1、 三年级上英语Unit One导学案 总课时：5 课 型：新授 班 级：三年级第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets talk学习目标：1、能听、说、读、写Hello,bye,name,what 2、会读人名White,Sarah,John,Mike 3、掌握句型:Whats your name? My name is/Im 4、能够活用3中的三个句型 重点难点 ：Whats your name? / My name is/Im的运用导学过程导：教师用英语跟学生打招呼，并用句型My name is/Im作自我介绍思议学生自主学习Lets talk部分
2、学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引导下学习“学习目标1”中的单词和句型Whats your name? / My name is/Im展、评1、鼓励学生积极主动地上台进行自我介绍，并由其他学生进行相应的点评。2、教师进行总结性地点评课堂检测1、 写出下列词语的英文再见（ ） 你好（ ） 什么（ ） 名字（ ）2、 用英文表达出“我叫”(采用两种表达方式)课后作业1、 默写单词“name,what”各8遍2、 背诵句型“My name is/Im”（名字可以是自己的名字） 第2课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets lear
3、n学习目标：1、能听、说、读、写ruler,eraser,pencil,crayon并掌握 2、掌握句型：I have 3、能够活用2中的句型 4、熟读Let s chant部分 5、掌握26个英文字母，会唱ABC英文歌 重点难点：ruler,eraser,pencil,crayon单词的活用 句型：I have 的活用导学过程导：教师：I have a book,what do you have ?思议1、学生思考回答并自主学习Lets learn部分学生小组进行讨论学习后，小组派代表提出不懂部分的内容，并在教师的引导下学习“学习目标1”中的单词和句型I have3、 学生跟着课件学唱Let
4、s chant部分歌曲，巩固学习目标1中的单词。4、 学生跟着课件学唱Lets sing部分的ABC song，巩固26英语字母。5、 引导学生看Lets find out部分的图，比比谁找出的字母最多。展、评1、抽取几个小组上台表演Lets chant和Lets sing部分内容，并由其他学生进行相应的点评。2、教师进行总结性地点评课堂检测1、 写出下列词语的中文意思ruler( ) ,eraser( ),pencil( ),crayon( )2、 翻译下列句子 我有一把尺子。 我有一支蜡笔。课后作业1、 默写单词“ruler,eraser,pencil,crayon”各8遍2、 用I ha
5、ve造3个句子。第3课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Lets learn学习目标：1、能听、说、读、写单词bag,pen,pencil,book并掌握 2、会读说Open your pencil box,show me your pen Close your book,carry you bag 3、能够流利地读Lets talk和Lets play部分的对话重点难点：bag,pen,pencil,book单词的活用 短语：pen your pencil box,show me your pen， Close your book,carry you bag
6、导学过程导思议1、教师：What is it in zoom s bag.学生小组边看图边回答，引出新单词pencil等新单词。2、教师：Whats Mike doing. 学生小组进行讨论学习open your pencil box等短语。3、学生看课件后，小组讨论学习Lets talk和Lets play部分展、评1、抽取几个小组上台表演Lets talk和Lets play部分内容，并由其他学生进行相应的点评。2、教师进行总结性地点评课堂检测3、 写出下列词语的中文意思bag( ) , pen( ),pencil box( ),book( )4、 翻译下列句子打开这个笔盒把你的尺子给我看
7、看关上书背上你的书包课后作业1、默写单词“bag,pen,pencil,book”各8遍2、预习Start to read 和Read and count部分内容。第4课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Start to read、Lets check、Lets sing学习目标：1、巩固英语字母 及前3课时学过的词汇 2、训练学生的听力，培养学生的动手能力及英语语感 3、会唱Hello歌曲 重点难点 ：听力和英语语感的掌握导学过程导：教师要求学生齐声背诵26个英文字母。思议1、学生以小组为单位自主完成Start to read和Read and count部
8、分2、教师播放听力，学生根据所听到的完成Let ,s check部分的Listen and number3、学生小组自主完成Look and match部分展、评1、抽取小组派代表展示“思议”中的3部分习题，并由其他学生进行相应的点评。2、教师进行总结性地点评3、学生学唱Let,s sing歌课堂检测1、 默写pencil,ruler等单词2、 活用What,s your name?/My name is/I,m进行自我介绍。课后作业预习Story time部分。第5课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件学习内容：Story time学习目标：1、巩固句型I,m/My name is句型 2、培养学生的口语 重点难点 ：口语的掌握导学过程导：教师播放课件。思议1、学生以小组讨论Zip和Zoom在干什么？2、小组自行模仿对话展、评1、抽取小组派代表讲故事，并由其他学生进行相应的点评。2、教师对表现好的学生给以表扬，表现差的学生以鼓励。
