1、高一语文下册期中考试题 一、选择题(共12分，每题3分)1下列词语中加点字的书写完全正确的一项是 A藩篱 鞭笞 孱头 残羹冷炙 B嗑头 辖制 怂恿 藕断丝连 C吮吸 胡诌 形骸 沸反盈天 D寒喧 窥探 窈陷 瓮牖绳枢2依次填入下列各句中横线上的词语，恰当的一项是(1)在国际反恐呼声高涨的形势下，欧盟召开了一次特别会议，与会者 有各成员国的国防部长，还有世界其他地区的军事观察家。(2)这种新民主主义的文化是大众的， 即是民主的。(3)塔利班和“基地”组织 大量情报， 进行新一轮恐怖袭击。 A不止 从而 搜集 企图 B不止 因而 收集 企图C不只 因而 搜集 妄图 D不只 从而 收集 妄图3下列句
2、子中加点的成语或俗语的使用正确的一项是 ( ) A他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特色。 B面对王金华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿工夫，捐了三千多元钱。 C. 潜入毒贩内部抓毒枭，其危险性不亚于火中取栗，但李队长主动请缨，不顾个人安危，这种精神值得大家学习。 D王蒙的新著青狐的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。 4把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是 餐具很好些讲究不仅不是可有可无的，也不应当是马马虎虎的。 然而毕竟要有一套台用的
3、餐具来盛佳肴，饮酒进菜。 每套餐具还应当和酒肴相配合，什么样的洒肴就用与之相对应的盘、杯、碗。 吃酒席，目的在于品尝那些佳肴美酒，不在于吃餐具。 它本身要成套，不能是乱糟糟的杂七杂八的一堆。 明眼人一看就知道，这里是想用餐具比喻教学语法的语法体系。 A B C D二、阅读下面的文字，完成710题(9分，每小题3分)失读症 美国费域有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连一个字也不认识。后经医生诊断，这孩子患了种叫“失读症”的病。 我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，则人的
4、语言行为例出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年惠上这种病是脑外伤造成的。高考资源网 传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、那个地区的人。但事实却不全是这样。 科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的、却是简单的事实：中国和日本都使用汉字，南欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形。(连字义)，而
5、且左右两半球均衡协作，这就是中国、日本患失读症的人少的原因。 更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商作比较实验，发现中国儿童的智商要高得多，其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 根据汉子与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家作了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学流字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力地把英语句子念了现来。试验初步成功了。 不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了。
6、根据以后的实验表明，这一问题是可以解决的，因为在不断“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。 汉语、汉字的学习、使用，可用命名人们更充分地、更均衡地使用大脑两半球，其意又是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。5以下关于产生“失读症”的原因的解说，正确的一项是 ( ) A人的大脑皮层失去调控语言的机能。 B人类语言的生理基础遭受外伤。 C人的大脑中的语言中枢神经因脑外伤受损或发生病变。 D由于脑血管供血发生障碍，阻止了中枢系统的正常工作。6第六段中“根据汉字与大脑左右两半球的这种关系”中的“这种关系”所指
7、的内容是( ) A使用大脑左半球认读拼音文字。 B大脑左半球记认字音字认，右半球记认字形(连字义)，左右两半球均衡协作。 C使用大脑右半球记认字形字义。 D使用大脑同时记认拼音文字与汉字。 7以下是根据原文提供的信息所作的分析与推断，不正确的一项是 ( ) A失去言语(即说话)能力也是“失语症”之一的一种语言行为障碍性疾病。B无论何地何人，一旦位于大脑左半球的语言中枢受损，都会出现失语症或失读症。C学习汉字、汉语，能使人均衡而精细地运用人脑左右两半球，因而学流语的人较学拼音文字的人患“失读症”的少。 K D通过学习汉字、汉语来提高儿童智能，将成为西方科学家进一步深入探讨的课题。(9分，每小题3
8、分) 阅读下面一段文言文，完成814题 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小。一坐尽惊。邕：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘袭。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无
9、辅!明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默如此。善属文，举笔便成，无所改定，时入常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、议垂六十篇。建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。 (节选自三国志魏书王粲传，中华书局版
10、) 注寝：容貌丑陋。通侻：随便，不拘小节。祭酒：官职名。下列各句中加点的词语，和现代汉语词义相同的一项是( )A时邕才学显著，贵重朝廷 B刘表雍容荆楚，坐观时变C收其豪杰而用之，以横行天下D博物多识，问无不对下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是( )A以西京扰乱，(王粲)皆不就B然(袁绍)好贤而不能用，故奇士去之C及(明公)平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心 D棋者不信，(王粲)以帕盖局，使更以他局为之10以下六句话分别编为四组，全都能表明王粲“有异才”的一组是( ) 常车骑填巷，宾客盈坐 粲至，年既幼弱，容壮短小 表卒，粲劝表子琮，令归太祖 博物多识，问无不对 用相比较，不误一
11、道 举笔便成，无所改定 A B C D四、(18分) 11、将下列文言句子，翻译成现代汉语。(每题3分，共计6分)(1)越国以鄙远，君知其难也。(3)杀人如不能举，刑人如恐不胜。12、阅读下面一首诗，然后回答问题(6分)钓鱼湾 储光曦垂约绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。注：绿湾：形容钓鱼湾岸边草木丰茂，一片青绿。 情人：指知已的友人。 维舟：系舟。(1)这首诗以朴素自然的语言。描绘出钓鱼湾满含春意的景色，作者是抓住那些景物来写的?(2分) (2)“春深杏花乱”是“写景佳句”，试说说它“佳”在何处?(4分) 13、填空(6分) (1)及至始皇， ， ，吞二周而
12、亡诸侯，履至尊而制六合， ， 威震四海。(2)夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱， ； ，放浪形骸之外。(3) ，鸟倦飞而知还。 五、阅读这篇散文，完成14、15、16三个小题。(共计16分) 野菊花!漫山遍野的野菊花! 花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓，梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜。山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊背露在人间；紫燕和鸿雁飞的呼唤，杏然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性与
13、进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情的放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，一齐把眼睛睁开，睁的又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琵古曲十面埋伏的壮烈 她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰
14、的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空丽去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的鹰瞵图，从大别山巅挂到淮水河沿。当霜雪卷藏这幅宏篇巨构时。她宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心；待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛。明年一定耍繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味情。 这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，予生命的运动里发现自
15、我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界，故有久久震颤回荡在心14、作者在第一段连用两个感叹句。“野菊花!漫山遍野的野菊花!”(6分) (1)两个感叹句表达了作者 的心情，表明了作者对野菊花 的态度。(每条线上填入两个字)(2分) (2)联系全文看，作者从哪几个方面写了野菊花的野性?(不超过20个字)(4分)15、作者在第四段中为什么能够联想到“广东音乐金蛇狂舞的活泼，琵琶古曲十面埋伏的壮烈”?(4分)(不超过45个字)16、文章第二段和最后一段中作者都写到人的心灵“久久震颤”。如果你认为这两次“震颤”的缘由相同吗?(6分) 六、(6分) 17、读下面的文字，概括出杂草的几个要点。不超过
16、20字(3分) 一棵画眉，一次能结一万五千多粒种子；一棵狐尾草，一次结的种子达八万多粒。很多杂草的种子很小，很轻，风一吹就会像尘士似的飞扬到空中，传播到很远的地方。杂草不像栽培作物那样“娇贵”，能耐干旱，耐低温，也不怕土壤贫瘠，在什么地方都能繁殖生长。18、下面一段文字在语言运用上有毛病，请选改三处(3分) 当前和今后一个相对长的时间内，每年符合劳动年龄的人数很高，安排这些劳动力就业是一项相当繁琐的任务。（1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 七、(50分)19阅读下面的材料，按要求作文 美国作家杰克坎菲尔看社区小联盟的棒球赛。他在看台上问一个小男孩，比分多少了。“我们落后14分，还是零分。
17、”小男孩笑着回答。“真的吗?”作家说，“便你看起来并不沮丧!”“沮丧?”男孩困惑地问，“为什么要沮丧?不没轮到我上去打呢!” 小男孩在自己的球队失利时，选择了一种乐观的心态，他微笑着享受球赛带来的快乐与挑战。人的一生也总是面临无数次的选择，有些选择可能会很无奈，但有一种选择完全由自己把握：你可以选择自己的心态。面对两点一线学习生活的单调，面对一道试卷中的难题，面对别人的误解，面对一次新的挑战，我们为何不像小男孩那样选择一种心态?生活本可以更轻松!威廉詹姆斯说：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以由改变心态来改变人生。” 请以“选择心态”为话题，写一篇文章。 要求：立意自定；文体自选；题目自拟不
18、准抄袭；不少于800字。 参考答案一、(18分，每小题3分)1C 2C 3A 4A二、(12分，每小题3分)5C 6B 7B三、 (12分每小题3分)8B 9B 10B四、11(1)越过晋国把远方的郑国作为边境，您知道这是很困难的。 (2)杀人如恐不能杀尽，处罚入如恐不能用尽酷刑。12(6分) (1)“绿湾、杏花、 清潭、鲜荷”等景物。(2分) (2)这句话抓住暮春时节钓鱼湾动入景色来定。(1分)“乱”字写出了一片青绿之中，杏花绽放纷纷繁繁，不胜繁丽的动态美，(1分)衬托了等待“情人”的垂约者急切企盼的神情。(2分)1 3(6分，一处1分)答案略五、（16分）14、(1)惊喜，赞叹。 (2)不禁锢自己不同守现成15、 野菊花把金子般的本色毫不掩饰地宣泻成河成瀑，又把琥珀般的药香毫不保留地聚散如云如雾。16、不相同，第一次是由于漫山遍野的野菊花如锦泼般开放。第二次是由于野菊花的野性美激发了人们不畏艰险、奋力拼搏的精神。六、(6分)17杂草种子数量多，传播广，生活适应力强。(3分一点1分)18(3分，改对一处得1分)“相对”改为“相当”“符合”改为“达到”“很高”改为“很多”“繁琐”改为“繁重“七、作文标准见高考评分 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m- 6 - / 6
