1、2014-2015学年福建省莆田二十四中高二（下）期中生物试卷一、选择题（每题1分；共45分）1（1分）（2015春莆田校级期中）下列属哺乳动物和人体“内环境”的是（）A肺泡腔内的气体B小肠腔内的消化液C心室腔内的血浆D膀胱腔内的尿液2（1分）（2014秋滕州市校级期末）下列物质中，可在血浆中找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇3（1分）（2015春莆田校级期中）血浆中的水来自（）A组织液B消化道C淋巴、组织液D消化道、组织液、淋巴4（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于人体内环境的描
2、述中，错误的是（）A血浆主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B内环境稳态是一种相对稳定的状态CHCO3、HPO42一等参与维持血浆pH相对稳定D淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等5（1分）（2014秋文昌校级期末）下列有关稳态的叙述中，正确的是（）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内6（1分）（2015春莆田校级期中）当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A细胞代谢紊
3、乱BpH值上升C糖尿病D渗透压上升7（1分）（2012秋清浦区校级期末）下列叙述与内环境稳态的实现，关系最不密切的是（）A肾脏不时的排出内环境中多余的尿素、无机盐等B细胞不断地进行有氧呼吸C血液中的缓冲物质可以调节血浆的pHD肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时水解为葡萄糖释放到血液中8（1分）（2011秋淮安期中）下列关于反射弧的叙述，错误的是（）A反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成B感受器接受刺激后能产生兴奋C感受器由感觉神经元的神经末梢组成D效应器由运动神经元的神经末梢组成9（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，错误的是（）
4、A神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电位B膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D神经纤维受刺激后兴奋是双向传导的10（1分）（2011秋衡阳期末）兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（）A突触小体中有突触小泡，小泡中有递质B递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制C突触后膜中突触小泡内没有递质存在D兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突11（1分）（2014秋惠州期末）反射和反射弧的关系是（）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射活动的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射和反射弧在含义上完全相同
5、12（1分）（2015春莆田校级期中）关于血糖浓度的调节，下列说法错误的是（）血糖平衡调节的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡调节的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 只胰岛细胞能感受血糖浓度的变化而作出相应的激素分泌ABCD13（1分）（2008松江区一模）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A甲状腺素B雌激素C促甲状腺素D促性腺激素14（1分）（2015春莆田校级期中）下列哪一项不是胰岛素的功能（）A促进血糖转变成脂肪B促进肝糖原合成C促进非糖物质转化为葡萄糖D抑制肝糖原分解
6、15（1分）（2014惠东县校级模拟）激素从释放到消失（即灭活）所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒激素半衰期短有利于（）A提高调节作用的灵活性B反应发生慢C作用时间长D使作用范围广16（1分）（2001广东）当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节17（1分）（2015春莆田校级期中）下列不符合人体体温调节及其调节实际情况的是（）A处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定B正常体温因年龄性别的
7、不同而在狭小范围内变动C人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量D当人觉得寒冷时，由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素18（1分）（2014秋肇庆期末）当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋19（1分）（2015春莆田校级期中）如图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（）A过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在内环境中C依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原D体现了细胞的分裂和分化过程20（1分）（2013秋白城期末）人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第
8、二次刺激后（）A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少21（1分）（2015广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体22（1分）（2014秋济南校级期末）如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式神经递质和性激素的传输方式依是（）ABCD23（1分）（2015春莆田校级期中）取一只小鼠的皮肤，分别移
9、植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A造血干细胞BT细胞CB细胞D吞噬细胞24（1分）（2015春莆田校级期中）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A细胞与内环境交换的为养料和氧气B人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境C图中、依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换25（1分）（2015春莆田校级期中）如图为反射弧的局部结构示意图，刺激a点，检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经
10、元上双向传导Bb处检测不到神经冲动，是由于上个神经元释放的是抑制性递质，使b处于抑制状态C神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导媒介D如果de距离等于cd，在刺激d点时，e处比c处更迟测到电位变化，这与神经元之间的传递耗时较长有关26（1分）（2011海南）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌27（1分）（2011海南）下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑
11、皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制28（1分）（2015西安校级一模）麻醉药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），产生止痛效果现有三种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙29（1分）（2009潮州二模）下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：项目测定值单位参考范围血清葡萄糖223mg/dL60110甘油三酯217mg/dL50200总胆固醇179mg/dL150220促甲状腺激素（TSH）5.
12、9uIU/mL1.44.4根据所学知识判断下列叙述不正确的是（）A该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗B该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低D血浆的生化指标应保持不变，否则将引起代谢紊乱30（1分）（2015春莆田校级期中）牙买加的博尔特是当今世界跑得最快的人，在赛场上当他听到发令枪声后，会象“闪电”一样迅速起跑，下列叙述正确的是（）A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋程度31（1分）（2015春莆田校级期中）细胞通讯是细胞间或细胞内
13、高度精确和高效地发送与接收信息的通迅机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为图中甲、乙所示的细胞通迅方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式下列说法正确的是（）A若甲图表示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速C若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D神经递质对靶细胞的作用方式应为丁图所示的作用方式32（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于促胰液素及其
14、发现的叙述中，正确的是（）A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默实验没有设置对照组来排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识D促胰液素通过消化液运输到靶器官33（1分）（2011福建）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C在与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性34（1分）（2008静安区模拟）下列各选项与所给模型不相符的是（）A若X表示甲状腺激素，则可能代表促甲状腺激素B若X表示促甲状腺激素，则可能代表甲状腺激素C若X表示人体排出的尿量，则可能代表抗利尿
15、激素D若X表示血糖含量，则可能代表胰高血糖素35（1分）（2011黄浦区二模）一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图下列分析不正确的是（）A皮肤血流量的变化受下丘脑的调节B在AB段机体甲状腺激素分泌增加C在CD段皮肤血管收缩汗腺分泌加强D在D段以后需及时补充水和无机盐36（1分）（2015春莆田校级期中）有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状下列有关过敏反应的叙述，正确的是（）A凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应B过敏反应疾病是免疫系统功能过弱导致的C过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D机体首次
16、接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身37（1分）（2013秋宜昌期末）如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是（）A曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌C曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素D人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上38（1分）（2012秋海淀区期末）当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化趋势与图中的曲
17、线相符的是（）ABCD39（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于人体免疫的叙述正确的是（）A体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬作用属于非特异性免疫B吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原C体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫丧失，体液免疫影响不大40（1分）（2015春莆田校级期中）图中曲线分别表示某HIV感染者体内HIV浓度与T细胞数量变化过程，以下分析错误的是（）A感染初期人体免疫系统可以催毁大多数HIV病毒BHIV感染两年后，HIV浓度与T细胞数量呈负相关C艾滋病患者直接死因是体液免疫功能完全丧失DHIV感染者最多存活9到10年41
18、（1分）（2014春库尔勒市校级期末）如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断，下列说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B体液中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C浆细胞分泌的抗体首先通过进入内，再经循环运输到发炎部位D细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定42（1分）（2015武清区模拟）如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（）AA端与效应器相连，B端与感受器相连BC处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的
19、D把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用43（1分）（2015春莆田校级期中）如图是甲状腺激素分泌分级调节示意图下列有关叙述正确的是（）A寒冷会促使X分泌激素aBZ结构的活动只受Y结构的控制CY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽D缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值44（1分）（2015春莆田校级期中）“三鹿奶粉”事件发生后，党中央、国务院高度重视，作出了重大部署，对婴幼儿奶粉进行了三聚氰胺全国专项监督检查三聚氰胺在水中微溶，故婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石，医生建议成人大量饮水就可以排除
20、结石 如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管45（1分）（2013秋福州期末）图为人体体液免疫过程的示意图当机体再次接触相同抗原时，ad四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（）AaBbCcDd二、非选择题（共55分）46（10分）（2015春莆田校级期中）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图分析回答：（1）甲图中b、f表示的结构分别是、（2）乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，是由、构成，乙图中兴奋的传递方向为AB（填箭头）兴奋
21、在A、B间传递的信号物质是（3）当神经纤维的e处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为，因而与邻近未兴奋部位间形成了，使兴奋依次向前传导47（9分）（2012秋河南期中）如图表示人体特异性免疫过程的示意图请据图回答问题：（1）特异性免疫包括免疫和免疫，该免疫属于免疫，图中b表示细胞，c表示细胞（2）图中B淋巴细胞（）是在中发育而成，抗原可与（、）发生特异性结合（3）若图中抗原再次进入人体内，则其特点是48（10分）（2015春莆田校级期中）如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白请回答下列问题：（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细
22、胞的功能外，还能分泌物质甲：（填名称）（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是、；（填“增加”或“减少”或“不变”）（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的受体结合，该受体的化学本质是（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是49（8分）（2015春莆田校级期中）母婴血型不合易引起新生儿溶血症原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症（1）如出现
23、新生儿溶血症，引起该病的抗原是母婴血型不合（一定/不一定）发生新生儿溶血症（2）第二个孩子的溶血症状较第一个孩子严重原因是第一胎后，母体己产生，当相同抗原再次刺激时，母体快速产生大量血型抗体，引起第二个孩子溶血加重（3）新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是50（10分）（2015春莆田校级期中）请回答下列有关免疫调节的问题：（1）免疫调节是依靠免疫系统来实现的免疫系统由免疫器官、和组成（2）随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了广泛的应用，如疫苗的发明和应用、免疫检测、解决所面临的免疫排斥问题等（3）图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制
24、H1N1灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化请据图回答下列问题：注射疫苗后，志愿者可能会出现轻度发热现象，促进机体产热的激素主要有和若该志愿者注射疫苗后的第15天感染H1N1病毒，请在乙图中画出其体内抗体变化曲线注射疫苗是预防H1N1的有效途径，但是并不意味着接种过H1N1疫苗的人将来不会成为H1N1患者你认为可能的原因是51（8分）（2015春莆田校级期中）帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖
25、现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果（一）主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等（二）实验步骤：（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况（3）继续实验：A组，B组继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况（三）预测实验结果：A组鼠：B组鼠
26、：2014-2015学年福建省莆田二十四中高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分；共45分）1（1分）（2015春莆田校级期中）下列属哺乳动物和人体“内环境”的是（）A肺泡腔内的气体B小肠腔内的消化液C心室腔内的血浆D膀胱腔内的尿液考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环境解答：解：A、肺泡腔内的气体直接与外界相通的，不属于内环境，A错误；B、小肠腔内的消化液与外界相通的，不属于内环境，B错误；C、内
27、环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，C正确；D、膀胱腔内的尿液与外界相通的，不属于内环境，D错误故选：C点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断图中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境2（1分）（2014秋滕州市校级期末）下列物质中，可在血浆中找到的有（）A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇考点：内环境的组成 分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞
28、内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质据此答题解答：解：A、甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质都可在血浆中找到，A正确；B、，麦芽糖是植物细胞特有的二糖，因此在血浆中不可能会找到麦芽糖，B错误；C、蛋白酶分布在消化道中，因此血浆中不可能会找到蛋白酶，C错误；D、呼吸酶分布在细胞内，因此在血浆中不可能找到呼吸酶，D错误故选：A点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，明确一切与外界相通
29、的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质，再结合所学的知识准确判断各选项3（1分）（2015春莆田校级期中）血浆中的水来自（）A组织液B消化道C淋巴、组织液D消化道、组织液、淋巴考点：内环境的组成 分析：细胞在体内直接所处的环境即细胞外液，称之为内环境内环境是细胞直接进行新陈代谢的场所，是细胞直接生活的环境细胞代谢所需要的氧气和各种营养物质只能从内环境中摄取，而细胞代谢产生的二氧化碳和代谢终末产物也需要直接排到细胞外液中，然后通过血液循环运输，由呼吸和排泄器官排出体外细胞外液
30、主要包括血浆、组织液和淋巴血浆可以和组织液相互渗透，组织液的一部分形成淋巴，淋巴最后回流到血浆中解答：解：A、血浆可以和组织液相互渗透，因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；B、消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中，因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；C、由于淋巴可以回流到血浆中去，因此血浆中的水可以来自淋巴，同样这也是一方面，不全面，C错误；D、由A、B、C的分析可知，血浆中的水可以来自组织液、消化道和淋巴，D正确故选：D点评：本题考查内环境的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力4（1分）（2015春莆田
31、校级期中）下列关于人体内环境的描述中，错误的是（）A血浆主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B内环境稳态是一种相对稳定的状态CHCO3、HPO42一等参与维持血浆pH相对稳定D淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等考点：内环境的理化特性；内环境的组成 分析：人体内环摬也就是细胞内液，包括血浆、组织液和淋巴内环境的成分包括小分子的营养物质、代谢废物和调节类物质等，细胞内的物质不属于内环境的成分，如血红蛋白、呼吸酶等内环境稳态是在神经体液免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
32、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡而不是恒定不变的解答：解：A、血浆主要成分包括水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等，血红蛋白在红细胞内，不是血浆的成分，A错误；B、内环境稳态是一种相对稳定的状态，其各种成分和理化性质都处于动态平衡中，B正确；C、维持血浆pH相对稳定是靠缓冲物质，如HCO3、HPO42，C正确；D、淋巴细胞生活在淋巴管或血液中，故其生活的液体环境是淋巴、血浆等，D正确故选：A点评：本题难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解5（1分）（2014秋文昌校级期末）下列有关稳态的叙述中，正确的是（）A稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个
33、系统的协调活动来维持的B稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义 分析：内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的解答：解：A、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的
34、共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，A错误；B、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，B错误；C、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持相对稳定的，C错误；D、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内，D正确故选：D点评：本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键6（1分）（2015春莆田校级期中）当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（）A细胞代谢紊乱BpH值上升C糖尿病D渗透压上升考点：稳态的生理意义 分析：内环境稳态是在神经体液免疫调节的共
35、同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件，当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱解答：解：1、在正常情况下，人体通过调节作用协调各器官、系统的活动，使得内环境的温度、渗透压、酸碱度以及各种理化性质保持相对稳定的状态，称为稳态2、稳态是细胞各项生命活动正常进行的必要条件，所以当内环境的稳态遭到破坏时，细胞代谢紊乱，各项生命活动不能正常进行故选：A点评：本题考查稳态的意义，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7（1分）（2012秋清浦区校级期末）下列叙述与内环境稳态的实现，关系最不密切的是（）A肾脏不时的排出内环境中多余的尿素、
36、无机盐等B细胞不断地进行有氧呼吸C血液中的缓冲物质可以调节血浆的pHD肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时水解为葡萄糖释放到血液中考点：内环境的理化特性 分析：稳态是内环境的理化性质和组成成分的相对稳定，处在动态变化中，稳态的维持依赖神经体液免疫调节网络，内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面渗透压是溶液本身的一种性质，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关解答：解：A、肾脏不时的排出内环境中多余的尿素、无机盐等代谢废物，维持内环境的成分的稳定，A正确；B、细胞不断地进行有氧呼吸产生了二氧化碳，使内环
37、境的成分和性质发生变化，并非对稳态进行了调节，B错误；C、血液中的缓冲物质可以调节血浆的pH，使细胞外液的理化性质保持稳定，C正确；D、肝糖原在血糖浓度下降时水解为葡萄糖释放到血液中为血糖浓度的调节，属于内环境成分的调节，D正确故选：B点评：本题考查内环境的理化性质，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是渗透压和pH，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8（1分）（2011秋淮安期中）下列关于反射弧的叙述，错误的是（）A反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成B感受器接受刺激后能产生兴奋C感受器由感觉神经元的神经末梢组成D效应器由运动神经元的神经末梢组
38、成考点：反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成解答：解：A、一个完整的反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成，A正确；B、感受器接受刺激后能产生兴奋，形成动作电位，并通过传入神经传导到神经中枢，B正确；C、感受器由感觉神经元的神经末梢组成，C正确；D、效应器是由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成，接受传出神经传来的神经冲动，引起肌肉或腺体活动，D错误故选：D点评：本题考查反射和反射弧的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（1分）（2
39、015春莆田校级期中）下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，错误的是（）A神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电位B膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D神经纤维受刺激后兴奋是双向传导的考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流由兴奋部位流向非兴奋部位，膜外电流由非兴奋部位流向兴奋部位2、兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递解答：解
40、：A、神经纤维在未受到刺激时，膜外为正电位，膜内为负电位，A错误；BC、兴奋时，膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位，BC正确；D、兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，D正确故选：A点评：本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况，要求考生掌握神经冲动的产生和传导过程，识记突触的类型，明确兴奋在细胞间的传导方向是轴突另一个神经元的树突或细胞体10（1分）（2011秋衡阳期末）兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（）A突触小体中有突触小泡，小泡中有递质B递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制C突触后膜中突触
41、小泡内没有递质存在D兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突考点：神经冲动的产生和传导 分析：1、神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜突触有两种类型，即轴突树突型和轴突胞体型2、神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型3、由于神经只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递解答：解：A、突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，A正确；B、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，因此递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制，B正确；C、突触后膜中突触小泡内也有递质存在，C错误；D、突触包括轴突树突型和轴突胞体型，且
42、兴奋在突触处只能单向传递，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突，D正确点评：本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11（1分）（2014秋惠州期末）反射和反射弧的关系是（）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射活动的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射和反射弧在含义上完全相同考点：反射的过程；反射弧各部分组成及功能 分析：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能
43、的完整性才能完成反射活动解答：解：A、反射弧是反射活动的结构基础，离开反射弧，反射活动不能完成，A错误；B、由A分析可知，B正确；C、反射活动的完成必须依赖于反射弧结构的完整性、功能完整性和具有适宜的刺激，C错误；D、反射是神经调节的基本方式，属于生理活动，反射弧是完成该生理活动的结构基础，二者含义不同，D错误故选：B点评：本题的知识点是反射和反射弧的概念和功能，对于反射和反射弧的理解是解题的关键12（1分）（2015春莆田校级期中）关于血糖浓度的调节，下列说法错误的是（）血糖平衡调节的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡调节的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节 只胰岛
44、细胞能感受血糖浓度的变化而作出相应的激素分泌ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、血糖的食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系解答：解：血糖平衡的调节为神经体液调节，体液调节主要靠激素调节，正确；血糖平衡的激素调节只靠胰岛素降低血糖，升高血糖的有胰高血糖
45、素和肾上腺素，错误；下丘脑是血糖调节中枢，不同区域参与血糖浓度调节，正确；胰岛A细胞和胰岛B细胞既可接受神经调节，也可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应，错误故选：D点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解血糖调节的相关激素和调节过程，属于中档题13（1分）（2008松江区一模）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A甲状腺素B雌激素C促甲状腺素D促性腺激素考点：动物激素的调节 分析：性成熟鱼的垂体中可分泌促性腺激素，通过血液循环作用于雌鱼的卵巢产生雌激素，从而促进其排卵，所以这一方法
46、主要是利用了垂体细胞合成的促性腺激素本题抓住关键词“促进雌鱼排卵”解答：解：垂体合成分泌促性腺激素作用于卵巢，合成分泌性激素，促进雌蛙排卵故选：D点评：本题考查激素调节的相关内容，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力激素的分泌调节中激素的命名方式：下丘脑分泌的激素命名为：促激素释放激素，垂体分泌的激素命名为促激素，然后作用于相关的腺体14（1分）（2015春莆田校级期中）下列哪一项不是胰岛素的功能（）A促进血糖转变成脂肪B促进肝糖原合成C促进非糖物质转化为葡萄糖D抑制肝糖原分解考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：胰岛素的作用促进各组织、细胞对血糖的吸收；促进葡萄糖的氧化分解；促进肝脏、
47、肌肉组织合成糖原；促进葡萄糖转化为非糖物质；抑制肝糖原的分解；抑制非糖物质转化为葡萄糖解答：解：A、胰岛素能促进血糖转变成脂肪，从而降低血糖浓度，A正确；B、胰岛素能促进肝糖原合成，从而降低血糖浓度，B正确；C、胰岛素降低血糖浓度，如果促进非糖物质转化为葡萄糖，则血糖浓度升高，C错误；D、胰岛素能抑制肝糖原分解，从而降低血糖浓度，D正确故选：C点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用15（1分）（2014惠东县校级模拟）激素从释
48、放到消失（即灭活）所经过的代谢时间有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素的半衰期仅为数秒激素半衰期短有利于（）A提高调节作用的灵活性B反应发生慢C作用时间长D使作用范围广考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：由题意可知，半衰期作为衡量激素更新速度的标志，半衰期越短，激素更新速度越快解答：解：机体为适应不同的内、外环境，体内相应激素的分泌量也有所变化，如人饱食后血液中胰岛素含量上升，但随着血糖含量的下降，胰岛素在体内会不断地发生代谢性失活机体内激素的这种变化，使调节作用更具灵活性、准确性、使机体适应于多变的环境故选：A点评：本题考查激素
49、的作用，考查获取信息的能力，通过信息分析、判断激素调节的特点16（1分）（2001广东）当一个突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节生理属于（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D激素调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：神经体液调节：有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸解答：解：遇到危险时，通过大脑皮层产生的兴奋，作用于肾上腺，使肾上腺素分泌增加，产生多种生理反应，大脑皮层产生的兴奋作用于肾上腺，属于神经调节，肾上腺素发挥作用，属于体液调节，所以该调节过程属
50、于神经体液调节故选：C点评：本题考查神经调节和体液调节的知识，属于考纲理解层次，解题的关键是提取有效的信息“危险”是与大脑皮层（神经）兴奋有关，“肾上腺素”是属于激素调节17（1分）（2015春莆田校级期中）下列不符合人体体温调节及其调节实际情况的是（）A处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定B正常体温因年龄性别的不同而在狭小范围内变动C人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量D当人觉得寒冷时，由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、
51、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定解答：解：A人体体温的相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果，人处在寒冷环境中，通过增加产热，减少散热维持体温恒定；处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定，而产热过程既有神经调节又有体液调节，而散热过程只有神经调节，则处于炎热环境中时，机体通过神经调节保持体温相对恒定，故A正确；B正常人体温在一天内在狭小范围内变动，维持在37左右，
52、故B正确；C人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热能，故C正确；D、只有在某些特殊情况下，肾上腺激素分泌使机体产热量增加，但这不应看作是体温的调节方式，这只是人体在某些情况下所作出的应急反应也就是说肾上腺激素的分泌与体温调节无直接关系，故D错误故选：D点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，平时学习要善于总结：1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡2热量有机物氧化分解放能3体温调节的中枢：下丘脑；感受器为温度感受器，分冷觉和温觉感受器4体温调节的方式：神经调节和体液调节18（1分）（2014秋肇庆期末）当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）
53、A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：水平衡调节的方式：解答：解：A、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压就会升高，A错误；B、细胞外液渗透压就会升高时，垂体释放抗利尿激素增加，减少尿量，降低渗透压，B正确；C、下丘脑合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，C错误；D、渗透压感受器在下丘脑，D错误故选：B点评：本题考查了水平衡调节的相关知识，要求考生能够构建一定的知识网络并加以识记，难度不大考生要注意识记并区分抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，但是由垂体后叶释放；识记渗透压感受器存在于下丘脑19
54、（1分）（2015春莆田校级期中）如图为体液免疫示意图，下列有关叙述不正确的是（）A过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在内环境中C依靠该过程，人体可以消灭结核杆菌、麻风杆菌等抗原D体现了细胞的分裂和分化过程考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析题图可知，该题是体液免疫的过程，图中是吞噬细胞吞噬抗原的过程；是吞噬细胞处理、呈递处理、呈递抗原给T细胞的过程；是B淋巴细胞接受抗原刺激后，增殖、分化的过程；是抗原再次进入机体，刺激记忆细胞，记忆细胞增殖、分化的过程；是抗体与抗原特异性结合过程解答：解：A、过程是吞噬细胞的吞噬作用，体现了细胞膜的流动性，A正确；B、抗体、抗原的结合发生在内
55、环境中，B正确；C、结核杆菌、麻风杆菌等抗原寄生在细胞内，主要依靠细胞免疫过程，C错误；D、是记忆细胞增殖、分化过程，D正确故选：C点评：本题的知识点是体液免疫的过程，旨在考查学生理解和掌握体液免疫过程的知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并进行结合题图信息进行推理、判断的能力20（1分）（2013秋白城期末）人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后（）A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少考点：
56、人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：二次免疫发生具有迅速、强烈的特点由于细胞周期缩短导致B细胞分裂及生长周期更短，细胞增长及分裂更快更利于抵抗感染 由于B细胞的数量增多，抗体分泌增多解答：解：当同种抗原第二次刺激机体时，免疫系统发生二次应答二次应答的特点是又快又强；“快”体现在记忆细胞细胞周期短，快速产生抗体“强”体现在产生的抗体数量多，持续时间强故选：A点评：本题考查的知识点是二次免疫，二次免疫发生时间短，产生抗体浓度大21（1分）（2015广东模拟）在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果甲的血清中具有治疗作用的物质
57、是（）A疫苗B外毒素C抗原D抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：SARS病毒侵人人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原消除，或使病原体失去致病性受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清含有相应的抗体，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果，甲的抗体能够和SARS病毒结合解答：解：A、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒，A错误；B、外毒素也就是相当于抗原，B错误；C、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中不在含有SARS病毒抗原，C错误；D、受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中含有针对S
58、ARS病毒的抗体，起到治疗的作用，D正确故选：D点评：本题借助于SARS病毒的相关真实的实例，考查免疫调节相关知识，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题，对于动物生命活动的调节药多多结合实例进行分析22（1分）（2014秋济南校级期末）如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式神经递质和性激素的传输方式依是（）ABCD考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：据图分析：图需要经过血液运输，属于体液调节，图中细胞甲释放化学物质作用于乙细胞，类似于神经递质的传递；图细胞释放化学物质，反过来作用于自身细胞解答：解：神经递质由
59、突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图；性激素释放后通过体液运输，属于体液调节，故为题图故选：D点评：本题考查人体内化学物质传输信息的3种方式，考查学生获取图示信息以及运用所学知识解决实际问题的能力23（1分）（2015春莆田校级期中）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A造血干细胞BT细胞CB细胞D吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，缺少胸腺的小鼠，造血干细胞将不能正常发育成T细胞，细胞免疫丧失解
60、答：解：根据题意分析可知：缺少胸腺的鼠，造血干细胞将不能正常发育成T细胞而异体皮肤移植会产生细胞免疫，在细胞免疫中，T细胞起重要作用所以在切除胸腺小鼠的皮肤移植更易成功故选：B点评：本题的知识点是淋巴细胞成熟的场所，细胞免疫的过程中及参与免疫反应的细胞，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力24（1分）（2015春莆田校级期中）如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是（）A细胞与内环境交换的为养料和氧气B人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境C图中、依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成D可表
61、述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换考点：内环境的组成；内环境的理化特性 分析：分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；表示养料和氧气进入细胞；表示代谢废物排出细胞；表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换解答：解：A、进入细胞，是指养料和氧气，A正确；B、人体体液包括内环境和细胞内液，内环境指的是由细胞外液构成的液体环境，B错误；C、图中、依次通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成，C错误；D、表示体内细胞与
62、外界环境通过内环境间接进行物质交换，D错误故选：A点评：本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断25（1分）（2015春莆田校级期中）如图为反射弧的局部结构示意图，刺激a点，检测各位点电位变化下列说法错误的是（）A检测到c、d点有神经冲动，说明神经冲动在同一神经元上双向传导Bb处检测不到神经冲动，是由于上个神经元释放的是抑制性递质，使b处于抑制状态C神经冲动由d传导到e时，需要组织液为传导媒介D如果de距离等于c
63、d，在刺激d点时，e处比c处更迟测到电位变化，这与神经元之间的传递耗时较长有关考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变据此分析解答解答：解：A、刺激a点，可以在c、d点检测到神经冲动，说明兴奋在同一神经元上的传导是双向的，A正确；B、b处检测不到神经冲动，是因为在两个神经元之间的传递是单向的，B错误；C、神经冲动传导到e时，需要释放神经递质，神经递质由突触前膜释放，进入突触间隙，突触间隙含有组
64、织液，C正确；D、如果de距离等于cd，在刺激d点时，e处比c处更迟测到电位变化，这与神经元之间的传递耗时较长有关，在突触需要进行电信号到化学信号再到电信号的转化，D正确故选：B点评：此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中26（1分）（2011海南）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释
65、放激素，垂体细胞分泌促甲状腺激素，甲状腺细胞分泌甲状腺激素解答：解：A、下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，A正确；B、下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能够调节产热和散热，B正确；C、下丘脑内有渗透压感受器，下丘脑控制排水是通过抗利尿激素的分泌来完成的，从而调节体内水盐平衡，C正确；D、促甲状腺激素能调节甲状腺激素的合成和分泌，但分泌促甲状腺激素的腺体是垂体，而不是下丘脑，D错误故选：D点评：下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢，它能把内脏活动和其它生理活动联系起来，调节体温、营养摄取、水平衡、内分泌、情绪反应等重要生理过程27（1分）（2011海
66、南）下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制考点：脑的高级功能 分析：此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动解答：解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬
67、时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制D正确故选：D点评：大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）28（1分）（2015西安校级一模）麻醉药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），
68、产生止痛效果现有三种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D甲、乙、丙考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况 分析：1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、
69、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元解答：解：（1）甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内，可见其能阻止兴奋的传导，适合用作麻醉剂；（2）乙能加速细胞膜内外电位变化，可见其能促进兴奋的传导，不适合用作麻醉剂；（3）丙能抑制细胞分泌或释放递质，可见其能兴奋在神经元之间的传递，适合用作麻醉药故选：B点评：本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能准确判断甲、乙和丙的作用，
70、再根据题干要求作出准确的判断29（1分）（2009潮州二模）下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：项目测定值单位参考范围血清葡萄糖223mg/dL60110甘油三酯217mg/dL50200总胆固醇179mg/dL150220促甲状腺激素（TSH）5.9uIU/mL1.44.4根据所学知识判断下列叙述不正确的是（）A该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗B该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物C该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低D血浆的生化指标应保持不变，否则将引起代谢紊乱考点：内环境的理化特性 分析：根据题意和图表分析可知：该中年男子血液中血清葡萄糖、甘油三酯和
71、促甲状腺激素的含量都偏高，总胆固醇的含量正常明确知识点，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、该男子血清葡萄糖浓度较高可能患糖尿病，但因为胰岛素是蛋白质，口服会被消化而失去功效，所以不能口服，A错误；B、该男子甘油三酯偏高，可能患有高血脂，不宜多吃油腻食物，但在人体内，过多的糖类也能转化为脂肪，所以也不宜多吃糖类食物，B错误；C、该男子促甲状腺激素偏高，可能是体内甲状腺激素少，而地方性甲状腺肿因为缺碘合成的甲状腺激素少；甲状腺激素能促进细胞新陈代谢，所以甲状腺激素少，细胞代谢速率偏低，C正确；D、血浆的生化指标应保持在相对稳定范围，保持动态平衡，否则将引起代谢紊乱，D错
72、误故选：ABD点评：本题以血液化验单中的部分数据为背景，考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30（1分）（2015春莆田校级期中）牙买加的博尔特是当今世界跑得最快的人，在赛场上当他听到发令枪声后，会象“闪电”一样迅速起跑，下列叙述正确的是（）A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋程度考点：人体神经调节的结构基础和调节过程 分析：解：（1）脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢；小脑中有维持身体平衡的中
73、枢；脑干有许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓是调节躯体运动的低级中枢（2）条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射解答：解：A、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的，A错误；B、调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，与听觉中枢没有关系，B错误；C、该反射有听觉感受器传入神经神经中枢传出神经效应器肌肉，有多个中间神经元的参与，C正确；D、兴
74、奋在神经元中的传导速度取决于神经纤维的长度，兴奋在神经元之间的传导速度，取决于突触的多少，D错误故选：C点评：本题以运动员的起跑为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确判断起跑过程中参与调节的神经结构，属于考纲识记和理解层次的考查31（1分）（2015春莆田校级期中）细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通迅机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为图中甲、乙所示的细胞通迅方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式下列说法正确的是（）A若甲图表示体液调节方式
75、，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速C若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D神经递质对靶细胞的作用方式应为丁图所示的作用方式考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：根据题意和图示分析可知：甲表示细胞分泌激素进行信息传递，乙表示细胞分泌神经递质进行信息传递，丙表示识别信息分子的受体位于膜上，丁表示识别信息分子的受体位于膜内解答：解：A、激素参与体液调节过程，激素的本质并不都是蛋白质，如甲状腺激素，合成时不需要核糖体，A
76、错误；B、若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，靶细胞是效应器，所以属于传出神经，且神经调节比激素调节更准确、更迅速，B正确；C、若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为神经递质，C错误；D、神经递质对靶细胞的作用方式应为乙图所示的作用方式，D错误故选：B点评：本题考查细胞间信息交流，理解关键是识图，通过图形判断信息交流方式，会根据物质跨膜运输情况判断信息分子作用部位32（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于促胰液素及其发现的叙述中，正确的是（）A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默实验没有设置对照组来排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C促胰液
77、素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识D促胰液素通过消化液运输到靶器官考点：动物激素的调节 分析：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神据此分析解答解答：解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，A错误；B、沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用
78、的结果，B错误；C、促胰液素的发现使人类对动物的生命活动调节有了新的认识还有激素调节，C正确；D、促胰液素通过血液运输到靶器官的，D错误故选：C点评：本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力难度适中33（1分）（2011福建）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C在与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性考点：酶在代谢中的作用的综合；动物激素的调节 分析：激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质
79、，少数是RNA，在细胞内外都能发挥作用，受温度、PH值得影响神经递质是由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢解答：解：A、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；A错误B、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；B错误C、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；C正确D、酶化学反应前后数量和化学
80、性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，D错误故选：C点评：本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力34（1分）（2008静安区模拟）下列各选项与所给模型不相符的是（）A若X表示甲状腺激素，则可能代表促甲状腺激素B若X表示促甲状腺激素，则可能代表甲状腺激素C若X表示人体排出的尿量，则可能代表抗利尿激素D若X表示血糖含量，则可能代表胰高血糖素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：1、垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可通过反馈作用抑制垂体释放促甲状腺激
81、素2抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收3、胰岛素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能解答：解：A、若X表示甲状腺激素，可能是促甲状腺激素，促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，A正确；B、若X表示促甲状腺激素，可能是甲状腺激素，甲状腺激素可通过反馈作用抑制促甲状腺激素的分泌，B正确；C、抗利尿激素可促进水的重吸收，使尿量减少，即抗利尿激素可抑制排尿，C正确；D、若X代表血糖含量，可能代表胰岛素，可能代表胰高血糖素，D错误本题选：D点评：本题通过模型考查内环境稳态，解题关键是把握内环境各成分相互之间的存在的促进与抑制关系35（1分）（2011黄浦区二模）一个处于安静状态的人，在
82、不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如图下列分析不正确的是（）A皮肤血流量的变化受下丘脑的调节B在AB段机体甲状腺激素分泌增加C在CD段皮肤血管收缩汗腺分泌加强D在D段以后需及时补充水和无机盐考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：1、据图分析，AB段，机体受到寒冷刺激时甲状腺的分泌量会增加；CD段环境温度升高，血流量增大，汗腺的分泌活动增强，在D段以后要及时补充水和无机盐2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定3、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗
83、腺分泌增加）体温维持相对恒定解答：解：A、下丘脑是体温调节的神经中枢，外界温度降低时，毛细血管收缩，血流量减小，进而减少散热量，A正确；B、AB段，机体受到寒冷刺激时甲状腺的分泌量会增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量来维持体温恒定，B正确；C、CD段环境温度升高，皮肤内毛细血管舒张，血液流量增加，另外汗腺分泌增加，进而增加散热量，C错误；D、在D点以后，环境温度超过人的体温，这时机体主要靠汗液蒸发来散热，会流失大量水和无机盐，应该及时补充，D正确故选：C点评：本题以曲线图为载体，考查体温调节的知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题36（1分）（2015春莆田校级期中）有的人吃
84、了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状下列有关过敏反应的叙述，正确的是（）A凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应B过敏反应疾病是免疫系统功能过弱导致的C过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：过敏反应：（1）过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应（2）过敏反应的原理：机体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血
85、管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应（3）过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异解答：解：A、不同过敏反应的人的过敏原不同，凡发生过敏反应的人，只能对相同过敏原发生反应，A错误；B、过敏反应疾病是免疫系统功能过强导致的，B错误；C、过敏反应中产生抗体的细胞是浆细胞，该细胞最终来源于骨髓中的造血干细胞，C正确；D、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，D错误故选：C点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及免
86、疫系统的功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记过敏反应的概念及作用机理37（1分）（2013秋宜昌期末）如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是（）A曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌C曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素D人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图分析，进食后血液中血糖含量比较高，此时
87、胰岛素分泌应增多，胰高血糖素分泌减少，故a表示胰岛素的变化趋势，c表示胰高血糖素的变化趋势，b表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势解答：解：A、据分析可知，a表示胰岛素的变化趋势，c表示胰高血糖素的变化趋势，b表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，A正确；B、胰高血糖素和肾上腺素都是升血糖的激素，二者协同作用共同升血糖，B正确；C、a表示胰岛素的变化趋势，胰岛素是唯一降血糖的激素，C正确；D、人体通过a、c激素的拮抗作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上，D错误；故选：D点评：本题主要考查血糖调节的有关知识，以糖尿病患者为背景重点考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力38（1分）（2012秋海淀区期末
88、）当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化趋势与图中的曲线相符的是（）ABCD考点：体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析：甲状腺激素的生理作用：一是促进幼年动物个体的发育；二是促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；三是提高神经系统的兴奋性寒冷时，甲状腺激素的含量增多，便于氧化分解生成更多的能量来维持体温；因为天气变冷导致从皮肤蒸发的水分减少，而根据水代谢平衡得，尿量增多酶活性不变，因为小鼠是恒温动物，体温不变，因此酶活性不变解答：解：小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加，对应曲
89、线；温度降低，则汗腺分泌变少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增加，对应曲线；恒温动物，体温维持相对恒定，酶的活性基本不变，对应曲线故答案为D点评：本题考查人体体温以及渗透压平衡的调节的相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价39（1分）（2015春莆田校级期中）下列关于人体免疫的叙述正确的是（）A体液中的吞噬细胞对病原体的吞噬作用属于非特异性免疫B吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原C体液免疫中，浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡D切除胸腺后，人体的细胞免疫丧失，体液免疫影响不大考
90、点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的3、体液免疫过程：4、细胞免疫过程：解答：解：A、吞噬细胞属于人体免疫的第二道防线，所以体液中的吞噬细胞对病
91、原体的吞噬作用属于非特异性免疫，A正确；B、浆细胞没有识别抗原的能力，B错误；C、细胞免疫中，效应T细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡，C错误；D、切除胸腺后，人体的细胞免疫丧失，体液免疫也大部分丧失，D错误故选：A点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记抗体的相关知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查40（1分）（2015春莆田校级期中）图中曲线分别表示某HIV感染者体内HIV浓度与T细胞数量变化过程，以下分析错误的是（）A感染初期人体免疫系统可以催毁大多数HIV病毒BHIV感染两年后，HIV
92、浓度与T细胞数量呈负相关C艾滋病患者直接死因是体液免疫功能完全丧失DHIV感染者最多存活9到10年考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防 分析：本题考查艾滋病的知识和识图分析能力，HIV侵入人体后，人体免疫系统能识别并消灭部分HIV，没有杀死的HIV潜伏下来并不断增殖，并能攻击T细胞，使人体免疫功能下降表示HIV，表示T细胞，据此答题解答：解：A、根据图中曲线可知，感染初期人体免疫系统可以催毁大多数HIV病毒，A正确；B、HIV感染两年后，HIV浓度逐渐增加，T细胞数量逐渐减少，两者呈负相关，B正确；C、艾滋病患者死亡的直接原因往往是其他病原体感染，C错误；D、图中显示HIV
93、感染者最多存活9到10年，D正确故选：C点评：本题考查了艾滋病病毒的生命活动特点及致病机理，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般41（1分）（2014春库尔勒市校级期末）如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断，下列说法正确的是（）A人体的内环境是由组成的B体液中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C浆细胞分泌的抗体首先通过进入内，再经循环运输到发炎部位D细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定考点：内环境的组成 分析：（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的
94、生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）血浆、淋巴、组织液中物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等（3）图中：是血浆、是组织液、是细胞内液、是淋巴解答：解：A、人体的内环境是由（淋巴）、（血浆）、（淋巴）组成，细胞内液不属于内环境，A错误；B、血浆中含激素、乳酸、CO2等物质，血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境的成分，B错误；C、浆细胞分泌的抗体是大分子，一般不能直接通过毛细血管，抗体以开放于髓窦血液通路，最后进入血浆，少量的也可以进入淋巴，再经
95、循环运输到发炎部位，C错误；D、细胞无氧呼吸产生的乳酸进入中，中NaHCO3与之发生中和作用，使pH基本稳定，D正确故选：D点评：本题考查内环境组成、抗体的运输途径等，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象42（1分）（2015武清区模拟）如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（）AA端与效应器相连，B端与感受器相连BC处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构
96、 分析：图为反射弧的结构图，首先要根据C处的突触的结构判断兴奋传导的方向，再确定感受器和效应器，然后再逐项解答解答：解：A、图中C处为突触的突触间隙，C处的上端表示突触前膜，突触前膜是突触小体膜，C处的下端表示突触后膜，突触后膜一般指下一个神经元的树突膜或胞体膜，而突触上兴奋的传导是由突触前膜到突触后膜，因此可以确定a端与感受器相连，b端与效应器相连，故A错误；B、C处为两个神经元细胞的间隙，里面充满了组织液，组织液属于内环境的一部分，内环境的理化性质的改变影响兴奋的传递，故B正确；C、该实验只能说明d点产生的兴奋可以传导到e点，但是由于缺少对照实验，不能证明e点的兴奋不能传递给d点，因此不足
97、以证明兴奋在神经元之间的传递是单方向的，故C错误；D、由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此刺激e点，e点的兴奋不能传至d点，因此也不能证明该药物的阻断作用，故D错误故选B点评：本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识图能力、判断能力和理解能力，难度适中43（1分）（2015春莆田校级期中）如图是甲状腺激素分泌分级调节示意图下列有关叙述正确的是（）A寒冷会促使X分泌激素aBZ结构的活动只受Y结构的控制CY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽D缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值考点：动物激素的调节 分析：图示过程为甲状腺激素调节机
98、制：丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素解答：解：A、寒冷会促使下丘脑X分泌促甲状腺激素释放激素，A正确；B、下丘脑也可通过传出神经直接控制内分泌腺的活动，B错误；C、机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，C错误；D、缺碘地区人体血液中甲状腺激素少，反馈作用弱使促甲状腺激素b增多，D错误故选：A
99、点评：本题考查甲状腺激素调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程44（1分）（2015春莆田校级期中）“三鹿奶粉”事件发生后，党中央、国务院高度重视，作出了重大部署，对婴幼儿奶粉进行了三聚氰胺全国专项监督检查三聚氰胺在水中微溶，故婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石，医生建议成人大量饮水就可以排除结石 如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：据图分析：图示表示抗利尿激素的分泌和人体主动饮水的调节机制图，其中A
100、是抗利尿激素，B是肾小管和肾集合管，C是大脑皮层感觉中枢解答：解：机体失水过多或进食过咸食物后，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋并使下丘脑的某些内分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素运输的垂体后叶储存，需要时由垂体后叶释放进入血液，作用于肾小管和肾集合管，促进水分的重吸收，细胞外液渗透压降低，同时使尿液减少与此同时下丘脑的渗透压感受器可以将产生的兴奋传递到大脑皮层的感觉中枢，产生渴觉，引起人的主动饮水故选：C点评：本题主要考查水盐平衡的调节，关键是弄清抗利尿激素的产生、分泌和作用机制，属于识记、理解层次的题目45（1分）（2013秋福州期末）图为人体体液免疫过程的示意图当机体再次
101、接触相同抗原时，ad四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（）AaBbCcDd考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析图解：该图表示体液免疫，图中吞噬细胞吞噬并处理抗原后将抗原呈递给T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞，当然少数抗原也能直接呈递给B细胞；此时B细胞会增殖分化形成记忆细胞和效应B细胞，效应B细胞可以分泌特异性抗体解答：解：由图可知，a为T细胞，b为B细胞，c为效应B细胞，d为记忆B细胞当机体再次接触相同抗原时，记忆细胞能迅速分化形成效应B细胞故选D点评：本题考查的是免疫过程中各细胞功能，对于此类试题，学生应理解各细胞及其功能，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的
102、内在联系的能力二、非选择题（共55分）46（10分）（2015春莆田校级期中）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图分析回答：（1）甲图中b、f表示的结构分别是传出神经、感受器（2）乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，是由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成，乙图中兴奋的传递方向为AB（填箭头）兴奋在A、B间传递的信号物质是神经递质（3）当神经纤维的e处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构 分析：人体神经调节的方式是反
103、射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变据此分析解答解答：解：（1）分析题干示意图可以看出，a是效应器、b是传出神经、c是神经中枢、d是突触、e是传入神经、f是感受器（2）乙图表示的是突触，对应的是甲图的d，突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成的，在突触，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以乙图中兴奋的传递只能由A传到B（3）神经纤维上受到刺激以后产生动作电位，表现为外负内正，兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，从而传导兴奋故答案为：（1）传出神经、感受器（2
104、）d 突触前膜、突触间隙、突触后膜神经递质（3）外负内正 局部电流点评：此题主要考查反射弧的组成以及兴奋的传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中47（9分）（2012秋河南期中）如图表示人体特异性免疫过程的示意图请据图回答问题：（1）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，该免疫属于体液免疫免疫，图中b表示效应B细胞细胞，c表示记忆B细胞细胞（2）图中B淋巴细胞（）是在骨髓中发育而成，抗原可与（、）发生特异性结合（3）若图中抗原再次进入人体内，则其特点是迅速产生大量抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：分析题图：图示为人体特异性免疫过程的示意图，其中、表示不同的B淋巴细胞；a表示
105、激活的B淋巴细胞增大、分裂和分化过程；b表示浆细胞（效应B细胞），能产生抗体，因此d为抗体；c为记忆细胞解答：解：（1）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；图示免疫过程能产生抗体，属于体液免疫；由以上分析可知，图中b表示效应B细胞，c表示记忆B细胞（2）B淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞分化形成的，并在骨髓中成熟；由图可知，抗原可与发生特异性结合（3）若图中抗原再次进入人体内，人体会发生二次免疫反应，其特点是迅速产生大量抗体故答案为：（1）体液 细胞 体液 效应B 记忆B （2）骨髓（3）迅速产生大量抗体点评：本题结合人体特异性免疫过程的示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体
106、免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞或物质的名称，再结合图中信息答题48（10分）（2015春莆田校级期中）如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白请回答下列问题：（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还能分泌物质甲：促甲状腺激素释放激素（填名称）（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是减少、减少；（填“增加”或“减少”或“不变”）（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的受体结合，该受体的化学本质是蛋白质（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是发生两次方向相反的偏转考
107、点：动物激素的调节；神经冲动的产生和传导 分析：分析题图：图示表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系甲状腺激素的分级调节过程为：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节因此图中物质甲为促甲状腺激素释放激素，物质乙是促甲状腺激素，物质丙为甲状腺激素解答：解：（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有内分泌功能，能分泌促激素释放激素等，由图可知，物质甲为促甲状腺激素释放激素（2）物质丙为甲状腺激素，对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节，因此用物质丙饲喂正常动物，会导致物质甲和乙的分泌量
108、减少（3）物质乙是促甲状腺激素，能与甲状腺细胞的细胞膜表面的特异性受体结合，该受体的化学本质是蛋白质（4）若刺激图中A点，兴奋先到达电流计的左电极，使指针向左偏转一次，后到达右电极，又会使电极向右偏转一次，即电流表指针从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素 （2）减少 减少（3）蛋白质（或糖蛋白） （4）发生两次方向相反的偏转点评：本题结合甲状腺激素分级调节的示意图，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素分级调节的具体过程，能准确判断图中各物质的名称，同时还要明确甲状腺激素存在负反馈调节；识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲
109、动在神经纤维上的传导过程，能结合所学的知识答题49（8分）（2015春莆田校级期中）母婴血型不合易引起新生儿溶血症原因是在母亲妊娠期间，胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，刺激母体产生新的血型抗体该抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂因个体差异，母体产生的血型抗体量及进入胎儿体内的量不同，当胎儿体内的抗体达到一定量时，导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症（1）如出现新生儿溶血症，引起该病的抗原是胎儿红细胞表面抗原（蛋白质）母婴血型不合不一定（一定/不一定）发生新生儿溶血症（2）第二个孩子的溶血症状较第一个孩子严重原因是第一胎后，母体己产生记忆细胞，当相同抗原再次刺
110、激时，母体快速产生大量血型抗体，引起第二个孩子溶血加重（3）新生儿胃肠功能不健全，可直接吸收母乳蛋白当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重，其可能的原因是母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因的分离定律的应用，体液免疫的过程，二次免疫的特点梳理相关知识点，然后分析题干获取信息，利用所学知识解答问题解答：解：已知胎儿红细胞表面抗原（蛋白质），胎儿红细胞可通过胎盘进入母体，剌激母体产生新的抗体，抗体又通过胎盘进入胎儿体内，与红细胞发生抗原抗体反应，可引起红细胞破裂造成溶血现象；由题意知，胎儿红细胞不一定通过胎盘进入母体，即使进入母体
111、，母体产生的相应抗体进入胎儿体内，当抗体达到一定量时，才导致较多红细胞破裂，表现为新生儿溶血症，因此母婴血型不合，不一定发生新生儿溶血症第一个孩子发生溶血过程中，母体产生了记忆细胞，当第二胎的抗原再次侵入机体后，会直接刺激记忆细胞，母体快速产生大量血型抗体，引起第二胎溶血加重当溶血症新生儿哺母乳后，病情加重其可能的原因是乳中含有（引起溶血症的）血型抗体故答案为：胎儿红细胞表面抗原（蛋白质） 不一定 记忆细胞母乳中含有（引起溶血症的）血型抗体点评：对于基因分离定律、体液免疫过程、二次免疫特点的理解应用，把握知识的内在联系，并运用相关知识点对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力是本题
112、考查的重点50（10分）（2015春莆田校级期中）请回答下列有关免疫调节的问题：（1）免疫调节是依靠免疫系统来实现的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成（2）随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了广泛的应用，如疫苗的发明和应用、免疫检测、解决器官移植所面临的免疫排斥问题等（3）图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制H1N1灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化请据图回答下列问题：注射疫苗后，志愿者可能会出现轻度发热现象，促进机体产热的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素若该志愿者注射疫苗后的第15天感染H1N1病毒，请在乙图中画出其体内抗体变化曲线注射疫苗是预防H
113、1N1的有效途径，但是并不意味着接种过H1N1疫苗的人将来不会成为H1N1患者你认为可能的原因是H1N1病毒发生变异，使原来的疫苗失去作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、免疫系统的组成 （1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；（2）免疫细胞：淋巴细胞：位于淋巴液、血液和淋巴结中T细胞（迁移到胸腺中成熟）、B细胞（在骨髓中成熟）吞噬细胞等；（3）免疫分子：各种抗体和淋巴因子等特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞，由骨髓中造血干细胞分化、发育而来 2、人体体温调节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、
114、皮肤血管收缩等（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张3、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：解答：解：（1）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成（2）免疫学的应用有：疫苗的发明和应用、免疫检测、解决器官移植所面临的免疫排斥问题等（3）在人机体内调节产热的激素有甲状腺激素和肾上腺素接种疫苗后机体会产生抗体和记忆细胞接种疫苗15天后感染病毒，体内记忆细胞会快速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体，且机体产生抗体的速度和数量都比初次免疫时多，体内抗体变化曲线如图所示：H1N1病毒是RNA病毒，容易发生变异，使原来的疫苗失
115、去作用，所以并不意味着接种过H1N1病疫苗的人将来不会成为H1N1患者故答案为：（1）免疫细胞 免疫活性物质（2）器官移植（3）甲状腺激素 肾上腺素如右图H1N1病毒发生变异，使原来的疫苗失去作用（或相应的抗体和记忆细胞在体内生存时间有限）点评：本题结合曲线图，考查人体体温调节及免疫调节的相关知识，要求考生识记人体体温调节的具体过程；识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握二次免疫应答的特点，能结合所学的知识准确答题51（8分）（2015春莆田校级期中）帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多
116、巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物可耗竭神经末梢中的多巴胺为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果（一）主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等（二）实验步骤：（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况（3）继续实验：A组注射
117、一定浓度的多巴溶液，B组注射等量的生量盐水继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况（三）预测实验结果：A组鼠：注射利血平后出现运动震颤，注射多巴后运动恢复正常B组鼠：实验过程中始终运动正常考点：神经冲动的产生和传导 分析：阅读题干可知本题是考查神经调节的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验并对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：（二）实验步骤：1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况（3）继续实验：A组注射一定浓度的多巴溶液，B组注射等量的生量盐水继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况（三）预测实验结果：A组鼠：注射利血平后出现运动震颤，注射多巴后运动恢复正常B组鼠：实验过程中始终运动正常故答案为：（二）注射一定浓度的多巴溶液 注射等量的生量盐水（三）注射利血平后出现运动震颤，注射多巴后运动恢复正常 实验过程中始终运动正常点评：本题综合考查神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力
