1、高一年级地理答案 第 1 页(共 1 页)2017 年秋期七校第二次联考 高一年级语文答案 1、D (A、霎sh B、混hn C、哺 b)2、B (A、掂-惦 C、班斑 D、槃-磐 )3、B 扬汤止沸：把锅里开着的水舀起来再倒回去，使它凉下来不沸腾。比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。适用于此处语境。如履薄冰：形容战战兢兢、小心谨慎的样子。是指人的心态，不指客观状况。可用“每况愈下”。时不我待：“我待”是“待我”的倒装，等待我。时间不会等待我们，强调要珍惜时间。用在此处语境不合，搭配不当。身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷，没有什么财产。此处形容张爱玲的境况恰当。生杀予夺：生：让
2、人活；杀：处死；予：给予；夺：剥夺。原形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。此句出自课文包身工，用来形容“拿摩温”的权力很大，使用恰当。4、B （A 项语序不当，应为“科学规划、精心施工”；C 项成分残缺，应在“自觉”前面加“让他们”；D 项“理由是因为”句式杂糅，可以去掉两个“因为”。）5、D、古人指的“下九”是农历每月的十九。6、B 【解析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是句。再初步分层归类。统观这几句，除外，两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下 B、D 两项了。然后连缀排列顺序。根据句中代词“此”和
3、转折连词“却”，可以断定必接于后，即顺序为；根据和两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是，并且应当在后对中的“不同景观”进行解说，然后句过渡，句指明原因。最后检查调整并确定。B 项符合提出问题()列举现象()指明原因()这一思路，因此，B 项正确。7、C 造诣：去（的地方）8、A（于是，就。）解析 B、动词，到/取消句子独立性，不译。高一年级地理答案 第 2 页(共 1 页)C、介词，为了/动词，是 D、连词，来/连词 因为。9、C（“为了有隐居之资”错误）10、（1）先生不知道是哪里人（什么地方的人），不知道姓名表字，房子旁边有五棵柳树，所以就用它作为自己的号（或所以就以此为号）（何许
4、、详、以为，各 1 分，大意 2 分）（2）因为他双亲年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天（不久）就自己辞职回家了。（亲、堪、解归，各 1 分大意 2 分）11、（1）B（盼望好友的消息，又担心远隔万里，阻隔重重，鸿雁难以飞来）C（此句的意思是：一说是山精水怪等人经过，以便吞食；一说是“魑魅”喻指奸佞小人，他们最希望好人犯错误）(2)对李白的无比牵挂(怀念)。对李白不幸遭遇(命运)的深切同情或愤慨。自身内心深处的悲苦。（每点 2 分）12、（1）譬如朝露，去日苦多（2）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（3）桑之落矣，其黄而陨 13、（1）AE。A、“更为了证明自己的独立”文
5、中未提及。E、“更为儿子今后的生活充满期望”无中生有。（答对一条 2 分，两条 5 分）（2）从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到我对母亲深深愧疚之情。在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。(每条 3 分共 6 分)（3）不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了
6、我能赶上堂兄而早早让我读书、发蒙。（答对一点 2 分，其中性格特征 1 分，举例 1 分，共 6 分）高一年级地理答案 第 3 页(共 1 页)（4）作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之情，真挚的表达令读者感动。因为我们也经常这样对身边的爱习以为常，接受得坦然。为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下脚步去好好侍奉一下他们，不要让遗憾再次重演。成长是一件不容易一的事，幸好有父母对我们无微不至的关怀，他们毫无私心的做外贸坚强的后盾，是他们用爱时刻守护在我们身旁。（意思接近即可）（6 分）解析：本题具有探究性，是开放性题目，侧重考察学生对亲情的态度，懂得感恩
7、。14、A 这段文字由两个复句组成，复句间是并列关系而不是转折关系，据此，可排除用转折连词“可是”连接的 B 项，也可将用“相反“连接的 D 项排除，第四空是表假设关系，故又排除 C 项。本题可从前后照应性和顺序的合理性两个角度考虑。15、建立一个完整的养老和医疗保障体系而是医疗费用但如何减轻重大疾病的冲 击（5 分；写出一处给 1 分，写出两处给 3 分，写出三处给 5 分。意思对即可。如有 其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）【解析】解答补写题一定要在遵循全文的前提下，结合上下文思考。从整个文段来分析，本段的中心意思是谈农村医疗保障体系的建立。第一空是本段的中心句，根据全段的中心意思可以
8、确定其答案。第二空首先要注意句子结构是“不是而是”，其次，结合前文的“不再是教育支出”及整个语段的中心意思，可得出答案。第三空句式是“尽管但”，从这个转折关系可以确定答案。16、（5 分）例：风拂过我微笑着的脸庞，两旁的树在“哗哗”的鼓掌，晶莹的雨丝飘落 下来，融进我甜甜的心里。17、作文评分标准，参考高考作文评分标准。注意：1、文体明确，写记叙文，非记叙文 20 分以下。2、评改时建议立 40 分平均线，分数可上下浮动，鼓励打高分和满分。高一年级地理答案 第 4 页(共 1 页)文言文参考译文 陶潜（陶渊明），字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年时心怀高尚，知识渊博善于
9、做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。曾经作五柳先生传来形容自己：“先生不知道是哪里人，不知道姓名表字，房子旁边有五棵柳树，所以就用它作为自己的号（或所以就以此为号）。清闲安静少说话，不爱慕虚荣实利。喜欢读书，却不去穷根究底的解释，一旦对书的内容有所感悟，就高兴得忘了吃饭。本性爱喝酒，可是家里穷不能一直得到。亲朋故旧知道这样，有时就置办酒招他过来，他去饮酒一定会喝完，目的是一定要醉。醉以后回去，一点也不收敛情绪。家里四壁空空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分破烂，盛饭的容器经常空着，也不在意。经常写文章来自娱自乐，很能显示自己的志向，不计较得失，用这来结束自己一生。”他的自序是这样，
10、当世人说是实录。因为他双亲年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己辞职回家了。州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，彭泽令。在县里，公田全部命令种秫谷，说：“让我一直醉酒就够了。”向来简朴自爱，不谄媚长官。郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米弯腰，小心谨慎的为乡下的小人做事啊！”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了归去来。不久，被征召做著作郎，他没有去任职。既拒绝了州里和郡里的人前来拜见，也就从未去拜访过这些人，所去过的地方只是田里和家里，以及到庐山游览观光而已。刺史王弘很钦佩仰慕他，至于(陶潜的)酒啊米啊，用光的时候，(王弘)也会经常供给他他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适。他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人。从没有生气的时候。只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。他曾经说，在夏天的月夜，得空闲时，高卧在北窗之下，清风突然扑面而来，感觉自己象羲皇。陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐。陶潜宋元嘉年中去世，享年 63 岁，文集流传于世上。
