1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年浙江省嘉兴一中高二（下）期末生物试卷一、选择题：（50小题，每题一项正确答案1-30，1分/题；31-50，2分/题，共70分）1下列关于水在生物体中作用的叙述，错误的是（） A 水能控制生物的性状 B 水是良好的溶剂 C 水能缓和温度变化 D 水能影响细胞的形态2如图表示二肽分子的结构中含有肽键的是（） A B C D 3实验室中，检测生物组织中是否含有还原糖常用的试剂是（） A 双缩脲试剂 B 本尼迪特试剂 C 苏丹染液 D 碘碘化钾溶液4下列生物的细胞中，不具有核膜的是（） A 绵羊 B 大肠杆菌 C 胡萝卜 D 菠菜5下列关于ATP
2、的叙述错误的是（） A ATP是细胞中的“能量通货” B ATP在细胞中易于再生 C ATP分子含有3个高能磷酸键 D ATP分子中含有腺嘌呤6下列物质出入细胞的实例中，属于主动转运的是（） A CO2出入组织细胞 B O2进入组织细胞 C 水分子进入组织细胞 D NO3进入根细胞7温度过高会蛋白质使永久失活，主要原因是高温破坏了该蛋白质的（） A 元素组成 B 氨基酸种类 C 氨基酸数目 D 空间结构8下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验的叙述，正确的是（） A 制作临时装片时需通过压片使细胞分散开 B 低倍物镜转换成高倍物镜时应先把镜筒升起 C 质壁分离过程中，有水分子
3、运动到细胞内 D 质壁分离复原过程中，液泡增大，紫色加深9高等植物细胞与动物细胞胞质分裂方式不同，从细胞结构上分析是因为植物细胞具有（） A 叶绿体 B 液泡 C 中心体 D 细胞壁10将蝴蝶兰叶肉细胞放入培养基中培养，最后形成蝴蝶兰植株这说明植物细胞（） A 具有变异性 B 具有全能性 C 没有分裂能力 D 没有分化能力11杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（） A 性状分离 B 基因分离 C 完全显性 D 不完全显性12在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，所生的子女（） A 表现型都正常 B 患病概率为50% C 患者多为女性 D 患者多为男性13如图表
4、示正在进行减数分裂的某动物细胞，则该细胞是（） A 初级精母细胞 B 初级卵母细胞 C 次级卵母细胞 D 次级精母细胞14用32P标记的T2噬菌体侵染不含32P的大肠杆菌下列叙述正确的是（） A 子代噬菌体的蛋白质是大肠杆菌的DNA上基因表达的结果 B 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中，含32P的DNA占 C 合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌 D 噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的的值不同15下列各项中，能正确表示RNA基本单位的是（） A B C D 16遗传学上的“密码子”是指（） A DNA一条链上的3个相邻碱基 B 核糖体RNA上的3个相邻碱基 C 转运RNA上一端的3个相
5、邻碱基 D 信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基17番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R这说明基因突变具有（） A 可逆性 B 稀有性 C 普遍性 D 有害性18如图是某染色体结构变异的示意图，图中“17”表示染色体片段，“”表示着丝粒，则该变异类型为（） A 易位 B 缺失 C 倒位 D 重复19要改良不抗锈病小麦品种，不宜采用的方法是（） A 诱变育种 B 杂交育种 C 单倍体育种 D 转基因技术育种20下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（） A 自然选择使种群基因频率发生定向改变 B 同地物种形成是渐进的物种形成方式 C 自然选择是进化的一个重要动力和机
6、制 D 可遗传的变异是生物进化的前提条件21遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展下列不属于遗传咨询程序的是（） A 病情诊断 B 遗传方式分析和发病率测算 C 提出防治措施 D 晚婚晚育22下列关于多细胞动物内环境的叙述，错误的是（） A 内环境是细胞生活的液体环境 B 内环境中的各种因素是一成不变的 C 细胞通过内环境与外部环境进行物质交换 D 内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件23下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（） A 神经元是神经系统的基本单位 B 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分 C 神经元的突起称为神经 D 神经元是一种可兴奋细胞24下列腺体中，能分泌生
7、长激素的是（） A 垂体 B 甲状腺 C 胰腺 D 唾液腺25下列各项中，属于人体对抗病原体的第一道防线的是（） A 中性粒细胞对病原体的吞噬 B 血浆蛋白对病原体的破坏 C 皮肤油脂对细菌的抑制作用 D 抗体对毒素的中和作用26下列有关艾滋病病毒的叙述，正确的是（） A 可通过性接触传播 B 主要攻击B细胞 C 属于DNA病毒 D 不能在人体内繁殖27群落的季节变化很明显，如冬季来临时多数变温动物会进入冬眠，这反映了群落具有（） A 垂直结构 B 水平结构 C 时间结构 D 分层现象28下列物质中，会引起臭氧层破坏的是（） A O2 B 氟利昂 C SO2 D N229下列表示4种生物种群的
8、年龄结构调查结果，其中种群密度将增大的是（） A B C D 30下列各项中，能引起生态系统能量流动逐级递减的是（） A 能量是周而复始、往复循环的 B 大部分太阳能未被生产者固定 C 下一营养级生物的数量比上一营养级多 D 每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量31下列有关糖类的叙述，正确的是（） A 乳糖的组成元素是C、H、O、N B 脱氧核糖属于单糖 C 1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖 D 糖元是植物细胞中的重要贮能物质32如图为质膜结构及其部分功能的示意图图中E、F、G和H表示膜的组分和表示物质跨膜运输方式下列叙述错误的是（） A 细胞识别与E有关 B G分子比H分子更易移动 C
9、 氨基酸以方式进入小肠上皮细胞 D 物质以方式运输时F的形状会发生改变33如图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图下列叙述错误的是（） A 乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒 B 取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况 C 甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色 D 玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，实验现象更明显34下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是（） A 施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础 B 孟德尔发现了分离定律和自由组合定律 C 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 D 达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质35下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（） A 提取光
10、合色素时研磨应缓慢且充分 B 观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮 C 探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶 D 检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁36如图是需氧呼吸过程的示意图，表示反应阶段下列叙述正确的是（） A 葡萄糖中的大部分能量在阶段释放 B 阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C 阶段的电子传递需要酶的参与 D 阶段为阶段顺利进行直接供能37如图为某同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片时，在显微镜下观察到的视野下列叙述正确的是（） A 细胞不着色，细胞、着色 B 向左下方移动装片可将细胞移到视野中央 C 一段时间后，细胞将分裂成两个子细胞 D 细胞含有四个染色体组38以抗螟非糯性
11、水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9：3：3：1则F1中两对基因在染色体上的位置关系是（） A B C D 39小麦有芒对无芒为显性，现有纯合有芒小麦与无芒小麦杂交得到F1，F1再自交得到F2，F2中有芒小麦随机交配，产生的F3中纯合子占总数的比例为（） A B C D 40如图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂时，一个细胞的示意图下列叙述正确的是（） A 该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞 B 该细胞可产生3种基因型的配子 C 基因a是姐妹染色单体间互换片断产生的 D A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞41如图为转录过程示
12、意图下列叙述正确的是（） A a是编码链 B b是游离的脱氧核苷酸 C 图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左 D 图示DNA双螺旋解开不需要RNA聚合酶42某生物的体细胞中有2n条染色体该生物的体细胞在含15N的培养基中培养多代后，移到不含15N的培养基中培养，第一次分裂形成的1个子细胞中含15N的染色体数目是（） A 0 B n C 2n D 4n43果蝇直刚毛对卷刚毛为显性，控制这对形状的基因位于X染色体果蝇缺失1条IV号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死若缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果蝇与缺失一条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇杂交得到F1下列叙述正确的是（） A F1雄果蝇中染色
13、体数正常的卷刚毛占 B F1雄果蝇中缺矢1条IV号染色体的直刚毛占 C F1中染色体数正常的直刚毛果蝇占 D F1中缺失1条IV号染色体的卷刚毛果蝇占44一个自然种群中，假设由基因型为AA、Aa和aa的个体组成，其中AA占30%，aa占20%，则该种群中a的基因频率为（） A 30% B 45% C 50% D 55%45植物具有向光性如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明（） A 幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B 幼苗合成生长素的部位在尖端 C 幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D 生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部46探究不同浓度的2，4D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（）
14、A 扦插枝条上芽的数量 B 2，4D溶液的浓度 C 2，4D溶液处理扦插枝条的时间 D 扦插枝条的生根总长度47如图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是（） A 该反射弧属于二元反射弧 B 表示感觉器 C 表示神经元 D 处给予适宜刺激后能产生一个负电波48如图是甲、乙两个种群增长速率随时间的变化曲线下列有关叙述正确的是（） A t2时甲种群个体数量一定大于乙种群 B t3开始甲种群出现环境阻力 C t4开始乙种群的年龄结构呈衰退型 D t5时乙种群出生率等于死亡率49下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是（） A 热带雨林 B 草原 C 荒漠 D 苔原50如图为生物圈碳循环过程示意图，甲丁表
15、示生态系统的成分，表示过程下列叙述正确的是（） A 、表示细胞呼吸 B 和 的速率基本相等 C 甲丙丁构成捕食食物链 D 、过程中碳以有机物的形式传递二、非选择题（本大题共4小题，第51题6分，第52题5分，第53题9分，第54题10分，共30分）51一片水稻田可看作一个农田生态系统，其中生活着稻飞虱、黑斑蛙等动物，稻飞虱以水稻幼叶为食，黑班蛙可取食稻飞虱请回答下列问题：（1）种植水稻时，每平方米一般控制在30株左右，从种群特征分析，这一措施主要是控制好水稻的，以利于提高水稻产量（2）水稻田中所有生物种群的集合体称为若该农田被长期弃耕，会发生演替现象，这种演替称为演替（3）根据水稻田中生物间的
16、取食关系，可构成的食物链是，在此食物链中，稻飞虱处于第营养级（4）若在稻田中放养浮萍等浮游植物，养殖河蟹、鱼类等动物，可增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的52高等动物甲状腺的活动受多种激素调节请回答下列问题：（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由分泌的（2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为（3）为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验该实验的因变量是实验分组：甲组：适量的普通饲料+未成年小鼠乙组：+未成年小鼠53研究小组为
17、探究pH对某种绿藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的绿藻等量分成5组，各种藻液pH分别设置为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等适宜且相同的条件下培养，多次测定各组氧气释放量并计算表观光合速率得到下表数据：设定的pH 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0表观光合速率（O2）molmg1h1 +160 +195 +165 +90 50（注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量；“+”表示释放，“”表示吸收）请回答：（1）光合作用过程中释放的O2来源于（填物质名称），该物质分解时还能产生表观光合速率还可以通过测定CO2的吸收量来表
18、示CO2吸收后，与RuBP结合形成六碳分子，六碳分子随即分解成分子，然后被还原（2）实验分组时，每组绿藻的量要相等，其目的是（3）据表中数据，在答卷的坐标系中绘出表观光合速率随pH变化的曲线图（4）在上述实验的基础上，若要更准确地测定影响该绿藻表观光合速率的最适pH，应如何设置自变量？54（10分）（2015春嘉兴校级期末）图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，其中X、Y、表示不同的染色体，果蝇的红眼（D）和白眼（d）是一对相对性状，基因D、d仅位于X染色体上请回答下列问题：（1）据图判断，果蝇为倍体生物，每个染色体组含有条染色体，其中属于常染色体的是（用图中的染色体标号作答）（2
19、）若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基因型是，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为（3）果蝇的灰身（B）与黑身（b）是另一对相对性状，且基因B、b位于号染色体上现将纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F1，选择F1中的雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F2若同时考虑体色与眼色的遗传，则它们遵循定律F1雌果蝇的基因型为，F2中雌果蝇的表现型及比例为2014-2015学年浙江省嘉兴一中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（50小题，每题一项正确答案1-30，1分/题；31-50，2分/题，共70分）1下列关于水在生物体中作用的叙述，错误的是（） A 水能控制生物的性状 B
20、 水是良好的溶剂 C 水能缓和温度变化 D 水能影响细胞的形态考点： 水在细胞中的存在形式和作用 分析： 阅读题干可知，该题的知识点是对于生物体内水的功能的考查，回忆生物体内的水的功能，然后分析选项进行解答解答： 解：A、控制生物性状的物质是核酸，不是水，A错误；B、自由水是细胞内良好的溶剂，B正确；C、水的比热较大，可以可以缓解温度变化，C正确；D、水可以充盈细胞，维持细胞具有一定的形态，D正确故选：A点评： 对于生物体内水的存在形式和功能的理解、记忆是本题考查的重点2如图表示二肽分子的结构中含有肽键的是（） A B C D 考点： 蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析： 分析图形：R1是R基团
21、；NH2是氨基；CONH是肽键；COOH是羧基解答： 解：图中二肽分子的结构中含有肽键的是CONH故选：C点评： 本题考查氨基酸的结构特点，明确R基团、氨基、肽键、羧基各自的结构，就能正确的解答试题3实验室中，检测生物组织中是否含有还原糖常用的试剂是（） A 双缩脲试剂 B 本尼迪特试剂 C 苏丹染液 D 碘碘化钾溶液考点： 检测还原糖的实验 分析： 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3
22、）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色解答： 解：本尼迪特试剂是斐林溶液的改良试剂，它与醛或醛（酮）糖反应也生成Cu2O砖红色沉淀它是由硫酸铜、柠檬酸钠和无水碳酸钠配置成的蓝色溶液，可以存放备用，避免斐林溶液必须现配现用的缺点双缩脲试剂用于鉴定蛋白质、苏丹染液用于鉴定脂肪、碘碘化钾溶液用于鉴定淀粉故选：B点评： 本题考查检测生物组织的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于简单题4下列生物的细胞中，不具有核膜的是（） A 绵羊 B 大肠杆菌 C 胡萝卜 D 菠菜考点： 原核细胞
23、和真核细胞的形态和结构的异同 分析： 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类；由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌解答： 解：A、绵羊是高等动物，属于真核生物，其细胞中具有核膜，A错误；B、大肠杆菌是细菌，属于原核生物，其细胞中不具有核膜，B正确；C、胡萝卜是高等植物，属于真核生物，其细胞中具有核膜，C错误；D、菠菜是高
24、等植物，属于真核生物，其细胞中具有核膜，D错误故选：B点评： 本题考查原核细胞和真核细胞的知识，考生识记原核细胞和真核细胞结构的异同、明确各选项中所给生物所属的生物类群是解题的关键5下列关于ATP的叙述错误的是（） A ATP是细胞中的“能量通货” B ATP在细胞中易于再生 C ATP分子含有3个高能磷酸键 D ATP分子中含有腺嘌呤考点： ATP的化学组成和特点；ATP在生命活动中的作用和意义 分析： ATP 的结构简式是 APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸
25、作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答： 解：A、ATP在生物体内含量很少，转化迅速，为生命活动提供能量，属于直接能源物质，A正确；B、ATP和ADP在细胞中转化速度快，B正确；C、ATP的结构简式是 APPP，含有2个高能磷酸键，C错误；D、ATP中的A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，D正确故选：C点评： 本题考查ATP的结构和转化，解题的关键是识记ATP的结构简式6下列物质出入细胞的实例中，属于主动转运的是（） A CO2出入组织细胞 B O2进入组织细胞 C 水分子进入组织细胞 D NO3进入根细胞考点： 物质跨膜运输的方式及其异同 分析：
26、 阅读题干信息可知，依据物质跨膜运输特点，对各个选项分析做出判断名称 运输方向 载体 能量 实例自由扩散 高浓度低浓度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散 高浓度低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖主动运输 低浓度高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答： 解：ACO2出入组织细胞的运输方向是低浓度运输到高浓度，方式是自由扩散，A错误； BO2进入组织细胞的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，B错误；C水分子出入细胞的运输方式是自由扩散，C错误D、NO3进入根细胞的运输方式是主动运输，特点需要载体和能量，D正确故选：D点评： 本题考查主动运输
27、的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断7温度过高会蛋白质使永久失活，主要原因是高温破坏了该蛋白质的（） A 元素组成 B 氨基酸种类 C 氨基酸数目 D 空间结构考点： 蛋白质变性的主要因素 分析： 酶的本质，大多数是蛋白质，少数是RNA，过酸、过碱或者高温会破坏酶的空间结构，从而使酶失去活性，并且这种破坏是不可逆的高温破坏氢键使肽链之间吸引力减弱，从而松散解答： 解：高温不会改变蛋白质的元素组成，也不会影响氨基酸的种类和数目，故ABC不正确；D、高温会破坏蛋白质的空间结构，导致蛋白质永久变性失活，D正确故选：D点评： 本题考查了高温使蛋白质的变性的相关问题，属
28、于对识记层次的考查8下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验的叙述，正确的是（） A 制作临时装片时需通过压片使细胞分散开 B 低倍物镜转换成高倍物镜时应先把镜筒升起 C 质壁分离过程中，有水分子运动到细胞内 D 质壁分离复原过程中，液泡增大，紫色加深考点： 观察植物细胞的质壁分离和复原 分析： 成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层
29、进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原解答： 解：A、制作临时装片时，不需要压片，因为取的是洋葱鳞片叶表皮细胞，类似于单层细胞，便于观察，A错误；B、使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成高倍物镜，需要调节转换器、反光镜、光圈和细准焦螺旋等，不能调节粗准焦螺旋使得镜筒升高，B错误；C、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，C正确；D、质壁分离复原的过程中，细胞吸水，液泡的体积增加，颜色逐渐变浅，D错误故选：C点评： 本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并
30、能解决实际问题的能力9高等植物细胞与动物细胞胞质分裂方式不同，从细胞结构上分析是因为植物细胞具有（） A 叶绿体 B 液泡 C 中心体 D 细胞壁考点： 动、植物细胞有丝分裂的异同点 分析： 动、植物细胞有丝分裂过程的区别： 植物细胞 动物细胞前期 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期 赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个 细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞解答： 解：高等植物细胞与动物细胞胞质分裂方式不同，从细胞结构上分析是因为植物细胞具有细胞壁，在有丝分裂末期，在赤道板位置出现细胞板，扩展形成新细胞壁，
31、并把细胞分为两个故选：D点评： 本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查10将蝴蝶兰叶肉细胞放入培养基中培养，最后形成蝴蝶兰植株这说明植物细胞（） A 具有变异性 B 具有全能性 C 没有分裂能力 D 没有分化能力考点： 植物细胞的全能性及应用 分析： 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体解答： 解：根据题意可知，蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离体
32、组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明已经分化的植物细胞具有全能性故选：B点评： 本题以蝴蝶兰为素材，考查植物细胞的全能性及应用，要求考生识记全能性的概念，掌握植物细胞全能性的应用，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（） A 性状分离 B 基因分离 C 完全显性 D 不完全显性考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 分析： 性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象解答： 解：让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，F2同时
33、出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为性状分离故选：A点评： 本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念12在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，所生的子女（） A 表现型都正常 B 患病概率为50% C 患者多为女性 D 患者多为男性考点： 伴性遗传 分析： 伴X染色体显性遗传病的发病特点：女患者多于男患者，如抗维生素D性佝偻病解答： 解：根据题意，在伴X染色体显性遗传病的家系中，若双亲都不患病，则双亲的基因型为XaXa，XaY因此，所生的子女表现型都正常故选：A点评： 本题考查伴性遗传病的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，
34、运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13如图表示正在进行减数分裂的某动物细胞，则该细胞是（） A 初级精母细胞 B 初级卵母细胞 C 次级卵母细胞 D 次级精母细胞考点： 细胞的减数分裂 分析： 解答本题，考生要能够区分精子形成和卵细胞形成过程的区别它们最主要的区别是：精原细胞在减数分裂过程中，细胞质都是均等分裂的，而卵原细胞在分裂过程中出现了两次细胞质分裂不均等；初级精母细胞通过减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，最终形成4个精子细胞，而初级卵母细胞经过减数分裂首先形成一个次级精母细胞和一个极体，然后在分裂形成一个卵细胞和三个极体解答： 解：分析图解可知，该细胞正在发生同源染色体的分离，
35、可以确定该细胞处于减数第一次分裂时期，因此可以排除选项中的CD两项；又由于细胞中的细胞质不均等分裂，因此可以确定该细胞为初级卵母细胞故选：B点评： 本题通过细胞分裂图考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和区分能力，属于简单题解答本题考生要能够区分并识记精子形成和卵细胞形成过程的区别，并且析图时明确细胞中的细胞质发生了不均等分裂、同源染色体处于分离状态，由此确定细胞名称14用32P标记的T2噬菌体侵染不含32P的大肠杆菌下列叙述正确的是（） A 子代噬菌体的蛋白质是大肠杆菌的DNA上基因表达的结果 B 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中，含32P的DNA占 C 合成子代噬菌体
36、DNA的原料来自大肠杆菌 D 噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的的值不同考点： 噬菌体侵染细菌实验；DNA分子的复制 分析： 1、T2噬菌体侵染细菌的实验，其步骤为：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质噬菌体的繁殖过程为：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、一个含有32P的噬菌体在细菌体内利用31P作为原料复制一次形成的噬菌体都含有32P，复制三次只有2个噬菌体含有32P，占总数的=3、在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A
37、+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数解答： 解：A、子代噬菌体的蛋白质是在噬菌体的DNA指导下表达的结果，A错误；B、亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中，含32P的DNA占，B错误；C、合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌，C正确；D、噬菌体DNA与大肠杆菌DNA都是双链的，的值都等于1，D错误故选：C点评： 本题结合T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，考查噬菌体侵染细菌实验、DNA半保留复制，对于此类试题需要考生注意的细节较多，如病毒的培养、实验流程、实验后结果的分析，特别是实验后结果的分析是本实验的难点15下列各项中，能正确表示RNA基本单位的是（） A B C D 考点： R
38、NA分子的组成和种类 分析： 核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）解答： 解：A、RNA的基本单位是核糖核苷酸，即其五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，A错误；B、RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，因此中间是核糖，而不是核糖核苷，B错误；C、RNA的基本单位是核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，因此中间是核糖，而不是核糖核酸，C错误；D、RNA的基本单位是
39、核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成，D正确故选：D点评： 本题比较基础，考查RNA分子的相关知识，只要考生识记RNA分子的基本组成单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查16遗传学上的“密码子”是指（） A DNA一条链上的3个相邻碱基 B 核糖体RNA上的3个相邻碱基 C 转运RNA上一端的3个相邻碱基 D 信使RNA上决定一种氨基酸的3个相邻碱基考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与 mRNA
40、上的特定的3个碱基（即密码子）配对解答： 解：ABC、密码子在mRNA上，ABC错误；D、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基，D正确故选：D点评： 本题知识点简单，考查密码子的相关知识，要求考生识记密码子的概念，掌握密码子、反密码子和遗传信息的区别和联系，能根据题干要求作出准确的判断17番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R这说明基因突变具有（） A 可逆性 B 稀有性 C 普遍性 D 有害性考点： 基因突变的特征 分析： 基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变具有普遍性、不定向性，随机性、低频性和多害少利性解答： 解：由
41、题意知，番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R，这说明基因突变是可逆的故选：A点评： 对于基因突变的特征的理解是本题考查的重点18如图是某染色体结构变异的示意图，图中“17”表示染色体片段，“”表示着丝粒，则该变异类型为（） A 易位 B 缺失 C 倒位 D 重复考点： 染色体结构变异的基本类型 分析： 染色体结构的变异分为染色体片段的重复、缺失、易位和倒位四种类型解答： 解：分析题图可知，异常染色体与正常染色体相比，增添了2、3两个片段，因此属于染色体结构变异中的重复故选：D点评： 对于染色体结构变异的类型的理解和辨析是本题考查的重点19要改良不抗锈病小麦品种，不宜
42、采用的方法是（） A 诱变育种 B 杂交育种 C 单倍体育种 D 转基因技术育种考点： 生物变异的应用 分析： 常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 营养器官增大
43、、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现解答： 解：A、诱变育种可以通过基因突变使小麦产生抗锈病基因，A正确；B、杂交育种能将不同植株的优良性状集中在一个个体上，因此该方法也能用来改良缺乏某种抗锈病性的小麦品种，B正确；C、单倍体育种过程：先花药离体培养得到单倍体植株，再用秋水仙素加倍，而其本身缺少抗锈病基因，因此不适宜改良缺乏某种抗锈病性的小麦品种，C错误；D、基因工程育种可以将其它生物的抗锈病基因转移到小麦细胞内，D正确故选：C点评： 本题改良水稻品种为素材，
44、考查生物变异的应用及育种的相关知识，要求考生掌握几种常见的育种方法（杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种）的原理、过程、优点和缺点，再结合题干要求选出正确的答案20下列关于生物进化理论的叙述，错误的是（） A 自然选择使种群基因频率发生定向改变 B 同地物种形成是渐进的物种形成方式 C 自然选择是进化的一个重要动力和机制 D 可遗传的变异是生物进化的前提条件考点： 现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成 分析： 现代生物进化理论的基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自
45、然选择决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件解答： 解：A、通过自然选择，适者生存，不适应者被淘汰，故使种群基因频率发生定向改变，A正确；B、同地物种形成是不一定渐进的，如多倍体的形成，B错误；C、自然选择是进化的一个重要动力和机制，C正确；D、可遗传的变异为进化提供了原材料，是生物进化的前提条件，D正确故选：B点评： 本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能利用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查21遗传咨询能在一定程度上有效预防遗传病的发生和发展下列不属于遗传咨询程序的是（） A 病情诊断 B 遗传方式分析和发病率测算
46、C 提出防治措施 D 晚婚晚育考点： 人类遗传病的监测和预防 分析： 本题主要考查遗传咨询的内容和步骤1、医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断2、分析遗传病的传递方式3、推算出后代的再发风险率4、向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等解答： 解：ABCD、病情诊断、遗传方式分析和发病率测算、提出防治措施均属于遗传咨询程序，晚婚晚育不属于遗传咨询程序，ABC错误；D正确故选：D点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇
47、血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病22下列关于多细胞动物内环境的叙述，错误的是（） A 内环境是细胞生活的液体环境 B 内环境中的各种因素是一成不变的 C 细胞通过内环境与外部环境进行物质交换 D 内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件考点： 稳态的生理意义；内环境的组成；内环境的理化特性 分析： 稳态是内环境的理化性质和组成成分的相对稳定，处在动态变化中，稳态的维持依赖神经体液免疫调节网络，内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的必要条件解答： 解：A、内环境是细胞赖以生活的液体环境，A正确；B、内环境的稳态是相对稳定的状态，处于动态平衡中，B错误；C、内环
48、境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，C正确；D、内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件，D正确故选：B点评： 本题考查内环境的组成及稳态的概念，要求考生掌握稳态是相对的，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查23下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是（） A 神经元是神经系统的基本单位 B 神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分 C 神经元的突起称为神经 D 神经元是一种可兴奋细胞考点： 神经元各部分的结构和功能 分析： 神经调节的结构单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少其结构为：解答： 解：A、神经元又称神经细胞，是神经
49、系统的基本单位，A正确；B、神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，所以一般包含胞体、树突和轴突三部分，B正确；C、神经元的突起称为树突和轴突，C错误；D、神经元受到适宜刺激后，能产生动作电位，所以是一种可兴奋细胞，D正确故选：C点评： 本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题24下列腺体中，能分泌生长激素的是（） A 垂体 B 甲状腺 C 胰腺 D 唾液腺考点： 动物激素的调节 分析： 人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：解答： 解：A、垂体能分泌生长激素和促激素等，A正确；B、甲状腺能分泌甲状腺激素，B错误；C、胰
50、腺能分泌胰岛素和胰高血糖素，C错误；D、唾液腺能分泌唾液，含有唾液淀粉酶，不含激素，D错误故选：A点评： 本题考查了人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大考生在识记过程中注意，下丘脑和垂体可以分泌不止一种激素，如下丘脑可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素，而垂体可以分泌促激素和生长激素25下列各项中，属于人体对抗病原体的第一道防线的是（） A 中性粒细胞对病原体的吞噬 B 血浆蛋白对病原体的破坏 C 皮肤油脂对细菌的抑制作用 D 抗体对毒素的中和作用考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二
51、道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫；第一、第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫解答： 解：A、中性粒细胞对病原体的吞噬属于第二道防线，A错误；B、体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线，因此血浆蛋白对病原体的破坏作用属于人体的第二道防线，B错误；C、皮肤油脂对细菌的抑制作用属于人体对抗病原体的第一道防线，C正确；D、抗体对毒素的中和作用属于第三道防线，D错误故选：C点评： 对于人体免疫系统的防卫功能的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键26下列有关艾滋病病毒的叙述，正确的是（） A 可通过性接触传播 B 主要攻击B
52、细胞 C 属于DNA病毒 D 不能在人体内繁殖考点： 艾滋病的流行和预防 分析： 艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的传染源，艾滋病的传播途径主要有：性传播、母婴传播、血液及血制品传播等解答： 解：A、艾滋病病毒可通过性接触传播，A正确；B、艾滋病病毒主要攻击T细胞，B错误；C、艾滋病病毒为RNA病毒，C错误；D、艾滋病病毒可在人体细胞内，利用人体细胞的原料进行增值，D错误故选：A点评： 本题考查了有关艾滋病的基础知识，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般27群落的季节变化很明显，如冬季来临
53、时多数变温动物会进入冬眠，这反映了群落具有（） A 垂直结构 B 水平结构 C 时间结构 D 分层现象考点： 群落的结构特征 分析： 如果说植物种类组成在空间上的配置构成了群落的垂直结构和水平结构的话，那么不同植物种类的生命活动在时间上的差异，就导致了结构部分在时间上的相互配置，形成了群落的时间结构在某一时期，某些植物种类在群落生命活动中起主要作用；而在另一时期，则是另一些植物种类在群落生命活动中起主要作用群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化解答： 解：群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化，故群落的季节变化很明显，如冬季来临时多数变温动物会进入冬眠，
54、这反映了群落结构随时间的变化，故为时间结构故选：C点评： 本题考查了群落的结构特征，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般28下列物质中，会引起臭氧层破坏的是（） A O2 B 氟利昂 C SO2 D N2考点： 全球性生态环境问题 分析： 二氧化碳引起温室效应；二氧化硫引起酸雨；氮氧化物引起光学烟雾；氟利昂引起臭氧层空洞解答： 解：A、氧气增加对大气是有利的，A错误；B、氟里昂是破坏臭氧层的物质，导致地面紫外线增强，B正确；C、二氧化硫是形成酸雨的主要物质，C错误；D、氮气不会破坏大气层，D错误故选：B点评： 本题考查环境污染，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大29下列表示4种生物种
55、群的年龄结构调查结果，其中种群密度将增大的是（） A B C D 考点： 种群的特征 分析： 年龄结构：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小解答： 解：A、A图中中生殖前期的个体数量多，生殖后期的个体数少，使得出生率大于死亡率，种群密度增加，属于增长型，A正确；B、B图中各年龄期的个体数目比例适中，出生率基本等于死亡率，种群密度基本不变
56、，属于稳定型，B错误；C、C图中生殖前期的个体数量少，生殖后期的个体数多，使得出生率大于死亡率，种群密度减少，属于衰退型，C错误；D、D图中生殖前期的个体数量少，生殖后期的个体数多，出生率大于死亡率，种群密度减少，属于衰退型，D错误故选：A点评： 本题考查种群的年龄结构，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解年龄结构影响出生率和死亡率进而影响种群密度30下列各项中，能引起生态系统能量流动逐级递减的是（） A 能量是周而复始、往复循环的 B 大部分太阳能未被生产者固定 C 下一营养级生物的数量比上一营养级多 D 每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量考点： 物质循环和能量流动的基本规
57、律及其应用 分析： 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，能量流动逐级递减的原因是每一营养级生物本身生命活动消耗一部分能量，还有一部分能量不能被下一营养级利用而最终被分解者利用解答： 解：A、生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，A错误；B、大部分太阳能未被生产者固定不是引起生态系统能量流动逐级递减的原因，B错误；C、下一营养级生物的数量一般比上一营养级的少，C错误；D、每一营养级的生物都因呼吸消耗一部分能量而不能被下一营养级利用是引起生态系统能量流动逐级递减的原因，D正确故选：D点评： 本题考查生态系统能量流动的特点，对相关知识的记忆与理解是解题的关键31下列有关糖类的叙述，正确的是（）
58、 A 乳糖的组成元素是C、H、O、N B 脱氧核糖属于单糖 C 1分子蔗糖水解后产生2分子葡萄糖 D 糖元是植物细胞中的重要贮能物质考点： 糖类的种类及其分布和功能；糖类的组成元素 分析： 糖类的元素组成为：C、H、O糖类包括：单糖、二糖、多糖其中单糖包括五碳糖和六碳糖，五碳糖有：核糖、脱氧核糖；六碳糖包括：葡萄糖、果糖、半乳糖；二糖包括：麦芽糖、蔗糖、乳糖；多糖包括：淀粉、纤维素、糖原解答： 解：A、乳糖属于糖类中的二糖，糖类的元素组成只有C、H、O，A错误；B、脱氧核糖属于单糖中的五碳糖，B正确；C、1分子蔗糖水解后产生1分子葡萄糖和1分子的果糖，C错误；D、糖原是动物细胞中的重要贮能物质
59、，淀粉是植物细胞中的重要贮能物质，D错误故选：B点评： 本题考查了糖类的元素组成和分类等方面的知识，特别是要求考生能够识记二糖的组成，其中麦芽糖水解获得2分子葡萄糖，蔗糖水解产生1分子葡萄糖和1分子的果糖，乳糖水解产生1分子葡萄糖和1分子的乳糖；并且区分淀粉是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的32如图为质膜结构及其部分功能的示意图图中E、F、G和H表示膜的组分和表示物质跨膜运输方式下列叙述错误的是（） A 细胞识别与E有关 B G分子比H分子更易移动 C 氨基酸以方式进入小肠上皮细胞 D 物质以方式运输时F的形状会发生改变考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的流动镶嵌模型 分析： 分析
60、题图：图示为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，其中E表示糖蛋白（只分布在细胞膜的外表面），F表示载体蛋白，G表示蛋白质，F表示磷脂；运输需要载体，不需要能量，属于协助扩散；运输过程需要载体和能量，运输方式为主动运输解答： 解：A、E表示糖蛋白，由蛋白质和多糖组成，与细胞识别、保护和润滑有关，A正确；B、G表示蛋白质，F是磷脂，质膜中的磷脂比蛋白质更容易移动，B错误；C、运输方式是主动运输，如氨基酸进入小肠上皮细胞，C正确；D、物质进入细胞的方式是协助扩散，载体蛋白形状发生改变，D正确故选：B点评： 本题解题的关键是根据示意图，判断细胞膜结构及物质的跨膜运输方式，选项难度不大，学生一般不会出错
61、33如图是“验证活细胞吸收物质的选择性”实验装置示意图下列叙述错误的是（） A 乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒 B 取出玉米籽粒后主要观察胚的着色情况 C 甲组玉米胚选择吸收红墨水中的物质呈红色 D 玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，实验现象更明显考点： 生物膜的功能特性 分析： 1、细胞膜从功能特点是具有选择透过性，即细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过2、种子验证活细胞吸收物质的选择性需用红墨水进行染色，煮熟的玉米籽粒染色说明失去活性解答： 解：A、对照试验的单一变量是细胞的活性，则乙培养皿中应放入等量煮熟的玉米籽粒
62、，A正确；B、因变量是细胞是否吸收红墨水，则观察指标是观察胚的着色情况，B正确；C、甲组玉米胚保持活性，不选择吸收红墨水，不见红色物质，C错误；D、玉米籽粒泡胀并纵向切开后进行实验，增加接触面积，实验现象更明显，D正确故选；C点评： 本题考查了生物学实验中的染色与观察，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般34下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是（） A 施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础 B 孟德尔发现了分离定律和自由组合定律 C 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 D 达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；酶的概念；DNA分子结构
63、的主要特点；孟德尔遗传实验 分析： 孟德尔通过遗传实验发现了两大遗传定律，即基因的分离定律和基因的自由组合定律肺炎双球菌的转化实验包括体内转化实验和体外转化实验，其中艾弗里的体外转化实验首次证明了DNA是遗传物质显微镜的发明是生命科学的研究进入细胞水平，DNA双螺旋结构的提出使生命科学的研究进入分子水平解答： 解：A、1938年，德国生物学家MJ施莱登概括出细胞学说的主要论点，提出植物是由细胞组成的，并且指出植物胚胎来自单个细胞次年，T施旺进一步加以充实，提出动物和植物的细胞从整体而言，结构上是相似的，细胞是生物体的功能单位这两位德国学者对细胞及其功能较为明确的定义，宣告了细胞学说基本原则的创
64、立，有力地推动了生物学的发展，A正确；B、孟德尔1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父他通过豌豆实验，发现了遗传规律：分离规律及自由组合规律，B正确；C、1953年，沃森和克里克发现了DNA双螺旋的结构，开启了分子生物学时代，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，C正确；D、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，D错误故选：D点评： 本题考查孟德尔遗传实验、细胞学说、DNA分子结构的
65、主要特点、自然选择学说的要点，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查35下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（） A 提取光合色素时研磨应缓慢且充分 B 观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮 C 探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶 D 检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁考点： 叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；酶的特性；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析： 阅读题干可知本题涉及的知识点是色素的提取、观察细胞质壁分离、探究酶的专一性和检测生物组织中还原糖，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、提取光合色素时加入二氧化硅，
66、研磨应迅速且充分，A错误；B、紫色洋葱外表皮有紫色的大液泡，因此可以作为观察细胞质壁分离的材料，B正确；C、探究酶的专一性实验中实验组和对照组都需要加酶，只是反应底物不同，C错误；D、番茄果汁有红色，会影响砖红色沉淀的颜色观察，不能作为检测生物组织中还原糖的材料，D错误故选：B点评： 本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用36如图是需氧呼吸过程的示意图，表示反应阶段下列叙述正确的是（） A 葡萄糖中的大部分能量在阶段释放 B 阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C 阶段的电子传递
67、需要酶的参与 D 阶段为阶段顺利进行直接供能考点： 有氧呼吸的过程和意义 分析： 分析题图可知，是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢的阶段，即有氧呼吸的第一阶段，是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和还原氢的阶段，是有氧呼吸的第二阶段，是前两个阶段的产生的还原氢与氧气反应形成水的阶段，是有氧呼吸的第三阶段，在有氧呼吸的第一、第二、第三阶段中有氧呼吸的第三阶段产生的能量最多解答： 解：A、葡萄糖中的大部分能量在有氧呼吸的第三阶段，即图中的阶段释放，A错误；B、原核细胞无线粒体，有氧呼吸过程不是线粒体，B错误；C、电子传递过程中需要酶的参与，C正确；D、细胞生命活动的直接能源物质是ATP，阶段是放能过程，不消耗
68、ATP，D错误故选：C点评： 本题涉及的知识点是有氧呼吸的具体过程，原核细胞与真核细胞的比较，ATP与ADP相互转化的过程和意义，本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力37如图为某同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片时，在显微镜下观察到的视野下列叙述正确的是（） A 细胞不着色，细胞、着色 B 向左下方移动装片可将细胞移到视野中央 C 一段时间后，细胞将分裂成两个子细胞 D 细胞含有四个染色体组考点： 观察细胞的有丝分裂；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 分析图示可知，为处于有丝分裂间期的细胞、为
69、处于前期的细胞、为处于中期的细胞、为处于有丝分裂后期的细胞解答： 解：A、紫溶液或醋酸洋红液都是碱性染料，都能将染色质或染色体染成深色，因此细胞都能着色，A错误； B、向右上方移动装片可将细胞移到视野中央，B错误； C、该装片为有丝分裂永久装片，在制作该装片的解离环节，细胞就已死亡，所以一段时间后，细胞不会分裂成两个子细胞，C错误； D、为处于有丝分裂后期的细胞，其细胞中含有的染色体组数是体细胞的2倍，即4个染色体组，D正确故选：D点评： 本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析
70、与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力38以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9：3：3：1则F1中两对基因在染色体上的位置关系是（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因解答： 解：A、A中两对等位基因位于同一对同源
71、染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，自交后代不会出现9：3：3：1的性状分离比，A错误；B、B中等位基因位于同一条染色体上，不存在该种情况，B错误；C、C中两对等位基因位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，自交后代会出现9：3：3：1的性状分离比，C正确；D、G和H、g和h为非等位基因，不会出现在同源染色体相同位置上，D错误故选：C点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，同时掌握等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体的相同位置上，处于考纲理解层次的考查39小麦有芒对无芒为显性，现有纯合有芒小麦与无芒小麦杂交得到F1，F1再自
72、交得到F2，F2中有芒小麦随机交配，产生的F3中纯合子占总数的比例为（） A B C D 考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 由题意可知；F1是杂合子，杂合子自交得F2，F2的有芒小麦随机交配，即显性个体之间随机交配，即AA和Aa随机交配，我们可以用雌雄个体产生的配子种类和比例进行展开即可解答： 解：A、F1代自交得F2，F2中纯合子比例是=AA+aa=，与题意不符，A错误；B、F2的有芒小麦随机交配，即AA和Aa随机交配，是F3亲本杂合子的比例，B错误；C、F2的有芒小麦随机交配，即AA和Aa随机交配产生的配子根据分离规律则是A：a=2：1则有 配子 2A a2A 4AA 2Aaa
73、2Aa aa可以看出杂合子Aa占，C错误；D、上个选项可知，纯合子AA+aa=+=，D正确故选；D点评： 考察分离规律的后代连续自交以及自由交配的等的展开40如图是基因型为BbXAY的动物进行减数分裂时，一个细胞的示意图下列叙述正确的是（） A 该细胞是初级精母细胞或初级卵母细胞 B 该细胞可产生3种基因型的配子 C 基因a是姐妹染色单体间互换片断产生的 D A与a、B与b同时分离进入不同的子细胞考点： 细胞的减数分裂 分析： 根据题意和图示分析可知：图示细胞含有同源染色体，且同源染色体正在两两配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期，称为初级精母细胞根据染色体上的基因可以判断图中X染色体上的发
74、生了基因突变据此答题解答： 解：A、由于性染色体是XY，所以该细胞是初级精母细胞，A错误；B、由于发生了基因突变，该细胞可产生3种基因型的配子，即BXA、BXa、bY、bY或bXA、bXa、BY、BY，B正确；C、由于A基因只存在于X染色体上，所以基因a是染色体复制形成姐妹染色单体时发生了基因突变，C错误；D、A与a分离进入不同的子细胞发生在减数第二次分裂后期、B与b分离进入不同的子细胞发生在减数第一次分裂后期，D错误故选：B点评： 本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能准确判断图中细胞所处的时期还要求考生认真审图，明确图中X的染色单体发生了基因突变
75、，再结合选项作出正确的判断41如图为转录过程示意图下列叙述正确的是（） A a是编码链 B b是游离的脱氧核苷酸 C 图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左 D 图示DNA双螺旋解开不需要RNA聚合酶考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 根据题意和图示分析可知：图示表示在RNA聚合酶的作用下，以DNA分子的一条链为模板进行转录，产生RNA分子解答： 解：A、图中a链为编码链，与a链互补的链为模板链，A正确；B、b是游离的核糖核苷酸，加到RNA末端，B错误；C、根据RNA的合成方向可判断：图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右，C错误；D、RNA聚合酶的作用是与基因的特定位点结合，促进DNA双螺旋结
76、构的解旋和遗传信息的转录过程，D错误故选：A点评： 本题结合图解，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记DNA分子的转录过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项42某生物的体细胞中有2n条染色体该生物的体细胞在含15N的培养基中培养多代后，移到不含15N的培养基中培养，第一次分裂形成的1个子细胞中含15N的染色体数目是（） A 0 B n C 2n D 4n考点： DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律 分析： DNA分子复制时，以DNA的两条链分别为模板，合成两条新的子链，所以形成的每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的
77、子链，为半保留复制解答： 解：某生物的体细胞中有染色体条数为2n条，根据半保留复制的原理，第一次分裂形成的1个子细胞中含15N的染色体数目是2n条故选：C点评： 本题的知识点是DNA分子复制的特点，细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化，对于DNA分子复制的特点，细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化的理解与掌握是解题的关键43果蝇直刚毛对卷刚毛为显性，控制这对形状的基因位于X染色体果蝇缺失1条IV号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死若缺失1条IV号染色体的直刚毛雄果蝇与缺失一条IV号染色体的杂合直刚毛雌果蝇杂交得到F1下列叙述正确的是（） A F1雄果蝇中染色体数正常的卷刚毛占 B F1雄果蝇
78、中缺矢1条IV号染色体的直刚毛占 C F1中染色体数正常的直刚毛果蝇占 D F1中缺失1条IV号染色体的卷刚毛果蝇占考点： 伴性遗传；染色体数目的变异 分析： 根据题意分析可知：直刚毛和卷刚毛在X染色体上，XBXb和XBY交配后代的基因型为：XBXB：XBXb：XBY：XbY=1：1：1：1；亲本中均缺失一条染色体，因此后代中缺失一条的占，缺失两条的和染色体正确的均占，但由于缺失两条的不能存活，因此后代正常染色体的占，缺失一条染色体的占由此可以计算后代不同表现型的概率解答： 解：A、后代正常染色体的占，卷刚毛果蝇占，因此染色体数正常的卷刚毛果蝇=，A错误；B、由于缺失两条的不能存活，因此后代雄
79、果蝇中缺失一条染色体的占，B错误；C、染色体数正常的直刚毛果蝇=，C错误；D、由于缺失两条的不能存活，因此后代中缺失一条染色体的占，直刚毛果蝇（XBXB、XBXb、XBY）占，卷刚毛果蝇占，所以缺失1条号染色体的卷刚毛果蝇=，D正确故选：D点评： 本题以果蝇为素材，考查伴性遗传、基因自由组合定律及应用、染色体变异等知识，要求考生能结合题干信息“果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死”，判断子代果蝇中号染色体正常的果蝇和缺失1条染色体的果蝇的比例，再利用逐对分析解题即可44一个自然种群中，假设由基因型为AA、Aa和aa的个体组成，其中AA占30%，aa占20%，则该种群中a的基因
80、频率为（） A 30% B 45% C 50% D 55%考点： 基因频率的变化 分析： 该题属于基因频率的计算，根据基因频率的概念，某基因占种群中全部等位基因的比率，即为该基因基因频率解答： 解：A、种群中AA占30%，aa占20%，则Aa就是50%，a的基因频率是（50+40）200100%=45%，A错误；B、据基因频率计算方法得知a占全部等位基因的比率是（50+40）200100%=45%，B正确；C、50%属于Aa的基因型频率而不是a的基因频率，C错误；D、55%属于A的基因频率，D错误故选：B点评： 各种基因频率的计算都来自对概念的记忆和理解，对生物学基本概念的理解和记忆是学好生物
81、的基本方法45植物具有向光性如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明（） A 幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B 幼苗合成生长素的部位在尖端 C 幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D 生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部考点： 植物生长素的发现和作用 分析： 1、生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位：生长素产生的部位胚芽鞘的尖端 生长素发挥作用的部位下部的一段 感受单侧光刺激的部位胚芽鞘的尖端弯曲生长的部位下部的一段2、分析题图可知，本试验的自变量为遮光部位，目的是探究幼苗的感光部位解答： 解：A、幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区，A错误；B、通过该试验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端
82、，B错误；C、由实验结果罩住尖端的直立生长，在罩住尖端以下的向光弯曲生长可知幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C正确；D、通过该试验不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部，D错误故选：C点评： 本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题46探究不同浓度的2，4D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（） A 扦插枝条上芽的数量 B 2，4D溶液的浓度 C 2，4D溶液处理扦插枝条的时间 D 扦插枝条的生根总长度考点： 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析： 分析题意可知，该实验的目的是探究不同浓度的2，4D溶液对插枝生根作用，因此实验的自变量是不
83、同浓度的2，4D溶液，因变量是插条生根的情况，其他属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜解答： 解：A、插条上芽的数量属于无关变量，A错误；B、2，4D溶液的浓度是自变量，B错误；C、2，4D溶液处理扦插枝条的时间是无关变量，C错误；D、插条生根总长度是因变量，D正确故选：D点评： 本题旨在考查学生对根据实验目的判断实验的自变量、因变量和无关变量的掌握47如图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是（） A 该反射弧属于二元反射弧 B 表示感觉器 C 表示神经元 D 处给予适宜刺激后能产生一个负电波考点： 反射弧各部分组成及功能 分析： 神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传
84、入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成反射弧上有几个神经元的细胞体，就有几个神经元构成该反射神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正解答： 解：A、看图可知：该反射弧涉及三个神经元，该反射弧属于三元反射弧，A错误；B、通过图示可知：兴奋传导的方向是，是效应器，B错误；C、表示反射弧的神经中枢，C错误；D、处给予适宜刺激后能产生动作电位，膜外为负电位，D正确故选：D点评： 本题考查反射弧结构及反射活动的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力48如图是甲、乙两个种群增长速率随时
85、间的变化曲线下列有关叙述正确的是（） A t2时甲种群个体数量一定大于乙种群 B t3开始甲种群出现环境阻力 C t4开始乙种群的年龄结构呈衰退型 D t5时乙种群出生率等于死亡率考点： 种群数量的变化曲线 分析： 1、坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位2、种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应值解答： A、图中显示t2时甲种群增长率大于乙种群，但是个体数量不一定大于乙种群，A错误；B、t3时甲种群
86、增长率为0，环境阻力最大，应该在t2开始出现环境阻力，B错误；C、t4乙种群增长率开始减小，但是种群仍然在增长，所以年龄结构呈增长型，C错误；D、t5时乙种群增长率为0，说明种群出生率等于死亡率，D正确故选：D点评： 本题考查种群数量的变化的相关知识，本题难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值49下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是（） A 热带雨林 B 草原 C 荒漠 D 苔原考点： 群落的演替 分析： 群落类型是指使用某种共同特征对植物群落进行的划分，所得出的某种等级或群落的抽象类别通俗的分类有热带雨林，热带稀树草原，热带荒漠，热带季雨林，温带常
87、绿阔叶林，温带常绿硬叶林，落叶阔叶林，针叶林，温带草原，苔原，沼泽等解答： 解：A、热带雨林含有的物种种类最多，结构最复杂，A正确；B、草原是以一年生植物为主，群落结构较复杂，B错误；C、荒漠生物种类少，群落结构非常简单，C错误；D、北极苔原环境恶劣，生物种类少，群落结构很简单，D错误故选：A点评： 本题考查群落结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力50如图为生物圈碳循环过程示意图，甲丁表示生态系统的成分，表示过程下列叙述正确的是（） A 、表示细胞呼吸 B 和 的速率基本相等 C 甲丙丁构成捕食食物链 D 、过程中碳以有机物的形式传递考点： 物质循环
88、和能量流动的基本规律及其应用 分析： 1、分析图碳循环模式图，甲是生产者，乙是大气中二氧化碳库，丙是消费者丁是分解者2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸解答： 解：A、是碳元素进入生物群落的光合作用或化能合成作用，、表示细胞呼吸，A错误；B、若碳循环能保持平衡的话，则和 的速率基本相等，B错误；C、丁是分解者，不能和其他生物构成捕食链，C错误；D、是群落内部的
89、碳的流动，以有机物的形式传递，D正确故选：D点评： 本题考查生态系统碳循环的相关知识，解题的关键是准确的判断生产者，依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的，即二氧化碳通过光合作用进入生产者，而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中二、非选择题（本大题共4小题，第51题6分，第52题5分，第53题9分，第54题10分，共30分）51一片水稻田可看作一个农田生态系统，其中生活着稻飞虱、黑斑蛙等动物，稻飞虱以水稻幼叶为食，黑班蛙可取食稻飞虱请回答下列问题：（1）种植水稻时，每平方米一般控制在30株左右，从种群特征分析，这一措施主要是控制好水稻的种群密度，以利于提高水稻产量（2）水稻田中所有生物种
90、群的集合体称为群落若该农田被长期弃耕，会发生演替现象，这种演替称为次生演替（3）根据水稻田中生物间的取食关系，可构成的食物链是水稻稻飞虱黑斑蛙，在此食物链中，稻飞虱处于第二营养级（4）若在稻田中放养浮萍等浮游植物，养殖河蟹、鱼类等动物，可增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的稳态考点： 种群的特征；群落的演替；生态系统的结构；生态系统的稳定性 分析： 1、种群基本特征：1、种群的密度2、种群的出生率和死亡率3、种群的年龄组成4、种群的性别比例2、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和3、生态系统中的组成成分越多，营养结
91、构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱解答： 解：（1）种植水稻时，每平方米一般控制在30株左右，从种群特征分析，这一措施是控制好水稻的种群密度，以利于提高水稻产量（2）水稻田中所有生物种群的集合体称为群落弃耕农田发生的演替属于次生演替（3）根据题干信息“稻飞虱以水稻幼叶为食，黑班蛙可取食稻飞虱”，可构成的食物链是水稻稻飞虱黑斑蛙，在此食物链中，稻飞虱处于第二营养级（4）若在稻田中放养浮萍等浮游植物，养殖河蟹、鱼类等动物，可增加此生态系统的物种多样性，从而提高农田生态系统的自我调节能力，更好地维持系统的稳态故答案为：（1）种群密度（2）群落
92、次生（3）水稻稻飞虱黑斑蛙 二（4）稳态点评： 本题考查种群、群落、群落演替、生态系统的营养结构、生态系统的稳态，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大52高等动物甲状腺的活动受多种激素调节请回答下列问题：（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由腺垂体分泌的（2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为呆小症（3）为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验该实验的因变量是小鼠的生长发育情况实验分组：甲组：适量的普通饲料+未成年小鼠乙组：等量的含有甲状腺激素的饲料+未成年小鼠考点：
93、 动物激素的调节 分析： 1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平这就是所谓反馈调节2、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性等作用据此分析解答解答： 解：（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由腺垂体分泌的（2）碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘，会导致体内
94、甲状腺激素的合成受阻，分泌量减少，幼年时期甲状腺激素合成和分泌过少，会影响生长发育以及神经系统的发育，导致智力低下，身材矮小，患呆小症（3）甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，因变量是小鼠的生长发育情况科学探究实验需要遵循对照原则，甲组只用普通饲料，乙组需要添加等量的含有甲状腺激素的饲料故答案为：（1）腺垂体（2）减少 呆小症（3）小鼠的生长发育情况 等量的含有甲状腺激素的饲料点评： 此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对甲状腺激素的调节作用的理解掌握，难度不大53研究小组为探究pH对某种绿藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的绿藻等量分成5组，各种藻液pH分别设置为6.0、7.
95、0、8.0、9.0、10.0，然后在光照等适宜且相同的条件下培养，多次测定各组氧气释放量并计算表观光合速率得到下表数据：设定的pH 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0表观光合速率（O2）molmg1h1 +160 +195 +165 +90 50（注：表观光合速率是指在光照条件下，一定量的植物在单位时间内释放到外界的O2量；“+”表示释放，“”表示吸收）请回答：（1）光合作用过程中释放的O2来源于水（填物质名称），该物质分解时还能产生H+、e表观光合速率还可以通过测定CO2的吸收量来表示CO2吸收后，与RuBP结合形成六碳分子，六碳分子随即分解成2个三碳酸分子，然后被NADPH或H还原（
96、2）实验分组时，每组绿藻的量要相等，其目的是避免无关变量对实验的影响（3）据表中数据，在答卷的坐标系中绘出表观光合速率随pH变化的曲线图（4）在上述实验的基础上，若要更准确地测定影响该绿藻表观光合速率的最适pH，应如何设置自变量？在pH为68之间设置系列的pH梯度考点： 影响光合作用速率的环境因素 分析： 1光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段：光反应阶段是水光解产生氧气，同时产生还原氢、合成ATP；暗反应阶段分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个阶段，二氧化碳固定是一个二氧化碳与五碳化合物结合形成2个三碳化合物，三碳化合物还原是三碳化合物在光反应产生的ATP的作用下被光反应产生的还原氢还原形
97、成有机物，同时产生五碳化合物2、植物进行光合作用合成有机物的同时，进行呼吸作用消耗有机物，表观光合速率=实际光合速率呼吸速率3、光合作用和呼吸作用是酶促反应，PH通过影响酶的活性影响光合作用速率和呼吸作用速率解答： 解：（1）光合作用过程释放的氧气来自于水的分解，该物质分解时除了产生氧气，还能产生 H+、e；光合作用中，二氧化碳吸收后，在酶的催化作用下，1 分子的二氧化碳与 1 个 RuBP 结合，形成 1 个六碳化合物，这个六碳分子随即分解成 2 个三化合物，然后被 NADPH （H）还原 （2）绿藻的数量是无关变量，为了避免无关变量对实验结果造成影响，实验分组时，每组绿藻的量要相等（3）由
98、表分析可知，表观光合速率随着 pH 的增大是先上 升后下降，通过描点画线法绘出曲线图如下：（4）由表格信息可知，影响该绿藻表观光合速率的最适pH在68之间，若要更精确地测定影响该绿藻表观 光合速率的最适 pH，应在pH为 68 之间设臵系列的pH梯度 故答案为：（1）水 H+、e2个三碳化合物 NADPH 或H（2）避免无关变量对实验的影响（3）曲线先上升后下降（4）在pH为68之间设置系列的pH梯度点评： 本题旨在考查学生对光合作用具体过程的掌握，理解光合作用与呼吸作用的关系，分析和处理实验数据获取信息并进行图文转换54（10分）（2015春嘉兴校级期末）图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色
99、体组成示意图，其中X、Y、表示不同的染色体，果蝇的红眼（D）和白眼（d）是一对相对性状，基因D、d仅位于X染色体上请回答下列问题：（1）据图判断，果蝇为二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体，其中属于常染色体的是、（用图中的染色体标号作答）（2）若只考虑基因D、d的遗传，图中雌果蝇产生的配子基因型是XD、Xd ，雄果蝇产生含Y染色体的配子比例为（3）果蝇的灰身（B）与黑身（b）是另一对相对性状，且基因B、b位于号染色体上现将纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F1，选择F1中的雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到F2若同时考虑体色与眼色的遗传，则它们遵循自由组合定律F1雌果蝇的基因型为BbXD
100、Xd，F2中雌果蝇的表现型及比例为灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1考点： 伴性遗传 分析： 甲图性染色体组成为XX所以雌性个体，而乙图是雄性个体XY，性染色体的基因D、d和号常染色体上的基因B、b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律判断染色体组数，可通过细胞中同源染色体的条数，和相同基因或等位基因个数来判断解答： 解：（1）判断染色体组数，可通过细胞中同源染色体的条数，和相同基因或等位基因个数来判断果蝇体细胞中含有大小形态相同的染色体两两相同，所以它是二倍体，有四对同源染色体，所以一个组有4条染色体，属于常染色体的是、（2）若只考虑基因D、d的遗传，雌果蝇的基因型是：X
101、DXd，符合分离规律，产生XD、Xd 两种配子，雄性产生Y配子的比例是（3）性染色体的基因D、d和号常染色体上的基因B、b位于两对同源染色体上，符合自由组合定律根据题意两亲本：BBXDXDbbXbY杂交，所以F1则是BbXDxd、BbXdY，然后选择F1的雌蝇测交即BbXDxd：bbXdY得到F2，F2的雌蝇的基因型分别是：BbXDXd：BbXdXd ：bbXDXd：bbXdXd=1：1：1：1，即灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1故答案为：（1）二 4、（2）XD、Xd （3）自由组合BbXDXd灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼=1：1：1：1点评： 本题考查基因的伴性遗传、分离规律和自由组合规律的应用、自由组合测交的展开应用，内容综合性较强高考资源网版权所有，侵权必究！
