子与正常精子结合导致母方的卵原细胞正在进行减数分裂时，第21条染色体在进入子细胞时没有分离，形成异常配子，致使受精后的胎儿体细胞中有47条染色体，比正常人多出一条因此，男
45、性患者的体细胞所有染色体可以表示为45+XY，女性患者的体细胞所有染色体可以表示为45+XX解答：解：21三体综合征表明其细胞中多了一条第21号染色体，21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条，比正常的体细胞多了一条染色体，染色体数目为47条；又女性的性染色体为XX，所以21三体综合征的女患者的体细胞的所有染色体组成可以表示为45+XX故选：D点评：本题考查“21三体综合征”的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题28有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型
46、因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明( )A突变多数是有害的B突变多数是有利的C突变的有利和有害并不是绝对的D突变的有利和有害是绝对的考点：基因突变的特征 分析：由“残翅和无翅的突变类型，在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型不能飞行，而未被大风吹到海里淹死”知道突变的有利和有害不是绝对的，由生物生存的环境决定解答：解：A、有利和有害变异是相对的，取决于其的生活环境对它的选择此现象不能说明突变多数是有害的，只能说明残翅和无翅在不同的环境中适应能力不同，A错误；B、突变的特点是害多利少，但变异是有利还是有害，取决于能否使用环境，B错误；C、有利和有害不是
47、绝对的，由生物生存的环境决定，C正确；D、有利和有害不是绝对的，由生物生存的环境决定，D错误故选：C点评：本题考查现代生物进化理论知识，已在考查考生能否运用所学知识与观点，通过比较、分析做出合理的判断或得出正确的结论29萨顿提出“基因位于染色体上”的假说，他所运用的科学研究方法是( )A杂交实验法B类比推理法C假说演绎法D模拟实验法考点：基因与DNA的关系 分析：孟德尔利用假说演绎法于1866年进行的豌豆杂交实验，提出遗传定律；萨顿用类比推理法于1903年研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根利用假说演绎法地1910年进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上解答：解：萨顿假说内容
48、：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因在染色体上假说依据：基因和染色体存在着明显的平行关系（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；（2）体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有成单存在，同样，也只有成对的染色体中的一条；（3）基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；（4）减数分裂过程中基因和染色体行为相同方法：类比推理法，得到结论正确与否，还必须进行实验验证故选：B点评：本题考查假说演绎法、类比推理，考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆30一个基因型为Aa的白羊产生400万个
49、精子，含a的精子有( )A400万个B200万个C100万个D50万个考点：基因的分离规律的实质及应用；精子的形成过程 分析：1、精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：根据基因分离定律可知，基因型为Aa的白羊能产生两种精子，基因型及比例为A：a=1：1因此，一只基因型为Aa的白羊产生了400个精子，含A的精子有200个故选：B点评：本题考查基
50、因分离定律的实质及应用、精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求计算A精子的数目，属于考纲理解层次的考查二、非选择题（共8小题，满分38分）31如图为一家族某疾病遗传系谱图，请据图回答：（1）该遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病？隐性遗传病（2）能否从该系谱图判断出该遗传病是常染色体遗传还是伴性遗传？不能（3）若该病为白化病（显性基因为A，隐性基因为a）则3个体的基因型是aa（4）若该病是某种伴性遗传病，则3与一个正常女性（非携带者）结婚，生下患病后代的概率是0%考点：常见的人类遗传病 分析：分析系谱图：图中3号个体的双亲表现均正常，而3号患病，则该病为
51、隐性遗传病；由于患者为男性，因此不能确定是常染色体隐性遗传还是X染色体隐性遗传解答：解：（1）图中3号个体的双亲表现均正常，而3号患病，则该病为隐性遗传病（2）由于患者为均为男性，因此不能确定是常染色体隐性遗传还是X染色体隐性遗传（3）若该病为白化病（显性基因为A，隐性基因为a），则3个体患病，则其基因型是aa（4）若该病是某种伴性遗传病，则3个体基因型可以用XbY表示，3与一个正常女性（非携带者）（其基因型只能为XBXB）结婚，所生后代表现型全部正常故答案为：（1）隐性遗传病（2）不能（3）aa（4）0%点评：本题考查了人类遗传病的相关知识，题干中以遗传系谱图为载体，要求考生能够根据系谱图判
52、断遗传病的遗传方式，能够运用基因的分离定律计算患病率等，难度适中32图中的A、B、C、D分别表示某动物（假定只含有两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞，据图回答：（1）A细胞处于有丝分裂的中期（2）B细胞产生的子细胞是精细胞或第二极体（3）C细胞有2对同源染色体（4）D细胞有0条染色单体、8条染色体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；D细胞含有同源染色体，且着丝
53、点分裂，处于有丝分裂后期解答：解：（1）A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期（2）B细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或第一极体，因此其产生的子细胞是精细胞或第二极体（3）C细胞含有2对同源染色体（4）D细胞中着丝点分裂，因此不含染色单体，含有8条染色体故答案为：（1）有丝 中（2）精细胞或第二极体（3）2（4）0 8点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染
54、色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为33基因型为AA和aa的两个植株杂交得F1，将F1植株再进一步做如下图所示的处理，请分析回答：（1）乙植株的基因型是AAaa，属于四倍体（2）用F1的花粉进行离体培养，产生的后代属于单倍体（3）丙植株的体细胞中含有三个染色体组考点：生物变异的应用 分析：根据题意和图示分析可知：1、F1的基因型为Aa，甲的基因型为Aa，乙的基因型为AAaa2、由配子（花粉中含精子）直接发育而来的植株为单倍体，其基因型及比例即与亲本产生的配子相同丙为三倍体植株解答：解：（1）F1为Aa，秋水仙素处理成功，染色体组加倍，基因数目加倍，乙植株的基因型是AAaa
55、，属于四倍体（2）花粉直接培育出的后代属单倍体（3）甲Aa乙AAaa，子代丙为1AAA：4AAa：1Aaa：1AAa：4Aaa：1aaa，即1AAA：5AAa：5Aaa：1aaa，为三倍体因此，丙植株的体细胞中含有三个染色体组故答案为：（1）AAaa 四（2）单 （3）三点评：本题考查单倍体和多倍体的知识，要求学生具有较强的综合分析能力和解决问题的能力，并且能灵活的应用学到的知识34豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因B，b控制如表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果请分析并回答下列问题：（1）根据组合二或三能判断出是显性性状黄色（2）请写出组合一亲本黄色基因型：Bb
56、（3）组合三的F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是1：1（4）若组合三的F1中基因型为BB的植株有410株，则B的基因频率为50%考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：分析表格：根据第二组，黄色绿色后代均为黄色，说明黄色为显性性状（根据第三组，黄色黄色后代出现绿色，说明黄色是显性性状）第一组后代比例为1：1，属于测交，在亲本的基因型为Bb和bb；第二组亲本的基因型为BB和bb；第三组亲本的基因型均为Bb解答：解：（1）由以上分析可知，根据组合二或组合三可判断出黄色是显性性状（2）由以上分析可知，组合一亲本的基因型为Bb（黄色）和bb（绿色）（3）组合三中亲本的基因型均为Bb，因此其子代基因
57、型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，所以F1中杂合子与纯合子的植株数目比值约是1：1（4）由第（3）题可知组合三后代基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，因此B的基因频率为50%故答案为：（1）二、三 黄色（2）Bb（3）1：1（4）50%点评：本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表中信息推断显隐性关系及各种亲本的基因型，再根据题干要求答题即可，属于考纲理解和应用层次的考查35根据所学知识，完成与“物种的形成过程”相关的概念图：A不定性；B定向；C原材料；D生殖考点：物种的概念与形成 分析：物种形成的三个环节：（1）生物进化的原材料突变和
58、基因重组可遗传的变异为生物进化提供了原材料可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异，其中染色体变异和基因突变统称为突变生物的变异是否有利取决于它们的生存环境，同样的变异在不同的生存环境中可能有利，有可能有害（2）自然选择决定生物进化的方向在自然选择作用下，种群的基因频率发生定向的改变，具有有利变异个体的相应基因频率会增加，具有不利变异个体的相应基因频率会减少，导致生物朝着一定的方向不断进化（3）隔离导致物种形成隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键解答：解：A、生物变异是不定性的；B、自然选择是定向的C、突变和基因重组
59、能为生物进化提供原材料；D、新物种产生的标志是生殖隔离的形成故答案为：不定性 定向 原材料 生殖点评：本题结合概念图，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识完善概念图，属于考纲识记和理解层次的考查36用达尔文的自然选择学说分析斑马的进化过程：（1）斑马群中存在不同的个体，说明生物具有变异的特性，这种特性一般是不定向的，遗传和变异是生物进化的内在因素（2）随着环境的不断改变，体色黑白相间、跑得快的斑马因与环境相适应，不易被天敌发现，而在生存斗争中得以生存、繁衍这对斑马起了选择选择作用，这种作用是定向的，决定着生物进化的方向考点：自然选择学说的要点
60、 分析：（1）尔文认为，自然选择的过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了（2）达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，
61、长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿解答：解：（1）长颈鹿中存在着不同体型的个体，说明生物具有变异的特性，这种特性一般是不定向的，是随机产生的，遗传和变异是生物进化的内在因素，是生物进化的基础（2）随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在生存斗争中获胜，得以生存、繁衍这样，环境对长颈鹿起了选择作用，而这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向故答案为：（1）变异 不定向 遗传和变异 （2）生存斗争 选择 定向 方向点评：解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异环境选择适者生存37
62、如图是果蝇体细胞模式图，请据图回答：（1）该图表示的是雌性（选填“雌性”或“雄性”）的果蝇（2）细胞中有4对同源染色体，其中含有2个染色体组，图中标出了3对等位基因（3）图中的W是红眼基因，w是白眼基因该个体若与另一只白眼果蝇交配，后代中雌性白眼果蝇占总数的考点：伴性遗传 分析：根据题意和图示分析可知：图中果蝇有4对同源染色体，其中3对是常染色体，分别是、；1对是性染色体，分别是X和X，因此该果蝇是雌果蝇细胞中有4对同源染色体，其基因型为AaDdXWXw解答：解：（1）由于图示细胞中的性染色体组成为XX，所以该图表示的是雌性果蝇（2）细胞中有4对同源染色体，2个染色体组，图中标出了3对等位基因
63、，即A、a，D、d，W、w（3）已知W是红眼基因、w是白眼基因，且位于X染色体上，所以该个体的基因型是XWXw，让该个体若与另一只白眼果蝇（XwY）交配，后代中雌性白眼果蝇（XwXw）占总数的故答案为：（1）雌性 （2）4 2 3（3）点评：本题考查染色体组成和伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表和解决问题的能力38图表示基因控制蛋白质合成的过程（代表核糖体，代表多肽链）（1）图中代表mRNA从到的生理过程称为转录，真核生物该过程在细胞核中进行（2）从到的生理过程称为翻译，该过程在核糖体中进行如果最终形成含130个氨基酸的多肽链，那么至少含有390个
64、碱基考点：遗传信息的转录和翻译 分析：根据题意和图示分析可知：图示表示遗传信息转录和翻译过程，图中和都是DNA单链，其中链是转录的模板链；为转录形成的mRNA，是翻译的模板；为核糖体，是翻译的场所；代表多肽链解答：解：（1）图中是合成多肽链的直接模板，所以代表mRNA从到的生理过程是以DNA分子一条链为模板合成了mRNA，所以称为转录，真核生物该过程主要在细胞核中进行（2）从到是以mRNA为模板，合成多肽链的生理过程，所以称为翻译，该过程在核糖体中进行由于一个密码子由3个碱基组成，如果最终形成含130个氨基酸的多肽链，那么至少含有1303=390个碱基故答案为：（1）mRNA 转录 细胞核（2）翻译 核糖体 390点评：本题结合遗传信息转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各物质的明确；此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用
