1、第六单元 人教陕西版 八年级下 唐 诗 三首 第 2 4 课 答 案 呈 现 习题链接 123DD4A基础题温馨提示：点击 进入讲评 答 案 呈 现 阅读题1617D910111213B14158习题链接 7C561.下列加点字的注音有误的一项是()A.挂罥(jun)翩翩(pin)邺城戍(sh)B.塘坳(o)老妪(y)口称敕(ch)C.两鬓(bn)突兀(w)辗冰辙(nin)D.布衾(jn)幽咽(y)风怒号(ho)【点拨】“衾”应读“qn”。D 2.下列加点词解释不正确的一项是()A.忍能对面为盗贼(忍耐)B.死者长已矣(生命结束)C.两鬓苍苍十指黑(灰白)D.独与老翁别(唯独、只有)【点拨】“
2、忍能对面为盗贼”的意思是：竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。A 3.下列表述不正确的一项是()A.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗人。茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都有较强的叙事性，也都有比较精彩的描写，都表现了诗人对民生疾苦的关注。B.茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都是古体诗，古体诗就是古代的自由诗。前者是歌行体，后者是乐府体。D C.“一车炭，千余斤”极言其多，那是老翁生活的一切依凭，却只因为是“宫使驱将”，所以“惜不得”。D.卖炭翁是一首抒情讽喻诗，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，也表达了诗人对劳动人民的深切同情。【点拨】卖炭翁是叙事诗，选项中的“抒情
3、讽喻诗”表述错误。4.默写。(1)翩翩两骑来是谁？_。(2)夜来城外一尺雪，_。(3)半匹红纱一丈绫，_。(4)_，老妇出门看。(5)自经丧乱少睡眠，_！黄衣使者白衫儿晓驾炭车辗冰辙系向牛头充炭直老翁逾墙走长夜沾湿何由彻(6)石壕吏中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的时代氛围的诗句是“_，_”。(7)茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人的献身精神、博 大 的 胸 襟、至 死 不 悔 的 决 心 的 诗 句 是：_，_！(8)卖炭翁中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的诗句是：_，_。暮投石壕村有吏夜捉人 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足可怜身上衣正单心忧
4、炭贱愿天寒一、课内阅读(一)阅读石壕吏，完成练习。5.诗中“天明登前途，独与老翁别”一句中，“独”字用得好，试分析。_“独”字暗示老妇被抓走后老翁境况的凄苦，表现了官吏的冷酷及安史之乱给百姓带来的深重苦难，表达了诗人的悲愤之情和对劳动人民的深切同情。【点拨】“天明登前途，独与老翁别”的意思是：天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。“独”字可理解为“唯独、只有”，联系“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，“独”字暗示老妇被抓走后老翁境况的凄苦，而“征兵”是因为“战争”，表现了官吏的冷酷及安史之乱给百姓带来的深重苦难，表达了诗人的悲愤之情和对劳动人民的深切同情。6.诗中的老妇是
5、一个怎样的人？请结合诗歌内容简要分析。_诗中的老妇是饱受战乱折磨的社会最底层的贫苦农民的缩影。老妇在贫困中挣扎，战争夺去了她两个儿子的生命；夜里又遇到差役抓人，危急之下，她挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。【点拨】由“妇啼一何苦”“一男附书至，二男新战死”可知老妇在贫困中挣扎且饱受战乱折磨。根据“老翁逾墙走，老妇出门看”“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可以看出老妇在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。据此概括作答即可。(二)阅读茅屋为秋风所破歌，完成练习。7.下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.全诗先叙事，后议论抒情，既写出了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘
6、状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。B.诗中非常鲜明地表达了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，就像诗人在兵荒马乱中写的“三吏”“三别”一样。C C.这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“行”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“歌”的动感。D.本诗的材料安排得很恰当，前后照应得也很好，内容上，一层比一层深入。【点拨】连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。8.诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的情怀？_【点拨】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的意思是
7、“如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的士人，让他们喜笑颜开”，表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大情怀。表现了诗人推己及人、忧国忧民的博大情怀。(三)阅读卖炭翁，完成练习。9.2023西安曲江一中模拟预测“翩翩”常被人用来形容文采风流、举止洒脱的样子。有的同学认为本首诗中“翩翩两骑来是谁？”也是描写少年骑马举止潇洒的样子。你是怎么理解的？谈谈你的看法。_“翩翩”本是形容轻快的样子，用在这里，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶，并非描写少年骑马举止潇洒的样子。【点拨】结合
8、此句意思“那两个得意忘形地骑着马的人是谁啊”中“翩翩”的含义分析，“翩翩”本是形容轻快的样子，用在这里，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成鲜明的对比，突出了唐代宫使的丑恶嘴脸，衬托出了宫市制度的残酷。10.诗中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”蕴含了诗人怎样的情感？请简要分析。_这两句诗的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却因担心炭卖不出好价钱而希望天气更寒冷。蕴含了诗人对他悲惨遭遇的深切同情。【点拨】冬天里卖炭翁却“身上衣正单”，自然应该希望天气暖和些，但是这位卖炭翁却“心忧炭贱”，把希望寄托在“卖炭得钱”上，
9、所以才会“愿天寒”。诗人形象地表现了卖炭翁的艰难处境和矛盾心理，从“可怜”二字可以看出诗人对卖炭翁悲惨遭遇的深切同情。二、课外阅读(一)阅读下面的诗歌，完成练习。11.卖炭翁(节选)中，诗人用“_”“_”“_”“_”“_”等动词传神地刻画了宫使巧取豪夺、蛮横无理的行径；卖花翁中的 富 贵 人 家 也 有 如 此 行 径，是 通 过“_”一词显露出来的。请同学们看典中点第94页第11-12题。把 称 回 叱 牵 不教【点拨】根据提示的信息及诗意来分析。卖炭翁(节选)中的“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”的意思是，皇宫内的太监和太监的手下手里拿着文书，嘴里说着皇帝的命令，掉转车头，吆喝着牛朝皇宫拉
10、去。刻画了宫使的巧取豪夺、蛮横无理的行径，再根据题目中提示的“动词”即可从诗句中提取出“把”“称”“回”“叱”“牵”等动词。卖花翁中“惆怅东风无处说，不教闲地著春华”，这一联抒发了诗人的感慨。东风送暖，大地春回，鲜花开放，本该是一片烂漫风光。可如今豪门世家把盛开的花朵都闭锁进自己的深宅大院，剩下那白茫茫的田野，不容点缀些许春意，景象又是何等寂寥！“不教”一词，显示了豪富人家的霸道。12.两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，共同表达了怎样的思想感情？_表达了对权贵们霸道贪婪行径的批判和对劳动人民的同情与怜悯。【点拨】卖炭翁描写了一个烧木炭的老人谋生的艰苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“
11、宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情；卖花翁通过春天里豪门世家将绽放的花朵全部收进自己的深宅大院，来表现豪门世家的蛮横霸道，揭示了剥削者的罪恶。两首诗都表达了对权贵们霸道贪婪行径的批判和对劳动人民的同情与怜悯。(二)2023武汉 阅读下面这首诗，完成练习。送友人归闽王 毂东南归思切，把酒且留连。再会知何处，相看共黯然。猿啼梨岭路，月白建溪船。莫恋家乡住，酬身在少年。13.下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是()A.首联中“归思切”“且留连”写出友人的归乡情切和朋友间的依依不舍。B.颔联描绘了诗人与
12、友人他日在异乡重逢的画面：相对无言，黯然神伤。C.颈联展开想象，以“猿啼”“月白”来描绘归途情境，流露出诗人的关切之情。D.尾联中诗人在离别之际劝勉友人不要依恋故土，要趁着青春年少实现人生价值。B 请同学们看典中点第95页第14-17题。(三)阅读下面文字，回答问题。14.解释下列加点的词。(1)俄顷风定云墨色_(2)长夜沾湿何由彻_(3)亡走凤翔_(4)营草堂 成都西郭浣花溪 _ 一会儿 如何挨到天亮 逃到 营建草堂15.用现代汉语翻译下面的句子。县令具舟迎之，乃得还。_【点拨】句中的重点词语：具，准备；乃，才；得，得以。县令准备了船只来迎接他，他才得以回来。16.结合【乙】文内容，用自己的
13、话说说杜甫创作【甲】诗时的处境。_【点拨】本题考查诗歌的创作背景，可以从“会禄山乱，甫避走三川”“亡走凤翔”“客秦州”“流落剑南”等来分析。时逢战乱，到处逃难，生活处境艰难。17.下列对【甲】诗【乙】文的理解和分析，错误的一项是()A.【甲】诗中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既暗示大雨即将来临，又烘托出诗人暗淡惆怅的心境。B.【甲】诗中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如【乙】文所评“伤时挠弱，情不忘君”。D C.虽然【乙】文对杜甫有“高而不切也”的评价，但【甲】诗中所表现出的“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟和崇高的社会理想是非常可贵的。D.【乙】文结尾含蓄地评价了李白、杜甫在诗歌上的成就，他们的浪漫主义风格在当时产生了重大的影响。【点拨】杜甫属于现实主义诗人，他的诗歌不属于浪漫主义风格的作品，而且【乙】文结尾并不是含蓄地评价，而是热情地赞美。故选 D。
