1、三年级上语文评课-22富饶的西沙群岛人教版富饶的西沙群岛这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情，听了冯老师执教的这篇文章，教者在课堂上引导学生入情，入境给我留下了非常深刻的印象。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”听课也是如此我结合它的设计谈一谈自己的几点感受：一 创设了祖国大好河山美的意境1.意境的力量是神奇的，它能使孩子们忘我投入，出示图片，和娓娓道来的讲解孩子们了解到祖国有奔腾的江河，澎湃的大海之外，还有一群岛屿，西沙群岛，被称为“海防前哨”。二 用字词连用的形式引出自己对西沙群岛的印象在教学词语的时候，把文章当中的优美词语，都放在学习词语的环节，
2、让学生预先感知此课文语言用得非常美，词语读后，再用词语里最喜欢的词来描述西沙群岛的初步印象，给接下来的教学做了明显的铺垫。对于冯老师的课，我陆陆续续听了三遍，从周五的试上，到先在的完整展示，教学过程的链接有了明显的进步。从词到句，尽显了语文课堂的自然规律。能根据自己的学生群体，结合三年级学生特点，出示本科所学的新词，不仅是对上节知识的复习巩固，而且是心知识的延续，从知识上来说，由浅到深，由易到难，整个环节自然，平稳。三 注重学生的表达以及思维训练面对不同的学生，给学生留有空间，不管是好学生还是差生都能尽显其能，给学生一个展示自我的平台。短短的几分中，老师驾驭自如，孩子们在老师的引导下，一下子就
3、找出了总写全文的句子。四 词语教学非常准确“瑰丽无比”“威武”等词语教学非常形象准确。“五光十色” 跟 “五颜六色”的教学也是非常准确，通过欣赏图片，回顾葡萄沟的课文，让孩子知道，不仅颜色鲜艳，而且有光泽才是五光十色。形象地用图片展示了“山崖”和“峡谷”让孩子们很直观的印象，有峡谷的地方深，水的颜色就深了，有山崖的地方，水的颜色就浅了，在阳光的照射下，海水就变得五光十色了。当然这一节课中还有很多优点，比如采用多媒体让色，行，声，味，光一应俱全。给人美的享受。除此之外，还有一些不成熟的看法：当我第一次听完冯老师的课时候，我总觉得有点拼凑的感觉，过渡衔接不连贯，有头无尾巴。说是讲解课文内容，又没有
4、更细致更具体地分析某某一个部分，也没有渗透文中所表达的思想感情。课始，情始生“感人心者，莫先乎情”不管怎样，你的课都需要充满情，不然任你教师用在现今的现代教学手段，也知识徒具其形，让自己的课堂，因激情，定格一些特点，渐成一种特色，最终，拥有风格放出光彩。每一次听完课，总是给我留下许多的思考，语文学科的特点决定了语文学习的过程不仅是习得知识的过程，也是一个修身养性的过程，不单单就是表表面面的事，作为一名语文老师不仅要让学生习得语文知识的能力，还要给予学生美好情感的熏陶，关注学生心灵和精神的健康成长，注重教师自身修养。最后用一次省教坛新秀的一句话与大家共勉“让我们一起行走在语文的路上用真情，智慧和汗水书写属于我们的教育生命传奇！”
