1、高考总复习高考总复习历史历史第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课时 春秋战国时期的百家争鸣和汉代儒学成为正统思想高考总复习高考总复习历史历史春秋战国时期的百家争鸣1含义：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派围绕自然、社会和人生的争论、诘难、批驳的局面。2形成背景：社会发生重大变革、重大转型。(1)经济：_瓦解，封建经济兴起、发展。(2)政治：周王室衰微，战乱纷争，诸侯、士大夫崛起。(3)人才：“_”阶层的活跃和受重用；私学兴起。答案：(1)井田制(3)士高考总复习高考总复习历史历史3诸子百家(主要流派代表及思想)(1)儒家：代表主要思想孔子思想核心：“仁”和“礼”；人际关系：仁
2、者爱人，“己所不欲，勿施于人”；政治思想：“为政以_”；主张“_”，维护等级名分；教育思想：_(打破贵族垄断教育)；因材施教。孟子政治思想：提出“仁政”(核心)和“_”思想；伦理思想：主张人性本善说。高考总复习高考总复习历史历史荀子政治思想：施政礼法并施；提出“君舟民水”思想；伦理思想：主张“_”；哲学思想：提出“天行有常”“制天命而用之”的唯物论思想。答案：德 克己复礼 有教无类 民贵君轻 性恶论高考总复习高考总复习历史历史(2)道家：代表主要思想老子哲学思想：“_”是世界万物的本原；辩证法思想：任何事物都有矛盾对立的两面并可以互相转化；政治思想：倡导“_”，希望回到小国寡民的理想社会。庄子
3、哲学思想：世间万物都是相对的；价值观念：崇尚自然和精神自由。答案：道 无为而治高考总复习高考总复习历史历史(3)法家集大成者韩非：主要观点：法治；变法革新；法、术、势相结合；建立_的中央集权国家。主要影响：为古代改革和中央集权制度的建立提供了理论依据。(4)墨家创立者墨子：主要观点：“_”、“非攻”、“_”、“节俭”。主要影响：其思想代表下层民众，一度成为战国时期的显学。答案：(3)君主专制(4)兼爱 尚贤高考总复习高考总复习历史历史4意义(1)中国历史上第一次_运动。(2)奠定了中国_体系的基础。答案：(1)思想解放(2)传统文化高考总复习高考总复习历史历史中国古代的三种治国思想高考总复习高
4、考总复习历史历史汉代儒学成为正统思想1背景(1)汉初的黄老“无为”思想已不适应社会发展的需要。(2)汉武帝时期，国力增强，加强中央集权、巩固统一成为当务之急。(3)董仲舒的“新儒学”思想体系迎合了汉武帝的统治需要。2董仲舒的新儒学思想体系(1)思想来源：以儒家思想为基础，融合阴阳家、道家(黄老之学)以及法家思想而形成。高考总复习高考总复习历史历史(2)主要内容。提出“春秋_”和“_，独尊儒术”(针对加强中央集权的需要)。提 出“天 人 合 一”和“_”(限 制 皇 权)，宣 扬“_”(神化皇权)。为人处世的道德标准，后人归纳为“_”。答案：大一统 罢黜百家 天人感应 君权神授 三纲五常高考总复
5、习高考总复习历史历史3汉武帝尊儒措施(儒学的制度化)(1)思想方面：肯定董仲舒的新儒学。(2)政治方面：重用儒者参与国政；儒学作为政府选拔人才、任官授爵的主要标准。(3)教育方面：将儒家经典“五经”成为国家规定的教科书；兴办中央_与建立地方教育系统。4影响(1)儒学在政治上占据统治地位，有利于加强中央集权。(2)儒学开始确立其在中国传统文化的主流地位。答案：(3)太学高考总复习高考总复习历史历史特别提醒 对“罢黜百家，独尊儒术”的理解“罢黜百家，独尊儒术”并不是要消灭其他各派学说，而是要把儒家思想作为其统治的主导思想而加以扶植。汉代的新儒学不仅仅是继承和发扬了儒家思想，而且还吸收了法家、道家、
6、阴阳五行家等各家的思想。高考总复习高考总复习历史历史1正确评价和对待孔子的思想(1)评价：孔子的思想体系的核心是“仁”和“礼”。“仁”：对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极作用，给现代所提倡的人本理念提供了借鉴，其改良政治的主张，也体现了与时俱进的精神。“礼”：带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性，以后的历代封建统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具。高考总复习高考总复习历史历史(2)态度：古为今用，批判继承。孔子强调“仁”“礼”“己所不欲，勿施于人”等思想，强调和谐人际关系的重要性，这对我们建设社会主义和谐社会仍然具有重大的现实意义。孔子思想中的“民无信不立”的诚信观
7、念、“和而不同”的和谐思想，自强不息的进取精神，天下为公的政治信仰等思想精华，对增强中华民族的凝聚力，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实意义和深远的历史意义。取其精华，弃其糟粕，使之成为对今天社会主义新文化建设有用的思想因素。例如，孔子追求的“礼”，虽然具有保守的一面，但“礼”作为一般的政治、伦理、道德规范，仍是当今构建和谐社会不可或缺的重要内容。高考总复习高考总复习历史历史2百家争鸣的焦点有哪些？(1)人的本性是善的还是恶的。孔子认为“性相近”；孟子认为“人性善”；荀子及法家认为“人性恶”。(2)如何处理人际关系。关于普通的人与人之间关系问题：孔子提出“爱人”的主张；墨子提出“兼爱”的观点。
8、关于统治者与被统治者之间的关系问题：孟子从“人性善”的理论出发，提出了“民贵君轻”的观点；荀子从“人性恶”的理论出发，提出“君舟民水”的观点。(3)人与自然的关系怎样。荀子提出“天行有常”“制天命而用之”；万物之源的“道”不可认识；人应顺应自然。高考总复习高考总复习历史历史(4)如何治国。孔子主张“德治”；孟子主张“仁政”；荀子用“仁义”“王道”施政；法家实行“法治”；老子采取“无为而治”；墨子提出“兼爱”与“尚贤”。3董仲舒新儒学的实质和特点(1)实质：“罢黜百家，独尊儒术”的主张适应了汉武帝加强中央集权的需要，实质上是思想文化专制。(2)特点：从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思
9、想为一体。主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予君权以神权色彩。高考总复习高考总复习历史历史在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和仁政思想。以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为社会正统思想。具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，目的是维护现实统治。4如何认识汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”？(1)目的：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的在于利用新儒学以加强封建专制统治，巩固国家统一，实质上是思想文化的专制。高考总复习高考总复习历史历史(2)评价：中国思想史上的一件大事，儒学由此确立了其在中国传统文化中的主流地位。中国政治史上的一件大事，儒学确立了在统治思想上的主导地位，有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。运用皇权干预思想学术，抑制了民主思想的自由发展，禁锢了思想界的探索精神。
