1、综合测评(满分:150分时间:150分钟)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成第13题。越文化是一种半农耕半海洋的文化。越地先民是中国境内最早致力于农业生产的族群之一,在新石器时代早期,上山文化、跨湖桥文化先民已开始种植水稻。同时,越人又是中国乃至世界都罕见的海洋性族群。据分子人类学的研究成果,古越人曾沿中国东部海岸线北上,活跃于两广、福建、江浙、山东乃至东北的沿海地区,他们的后裔成为现在这些地区汉族的重要组成部分,后来海上丝绸之路的主要对外港口便分布于古越人最先开拓的海岸沿线。此外,广泛分布于太平洋诸岛屿的马来人群及波利尼西亚人群,他们实际上
2、是距今12000年左右才与中国境内的古越族群分道扬镳的。越人习水便舟,文献多有记载,越地是中国航海技术的发源地。2002年杭州萧山跨湖桥遗址出土了一条目前所见中国最早的独木舟遗骸,距今约70008000年。据吴春明先生研究,它有可能是一艘适于海上航行的边架艇独木帆舟,可与波利尼西亚人群的舟船相联系。在河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化的遗址中,还发现有不少的舟船遗物,如近来在宁波余姚田螺山的河姆渡文化遗址发现了一件距今7000年的完整独木舟模型器,可以看出当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态。越地的航海传统延续至今,其孕育的先进航海技术影响了中国沿海乃至整个环太平洋地区,为后来的海上丝绸之路奠定了
3、技术基础。一般认为海上丝绸之路源起于汉代,但是,越地在汉代甚至更早便已经开展对外贸易。秦汉会稽郡下属的贸阝县(在今浙江宁波),一般认为即因海外贸易而得名。海上丝绸之路的兴盛期是在唐、宋、元。唐开元二十六年,以贸阝县为中心的明州,从越州独立出来,自此成为中国对外交流的重要门户。“安史之乱”后唐王朝对西域失去控制,陆上丝绸之路逐步走向衰败,在一定程度上刺激了海上贸易的发展。越地商贸的发展以及交通的便利,既给越文化的发展带来了无限活力,也为海上丝绸之路的兴盛奠定了重要基础。越地出产的优质丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门,中国文化也通过越地这一重要窗口向周边地区尤其是日本列岛扩散。日本列岛、朝鲜半岛对中
4、国文化的吸收以及东亚文化圈的最终确立,与越地这一海上丝绸之路的重要环节密不可分。越文化的海洋性特征,不但要求“引进来”,还要求“走出去”。“21世纪海上丝绸之路”作为海上丝绸之路在新时代转向的结果,越文化仍是重要的参与者。越文化欲续写辉煌,也离不开对其精神特质的发扬。在立足于本民族文化之根的同时,以包容的心态拥抱世界文明这对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”不无启示意义。(摘编自光明日报越文化与海上丝绸之路)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.越地先民是中国最早致力于农业生产的族群之一,也是中国乃至世界罕见的海洋性族群。B.如今分布在太平洋诸岛屿的马来人群及波利尼西
5、亚人群,原本和中国境内的古越同属一个族群。C.2002年杭州出土的目前所见中国最早的独木舟遗骸,证明当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态。D.越地出产的丝绸、瓷器、茶叶等产品走出国门,影响了周边地区尤其是日本列岛的文化。解析首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。C项,张冠李戴,文章第二段说的是“如近来在宁波余姚田螺山的河姆渡文化遗址发现了一件距今7000年的完整独木舟模型器,可以看出当时的独木舟已经脱离简陋的原始状态”,所以说可以看出独木舟“已经脱离简陋的原始状态”的是宁波发现的独木舟模型器。答案C2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)A.文章列举了翔实
6、的数据,引用了大量的文献资料来证明观点,观点鲜明突出,有说服力。B.文章从越文化的海洋性特征、古越人的冒险精神、越地的重商传统等方面阐述了越文化对海上丝绸之路的影响。C.对越地的航海传统和航海技术的考证,这是文章论述越文化与海上丝绸之路关系的前提。D.文章最后指出,发扬越文化的精神特质对于今天建设“21世纪海上丝绸之路”具有现实意义。解析本题考查学生对文本内容的理解和辨析。B项,文章并未阐述“古越人的冒险精神”。答案B3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.古越人最先开拓的海岸沿线,分布着后来海上丝绸之路的许多对外港口,这说明越地航海传统影响着海上丝绸之路。B.以贸阝县为中心的
7、明州,一直是中国对外交流的重要门户,由此可见越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易。C.如果不是“安史之乱”后陆上丝绸之路逐渐走向衰败,那么海上贸易可能不会发展得这么迅速和兴盛。D.越文化要在“21世纪海上丝绸之路”上续写辉煌,就要继续发扬其“引进来”和“走出去”的精神特质。解析B项,强加因果。由文章第三段可知贸阝县是自唐时“从越州独立出来”后开始成为中国对外交流的重要门户,不能因此得出“越地在汉代甚至更早就已展开对外贸易”的结论。答案B(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)(2019全国2高考)阅读下面的文字,完成第46题。材料一武汉长江大桥的兴建,开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程
8、人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力,有过很多成绩,钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是,我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的,其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验,没有能组成自己的桥梁建设队伍,中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来,主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员,在人力、物力、财力上得到国家的大力支持,又得到苏联专家的无私援助,既考虑了最经济地建设桥梁,又考虑了航运等有关部
9、门对利用长江的要求,选择了最合理的线路和桥式,完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设。因此,这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校,将为我国培养出一批桥梁建设人才。(摘自社论努力修好武汉长江大桥,人民日报1954年2月6日)材料二港珠澳大桥被英国卫报誉为“新世界七大奇迹”之一。对于这座目前世界上综合难度最大的跨海大桥而言,每项荣誉的背后,都是一组组沉甸甸数据的支撑。全长55公里,世界总体跨度最长的跨海大桥;海底隧道长5.6公里,世界上最长的海底公路沉管隧道;海底隧道最深处距海平面46米,世界上埋进海床最深的沉管隧道;对接海底隧道的每个沉
10、管重约8万吨,世界最重的沉管;世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术。截至通车前夕,港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项、创新产品3项,申请专利454项,7项创世界之最,整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国重器的背后,不光有千千万万建设者的汗水,更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今,中国的桥梁和高铁一样,已经成为中国走向世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的,是我们身为国人的自信心。(摘编自王忠耀等港珠澳大桥背后的科技支撑,光明日报2018年10月24日)材料三港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、云计算及物联网等先进技术,创造具有感知储存
11、能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力,将机器智能与人类智慧紧密结合,形成人机一体化智能建造系统,使工程建设更为安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成。感知层是基础,借助卫星等多种技术手段,采集各类数据信息,类似人的眼睛等感官;网络层利用光纤通信网等技术,将感知层采集的各类数据信息传输至数据层,类似人体神经系统;数据层中存储着大量的数据信息资源,借助数据库、云存储等智能存储手段,实现信息资源的有效存储和共享;应用支撑层是运算中心,类似于大脑,实现数据融合,最终在应用层形成各种智能控制系统,辅助工程建
12、设者进行决策。(摘编自林鸣等港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践)4.下列对材料三相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)解析本题考查理解文中重要句子的含义的能力。D项,“数据融合”有误,应为“信息资源的有效存储和共享”。答案D5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.材料一的社论沉雄庄重,激发读者奋发向上的爱国热情;材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力,唤起读者强烈的自豪感。B.武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助,但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力,从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。C.港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、
13、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管,以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。D.综合三个材料可以看出,中国大型桥梁工程建设摆脱了以往的落后面貌,数十年来的中国桥梁建设史,也反映了我国综合国力的提升。解析本题考查筛选并整合文中的信息的能力。C项,“港珠澳大桥拥有世界上最长的海底隧道”表述有误,原文材料二说的是“世界上最长的海底公路沉管隧道”,“首创的智能建造平台”于文无据。答案C6.为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片?请结合材料简要分析。(6分)解析本题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力。题目要求简要分析“今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片”的原
14、因,主要应该从材料二入手分析,但也不能忽略材料一、三。此题6分,答案分三个要点为宜,可从材料二提炼出两点,结合材料一、三提炼出一点。参考答案港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就,被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一;港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位;从武汉长江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成第79题。麦季袁省梅吃晚饭时,爸说:“我腰疼得不行,你替我看场去吧。”我不吭声,自顾耷着眉眼吃饭。爸又说:“半大小子了,该替换替换我了,看人家大斌子,接上他老子的力了,不上学,一天能挣好几个工。”我还是没说
15、话,可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后来,只要一想起我爸,多年前他对我无奈的样子,穿越时光的尘埃,扑面而来,让我莫名地心疼。大斌子,那时也是十七八岁的年龄,长得却壮实,一副大人的模样。吃了晚饭,我去喊了大斌子,捏了手电筒,去麦场。生产队的麦场在村子的西边,旁边就是麦地,一片连着一片,朦胧的夜色里,空旷、饱满。风从树上掠过,簌簌响。小虫子在土里,唧唧叫。经了一天的日晒,麦秸垛和麦地散发着一种好闻的气味,热烈、干燥,青草和新麦的香很浓了,让人感到莫名的欢腾。马灯下,大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条,说“吃烟”,就把一根粗大的烟卷塞到了我手里。现在想起,我的抽烟是从那晚开始的。月
16、亮出来了,我看见大斌子学着大人的样子,猛地吸一下,忽地吐出一团白的烟雾,很享受的样子。我只一口,就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑,笑得肆意、畅快。突然,我们听见麦地里传来剪麦穗的声音,“嚓嚓”“嚓嚓”,迅疾、慌乱。我一下就慌了,脖子木头般僵硬得不能动。大斌子不叫我发出声响,倏地摁亮手电。一束光在晦明的月色下,虚弱、模糊,却照亮了那人。竟是老王头。月亮银白水样明,老王头讪讪地,手遮着眼睛,说:“没动麦捆子,就捡点麦穗。”大斌子仰头看看天,哈哈大笑:“是捡麦穗的好时候,不热。”我劝大斌子放过老王头,别让队长来了看见。大斌子不理我,踢着老王头脚边的布袋子:“眼神挺好啊,捡得不少嘛。”我知道,大斌子
17、恨老王头。老王头是我们的老师,他不止一次地批评过大斌子,还揍过大斌子。那时,哪个男生没挨过老师的打呢?多年以后,想起这些事,倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没停学时,就扬言要收拾老王头,当然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙,给老王头家的烟筒里塞半截砖。大斌子抓过布袋子,冷冷地说:“人可以走,赃物得留下。”月下,老王头佝偻着腰,搓着手,嗫嚅着,不知说了句什么,低下头走得风快,简直是小跑了。大斌子哈哈大笑:“慢点啊王老师,别摔了您的老腰。”月亮隐在了云后,有风吹来,潮润、燠热。大斌子叫我去场院,自己走了。过了好一会儿,他才来,手里却不见了老王头的布袋子。谁也没想到,第二天晚上大斌子偷了
18、半袋子碾好的新麦,刚出了场院,让队长撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得一跳脚,骂他家贼难防,叫来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。天黑时,大斌子来找我,瘸着腿骂他爸:“下手真狠啊,好像我不是他亲儿子。昨晚倒霉,今晚你给我放哨,偷回来。”那晚,他顺利地偷出半袋子新麦。朦胧的夜色下,他的两条长腿舞得飞快,在小巷子穿来穿去。我追得气喘,也不敢喊。谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。我问他:“昨晚的也是给老王头?”他说:“你认为呢?”我说:“那前几天的布袋子还老王头了?你不是恨他吗?”他说:“你喜欢他?那天我是想把布袋子交给队长,从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴,说屋里都揭不开锅了还窝在
19、学校不挣钱。老王头一句不吭,我听着就心软得不行了。”谁知,我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前,老王头“呼哧”从柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走,他说,我能偷你们不能偷,小小年纪可不能沾染了这坏习气,你们得走正道。大斌子“噗”地吐了口唾沫,甩开他要走,老王头死拽住就是不让走。大斌子没法子,只好背起袋子,也不理我,气呼呼地走了。我悄悄地叫他把麦子藏起来,明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声:“吃吃吃,就知道吃。”大斌子把麦子倒到了场院,说:“这个老王头,看我以后怎么整他吧。”一会儿,他又说:“老王头说的也没错,嗨,这个老王头!”后来,大斌子和老王头成了铁哥们,我跟老王头也成了铁哥们。7.下
20、列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.小说的开头说“我不吭声,自顾耷着眉眼吃饭”,面对父亲的要求,“我”似乎有些叛逆,年轻时期的“我”,不懂得父亲的艰辛和无奈。B.“那时,哪个男生没挨过老师的打呢?”小说中委婉地批评了老王头性格暴躁的特点,也为后面大斌子报复、嘲讽老王头做了很好的注脚。C.小说结尾写大斌子、“我”和老王头成了铁哥们,使人物形象更加丰满大斌子、王老师态度转变,彼此理解,也深化了主题,突出人性的善美。D.这篇小说在顺叙中运用了插叙,插叙大斌子与老王头的恩怨,使故事来龙去脉更清楚,增加故事的波澜,丰富了人物性格。解析“委婉地批评了老王头性格暴躁的特点”错
21、误,小说中写老王头批评、“揍”学生的事主要是为了写他对学生要求严格,小说的最后也强调了这一点。答案B8.请概括大斌子这一人物形象的性格特点,并简要分析塑造大斌子所采用的最突出的艺术手法。(6分)解析题干有两问,第一问,对大斌子性格的把握,要结合故事情节及人物的语言、行动等。大斌子学大人抽烟,给老师“宿舍窗台上的碗下放只青蛙”“烟筒里塞半截砖”等情节,写出其顽劣的性格;保护老师、给老师送麦子等情节,写出其正直、善良、宽容的性格;被队长逮着的情节写出其倔强仗义的性格。第二问,思考刻画人物的手法,结合全文内容发现,前面写其抽烟、捉弄老师、偷麦子,让人感觉这人性格恶劣,结尾写他偷麦子是为了帮助老师,人
22、物形象在对比中显现出来。参考答案(1)粗鲁顽劣,正直倔强,朴实仗义,善良宽容。(2)前后对比(欲扬先抑)。前面写大斌子抽烟、捉弄老师、偷麦子,让人感觉他很坏;结尾写他为了帮助老师,甘愿挨打和背负罪名。前后对比鲜明,使人物形象突出,也使读者印象深刻。9.你认为本文的主要人物是大斌子还是老王头?请结合文本说明理由。(6分)解析这篇小说为我们塑造了“大斌子”“老王头”等人物形象,对于谁是主要人物,可有不同的见解和看法。但不论谁是主要人物,在谈看法或观点时,都应该从情节角度、人物自身角度、主题角度等方面来分析。答案示例(1)大斌子。小说从正面运用动作、语言描写等手法塑造了大斌子粗鲁顽劣、正直倔强、朴实
23、仗义、善良宽容的人物形象。用“我”来烘托大斌子的形象,使其性格特征更加鲜明。小说中写老王头对学生严格要求、为生活所迫偷麦子的事,都是为了衬托大斌子的性格特点。从大斌子身上,我们可以看到人性的闪光点,这也是小说要表达的主题。(2)老王头。老王头是作者精心刻画的主要人物,小说通过正面和侧面描写刻画了这一形象。在小说中,老王头虽然着笔不多,但他善良、淡泊名利、对学生要求严格的形象被刻画得十分生动。小说的结尾写老王头让大斌子把麦子带走,宁愿挨饿也不让学生变坏,正是小说要表达的主题突出人性中的善良美。小说写大斌子性格的改变,正是老王头言传身教的结果,写大斌子主要是为了衬托老王头。二、古代诗文阅读(34分
24、)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成第1013题。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。”他日,众质之,纯礼曰:“陵寝皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出知遂州。泸南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。民图像于庐,而奉之如神,名曰“范公庵”。草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不
25、忍也。”听其家趣买以赎,命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立,以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。明日入对,徽宗问何以处之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。以不应为杖之,足矣。”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥御名,罢为
26、端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿庆宫。卒,年七十六。(节选自宋史范纯礼传,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C.纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D.纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/解析“以父
27、仲淹荫”是“知陵台令兼永安县”的原因,据此排除B、C两项。“京西转运使”是官职,“永昭陵建京西转运使”在语法上讲不通,据此又排除A项。所以答案为D项。原文为:纯礼字彝叟,以父仲淹荫,知陵台令兼永安县。永昭陵建,京西转运使配木石砖甓及工徒于一路,独永安不受令。答案D11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.陵寝是帝王死后安葬的陵墓,陵墓建成后,还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B.“株”,本义树根,根与根间紧密相连,因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C.前尹在文中指开封府前任府尹;“尹”为官名,如令尹、京兆尹,是知府的简称。D.御名指皇帝名讳,古代与皇帝有关的事物前
28、常加“御”字,如御玺指皇帝印信。解析“尹”是知府的简称错误。答案C12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理有据地提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失火,守吏惶恐等候诛杀,库吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆,他发现事实并非如此,认为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,征得皇上认可。D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑
29、唆驸马都尉王诜诬告纯礼,王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼蒙冤,最终遭到免职。解析“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”错。曾布畏惧范纯礼,激怒王诜,使其对范纯礼心生怒意。王诜于是诬陷范纯礼对皇上不敬,范纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府,提举崇福宫。答案D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。(2)愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。解析(1)方:当,正当;务:致力,专力从事;虑:忧虑,忧愁;患:祸害,灾难。(2)若:假如;蔽罪:判罪;好生:爱惜生灵,不事杀戮。参考答案(1)正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的
30、呢。(2)愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。参考译文范纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,担任陵台令和永安县令。永昭陵兴建,京西转运使把木材、石料、砖和工匠役徒摊派给一路,只有永安不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦,韩琦说:“范纯礼难道不知道这件事吗?一定有他的说法。”后来,众人责问他,纯礼说:“陵寝都在永安县境内,一年四时都要修缮管理,没有闲着的时候,现在竟然和各县平摊赋役,怎么比得上将赋役搁置,用它来供奉平时的用度呢?”韩琦肯定了他的回答。还朝,任命为三司盐铁判官,以比部员外郞出京知遂州。沪南有边防事务,征调赋税严苛急切,纯礼一概以静应对,分辨其中可以备办的,不从
31、百姓那里征取。百姓在庐舍中画像,把他像神一样地加以供奉,命名为“范公庵”。草场失火,百姓疑虑害怕,看守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说:“草湿就会产生火气,有什么值得奇怪的!”只让他们暗中赔偿。库吏偷丝太多当判死罪,纯礼说:“因为乱糟糟的丝杀了他,我不忍心。”听任库吏的家人立刻出钱买下丝来赎罪,命令释放受到牵连的人。被任命为户部郎中、京西转运副使。徽宗即位,以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前府尹治理苛严,范纯礼说:“宽严相辅相成,这是圣人的规范。正尽力去除先前的苛严,尚且担心做得不够,哪有宽松成为祸患的呢。”从此一切用宽厚的方法处理。皇帝直接下诏命令审讯享泽村村民谋反一事,纯礼审问事情的缘由
32、,原来是这个人到戏场看戏,回来的路上见到工匠做桶,就把桶戴在头上说:“和刘先主相比怎样?”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对,徽宗问怎么处理这件事,纯礼回答说:“愚人粗鲁无知,如果以叛逆定罪,恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他,就够了。”皇帝说:“这怎么能够惩戒后人呢?”纯礼回答:“正是要外面的人知道陛下不滥施刑罚,足够作为教训了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直,曾布畏惧他,激怒驸马都尉王诜说:“皇上想要升任你为承旨,范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者,纯礼主持宴会,王诜诬告他直称皇上御名,纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府,提举崇福宫。崇宁五年,复任
33、左朝议大夫,提举鸿庆宫。去世,终年七十六岁。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面的唐诗,完成第1415题。白帝【注】杜甫白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸,千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村?注此诗写于诗人寓居夔州期间。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联照应题目,写白帝城云雨翻腾的景象:云气从城门涌出,大雨倾盆而下。B.诗歌前两联以风雨起兴,为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。C.尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象,控诉黑暗的社会现实。D.全诗意象密集,语言含蓄蕴藉,以暴风
34、骤雨喻动荡时局,更给人惊心动魄之感。解析D项,“语言含蓄蕴藉”错,诗歌后两句表达情感已经非常明显直露。答案D15.诗歌的颈联表达了怎样的思想感情?是怎样表达的?请结合诗句简要分析。(6分)解析本题考查诗歌的思想情感和表达技巧。作答时结合诗句分析,着重于情感与手法的结合。颈联即是写所见:荒原上闲遛着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。诗人用了对比的手法:“戎马不如归马逸”,以“戎马”和“归马”对比,以“归马”的安逸,反衬“戎马”疲劳;“千家今有百家存”,用往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比,描写了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的荒村景象,展现一幅凄凉萧索、满目疮痍的秋原荒村图。诗人通过这样的描写,表现
35、了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧愁与哀思。参考答案(1)表达了对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思:对安宁的渴望,对战争的厌恶,对乱世百姓的同情。(2)诗的颈联用了对比的手法;以“戎马”和“归马”对比,以“归马”的安逸,反衬“戎马”的劳累、紧张,突出了战乱对百姓生活的侵扰;往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比,揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明,感情强烈,富有感染力。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈在师说中认为,圣明之人更加圣明的原因是“”;而“今之众人”却“”,所以更加愚笨。(2)登高中,杜甫写远望所见,用传
36、神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是:,。(3)李白蜀道难中,“,”两句诗使用了夸张的手法描写山之高峻、崖之陡峭,以此表现蜀道之难。答案(1)(犹且)从师而问焉耻学于师(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第1719题。当下流行歌坛中国风盛极一时,这些歌曲常常借由歌词和音乐之间的反差,营造特殊的欣赏,令歌迷耳目一新。此外,歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象,例如东风破。这些语法现象在古今诗词创作中屡见不鲜,但运用密度如此之强却并不多见,原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了,于是形成了新鲜的感觉。所
37、谓“一花独放不是春”,继周杰伦之后,王力宏、胡彦斌、后弦等众多歌手纷纷,形成了当代流行歌坛一股新的时尚“中国风”。歌坛你行我效,大量作品集中涌入市场,一时蔚为大观,甚至呈现泛滥之势。(),而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已。作品质量是不可回避的现实,写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.体验效仿潮流参差不齐B.经验效尤潮流良莠不齐C.体验效尤流派良莠不齐D.经验效仿流派参差不齐解析体验:亲身经历;实地领会。经验:从多次实践中得到的知识或技能;人的亲身经历。语境中说“营造特殊的欣赏”,显然不能填入“经验”,因为“经
38、验”不是别人给营造出来的,应选用“体验”。“效仿”和“效尤”都有模仿的意思,但“效尤”是仿效坏的行为,用在语境中显然不合适,应选用“效仿”。潮流:比喻社会变动或发展的趋势。流派:指学术、文化艺术等方面有独特风格的派别。语境前有修饰语“一股”,故应选择“潮流”。参差不齐:形容很不整齐或水平不一。良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。此处并非指人,所以应选用“参差不齐”。故选A项。答案A18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.如网上出现了一首打油诗蝶恋花中国疯,短短六十字囊括了十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手B.如网上出现的一首打油诗蝶恋花中国疯,短短六十字囊括了十
39、四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲C.如网上出现的一首打油诗蝶恋花中国疯,十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲尽收于短短六十字中D.如网上出现了一首打油诗蝶恋花中国疯,十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手尽收于短短六十字中解析结合语境,“网上出现了一首打油诗蝶恋花中国疯”,后面分句“短短六十字”紧承其后叙述,排除C、D两项;补写句子后面的分句说“而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已”,可见上一个分句宾语应该是歌曲,排除A项。故选B项。答案B19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.但运用密度如此之强却并不多见,受众原有的阅读习惯被彻底颠覆了,于是新鲜的感觉就形成
40、了。B.但运用密度如此之强却并不多见,它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯,就形成了新鲜的感觉。C.但运用密度如此之大却并不多见,原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了,于是让人有了新鲜的感觉。D.但运用密度如此之大却并不多见,它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯,让人有了新鲜的感觉。解析A项和B项,“运用密度如此之强”搭配不当。C项,偷换主语,结构混乱,前面分句的主语是“这些语法现象”,后面分句主语偷换成了“阅读习惯”。故选D项。答案D20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)数学美是自然美的客观反映,是科学美的核心,。例如,普洛克
41、拉斯早就断言:“哪里有数学,哪里就有美。”亚里士多德也曾讲过:“美的主要形式是秩序、匀称和确定性,这些正是数学研究的原则。”数学家徐利治说:“作为科学语言的数学,具有一般语言文字与艺术所共有的美的特点,即数学在其内容结构上和方法上也都具有自身的某种美,即所谓数学美。”数学美有别于其他的美,没有美妙的声音,没有动人的节奏,没有深邃的语言,它却是一种独特的美。德国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述:“音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,但数学却能提供以上一切。”可见,。解析文段一开始提出观点,处后面用了“例如”二字,举了普洛克拉斯的观点、亚里士多德的观点、数
42、学家徐利治的观点、德国数学家克莱因的观点,用这些学者的观点来证明文段一开始提出的观点,答案自然而然的就是“许多学者都这样认为”;处与其前后内容构成排比;处前面用了“可见”,说明是对上面的内容进行总结概括的,从“数学却能提供以上一切”可以明确答案为“数学美具有丰富的内涵”。参考答案许多学者都这样认为没有鲜艳的色彩(没有动感的画面)数学美具有丰富的内涵21.请用一句话概括下面这则消息的内容,不能超过20个字。(5分)“历史将这一宣言看成是联合国最显著的成就。”联合国大会主席赫伯特伊瓦特博士在通过人权宣言时说。经过三年的准备,这个宣言以48票比0票被大会通过。尽管这一宣言详细内容不完全清楚,但它在一
43、个国际人权法案中规定了基本的自由。解析解答此题首先要明确陈述对象为“联合国”而非“联合国大会主席赫伯特伊瓦特博士”;事件为“经过三年的准备,这个宣言(人权宣言)以48票比0票被大会通过”。第三句是交代人权宣言的意义。因此我们可概括为“联合国投票通过人权宣言”或“联合国通过人权宣言”。参考答案“联合国投票通过人权宣言”或“联合国通过人权宣言”。四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)最近,一位军人出身的保安在值班时,发现一女子从11楼跳楼轻生,情急之下,他随手一接,结果两人都当场死亡。这在网上引起热议:有网友说,太无知,不要说那么重一个人,就是半斤重的东西从那么高的地方落
44、下来也足以致人死地。也有网友说,太不理性,你救得了她一时,能救得了她一世?太不值。但也有人认为,他是军人,救人于危难,是其习惯和本能;再说,见死不救,那还叫人吗?读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?请以其中某一观点为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体;自拟标题,不要套作,不得抄袭;不少于800字。提示材料由热点时事和三种观点共同构成。三种观点围绕“保安救人,双双死亡”这一事件,热议的焦点集中在“该不该救”“要不要救”“值不值得救”等价值观、人生观层面展开。引导学生在审视中进行理性分析与表达,切实可行地融入“立德树人”的理念。要不要救?当然要。因为“救人于危难”是军人的“习惯与本能”,再说“见死不救,那还是人吗”从人性的角度而言,有些东西比生命本身更可贵。该不该救?要救不该这样救!应该有智慧地营救,因为生命可贵,要理性面对危难。值不值得救?以利益来衡量是不值得,然而以人生意义来看,救人彰显了人性,传播了善意,温暖了人心,是值得的!所以,我们应该一分为二地看待问题。可供参考立意:理性面对危难;有些东西比生命本身更重要;生命诚可贵;看问题要一分为二。
