俄国的改革教学反思1成功之处 （1）“历史是一门既包括描述也包括解释的学科。”史料是研究和认识历史的依据，是“重现”历史的基础，故本节课主要采用史料教学法，同时贯穿讲授法、问题教学法、阅读感悟法。注重根据课程标准、教学目标、学生情况等选择多样化的史料来丰富课堂内容，引导学生带着问题去研读史料，在观点的碰撞中锻炼学生思维、培养能力。 （2）在教学设计中，突出了学生在课堂教学中的主体地位，突出体现了生本课堂的理念。在教学过程中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习知识的指导者，学生在教师的引导下，积极思考，在学习知识的同时培养了学生自主归纳的能力，辩证分析问题、全面评析历史事件等能力。 2败笔之处 （1）由于受时间、教材等原因，讲授的知识很难深化，缺乏前后联系、比较及知识的迁移，以致学生对俄国历史的了解片段化。 （2）教师教授的内容还是过多，教学方式仍停留在“填鸭式”的老套路中，不利于学生思维的拓展，在今后的教学中教师还是要少讲精讲。
