1、大庆实验中学20112012年上学期高三期中考试语 文 试 题第I卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。西周大盂鼎大盂鼎是西周著名青铜器，造型庄严雄浑，纹饰精美简朴。宝鼎呈圆形，双立耳，深腹，三柱足，足下部略呈蹄形，颈及足上部饰饕餮兽面纹，通高1019厘米，口径 778厘米，腹径821厘米，重1535千克，出土于清道光初年陕西省岐山县京当乡礼村的西沟岸，是迄今出土的西周形制最大的青铜器，珍藏于中国国家博物馆，是国家一级文物。鼎内壁有铭文19行291字，记载周康王二十三年九月册命贵族盂的史实。主要内容是周康王对盂进行封赏时所作的训示。康王向盂叙述了西周从文王到武王的开国
2、经验，武王继承文王开创的事业，勤于政事，不敢沉溺于酒色，即使举行祭天大礼也不敢喝醉，所以上天以慈爱之心给以庇护，大力保佑先王，广有天下；而“殷坠命，唯殷边侯甸粤殷正百辟，率肆于酒，故丧师祀”，殷丧失天命，是因为殷末贵族百官嗜酒成风，从远方诸侯到朝廷内的大小官员，大多经常酗酒，所以失去了天下。康王在赞扬文、武二王盛德的同时，把周的兴起和商的灭亡具体归结到一个“酒”字上周“不醉”而兴，商“纵酒”而亡。显然，这个“酒”字的内涵远远超出了“酒”的本身。这样，康王的训示就涉及到了“反腐倡廉” 的重大课题。作为西周第三代君主，康王决心“型宪于文王正德”，即以文王之治为榜样。为此，他告诫盂“敏朝夕入谏”，要
3、随时听取下面的意见，及时纠正过失；“敏谏罚讼”，急速处理其所管刑狱之事，不可滞留；“享奔走”，勤于祭祀等事；“畏天威”，不要玩忽职守，无所顾忌，而要警惕上天的惩罚，以其祖父南公为榜样，日夜忠心辅佐王室。为表示对盂的信任，康王授之以兵戎大事，并赏赐酒、命服、车马及人鬲、庶人、驭等1709个奴隶。盂接受封赏后稽首答谢，颂扬康王的美德，并制作了祭祀先祖南公的宝鼎。商周之际是青铜器的全盛时期，金文的制作也随之高度繁荣。现今已发现有铭文的商周青铜器四五千件。这些铭文，同卜辞一样，可视为可靠的第一手文字史料。西周的青铜礼器一般都有铭文，主要记述该器物的铸造缘由及奴隶主贵族的丰功伟绩。字数多少不定，少则几个
4、字，多则几百字。大盂鼎是其中的杰作，是迄今发现的铭文最多的青铜器。它反映了当时社会的政治、经济状况，透露了大量有关西周分封制以及周王与臣属关系的重要信息，一向为史学家所重；另外，此器也为商代流行的觚爵酒器组合过渡到西周流行的鼎簋鬲组合作了印证，表明当时社会风俗正经历着重大变革，因而此鼎铭历来被视为研究西周社会历史的珍贵史料。虽然铭文竭力宣扬君权神授的观念，但因其具有“反腐倡廉”的警示意义，所以作为不可多得的廉政教材，在2010年10月由中纪委、国家文物局等联合主办的“浩然正气满乾坤中国廉政文物精华展”中，它与李白唯一存世的手迹上阳台帖、胡锦涛于2002年考察西柏坡期间自付饭费的收据、朱德的扁担
5、、方志敏的清贫手稿等珍贵文物陈列在一起，供人们瞻仰。 （根据有关资料编写）1下列关于大盂鼎的表述，不符合原文意思的一项是 （3分）（ ）A大盂鼎雄浑的造型、精美的纹饰、硕大的形制以及其他各种精致的细部特征，充分表明青铜器的制作在西周时期达到了相当高的水准。B大盂鼎印证了一个史实西周流行的鼎簋鬲组合是由商代流行的觚爵酒器组合过渡而来的，表明当时社会风俗正经历着重大变革。C大盂鼎内壁有铭文291字，是字数最多的青铜器，多方面反映了商周的社会状况，为史学家提供了研究西周社会历史的第一手史料。D大盂鼎铭文揭示了西周兴盛和殷商覆灭的原因，涉及到了“反腐倡廉” 的重大社会问题，具有深刻的警示意义，是难得的
6、廉政教材。2下列理解，不符合原文意思的一项是 （3分）（ ）A周康王二十三年，一位名叫盂的贵族根据王命制作了大盂鼎，目的是祭祀盂的先祖南公，警示自己要以先祖为榜样忠心辅佐周王室。B周康王在对盂所作的训示中，把周的兴起和商的灭亡具体归结为一个“酒”字，从一个侧面深刻说明了廉政兴邦、腐败亡国的道理。C周康王对盂非常信任，不仅授之以兵戎大事，而且赏赐他酒、命服、车马及人鬲、庶人、驭等1709个奴隶；盂感奋不已，铸鼎铭志。D周康王要求盂从政时应随时听取下面的意见并及时纠正过失，要快速处理其所管刑狱之事，不要玩忽职守，这些训诫同样适用于今天。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 （3分）（ ）A中纪
7、委、国家文物局等联合主办的“中国廉政文物精华展”，展出的都是表现“廉政”主题的珍品，西周大盂鼎列于其中当之无愧。B周康王是西周第三代君主，他对盂的训诫，表明他效法文、武之治的坚定决心，从中可以看出他是一位励精图治、奋发有为的君主。C铭文虽然对盂的先祖南公着墨不多，但可以看出在文、武两位先王时期，南公是个位高权重、清廉正直的贤臣，辅助周室功勋卓著。D大盂鼎不仅是珍贵的文物，而且是反腐的利器，其上面的铭文内涵丰厚，意义深远，值得我们全面借鉴，忠实传承，并将其发扬光大。二、古代诗歌阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成4-7题。马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官
8、皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏鸣凤，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者，既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“
9、今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏鸣凤，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前，称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技者，然无以易李伶。李伶之为严嵩相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然。天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。选自（侯方域马伶传） 注伶，戏剧演员。肆，指戏台。引：发声。刻，刻画，指歌唱。商、羽，都是古代五声之一，此处指曲调。4对下列加点的词语的解释，
10、不正确的一项是（ ）A列兴化于东肆 列：安排B新安贾合两部为大会 贾：商人 C兴化部是日遂凌出华林部远甚 凌：超过 D其夜，华林部过马伶曰 过：经过 5以下句子编为四组，全都从侧面表现李伶的演技高于马伶的一组是（ ）迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 坐客乃西顾而叹 或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东 未几更进，则东肆不复能终曲。 李伶忽失声，匍匐前，称弟子 李伶之为严嵩相国至矣A B C D 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（ ）A马伶和李伶都是当时著名的戏剧演员，他们分属华林部和兴化部。在扮演严嵩这一角色上，李伶的演技要略胜马伶一筹。B因技不如人，马伶在演出尚未结束的情
11、况下竟然不辞而别，去寻找提高演技的途径。C将近三年的苦心学艺，马伶的演技突飞猛进，当他再次与华林部同场竞技时，他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖，让对手输得心悦诚服。D马伶成功的经验启示我们：艺术来源于生活，只有深入生活，潜心观察，用心揣摩，才能使艺术水平不断提高。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更近之，首不复东。（4分）（2）询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。（3分）（3）李伶之为严嵩相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？（3分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首宋诗，然后回答89题。舟行青溪道中入歙方回蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。
12、五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。注蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。8第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。（5分）9结尾两句表达了作者怎样的思想感情?（6分）（三）名篇名句默写（6分）10古诗文默写。（6分，每空1分）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）云青青兮欲雨， 。 ，丘峦崩摧。（李白梦游天姥吟留别）千嶂里， 。浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）乙 选考题请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（
13、4）题。雕花烟斗冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点，活像一扇艳丽动人的凤尾，又似一道瀑布静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” 这是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿
14、，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉之间，隐藏着一个知音吗？ 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别” 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己
15、刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门
16、。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您”老范喜得声音都震颤了，眼睛
17、像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您” 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻
18、得最精美的一只拿出来，送给老范 （有删改）（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子信守承诺。D唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E一盆凤尾菊，一只雕花烟斗
19、，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。（2）小说中的唐先生是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）请梳理小说情节，简析情节安排的妙处。（6分）（4）关于小说的线索，有人认为是“雕花烟斗”，有人认为是“凤尾菊”。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）星斗其人蔡元培 在蔡元培身上，有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他总是表情凝重而和善，举止迂缓而沉毅，语调不高，却透出清朗和睿智。蔡元培兼有东西方两大文化之长，“一是中国传统圣
20、贤之修养，一是法兰西革命中标揭的自由平等博爱之理想”。他对西方理性精神的执著追求和对中国读书人刻意修身养性传统的诚心恪守，是造就其高尚人格的基本元素。 蔡元培的许多朋友和学生用“无所不容”来说明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。在主政北大期间，蔡元培聘任了新文化运动的干将，又选贤任能地留任守旧派学问大家。在社会活动中，蔡元培恬淡为怀，胸襟阔达。“五四”前夕，他与林纾论战。林用刻毒的语言攻击新文化，诋毁北京大学和蔡本人，而蔡在答复林的公开信中，却是平情论理。两相比较，其境界之高低不言自明。围绕石头记索隐，蔡元培曾与胡适展开学术争论，这是一场“君子之争”，但年轻气盛的胡适对包括蔡著石头记索隐在内的
21、旧红学放言贬损，谓为“猜笨谜”“大笨伯”，词气颇为尖刻。蔡不同意胡适的观点，撰文反驳，但仅仅申述己意，未尝有为此作气之意。蔡元培作为晚清翰林，在书法方面却不甚讲求，这使得一些学界后辈疑惑不解。在北京大学的一次宴会上，率直的钱玄同几杯酒落肚，忽然向蔡校长提出了这个问题：“你的字写得这么蹩脚，为什么可以点中翰林？”此话出口，席间同人颇感此举未免太使蔡校长难堪。岂料，蔡不以为忤，反而笑答道：“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的字，我少年时刚巧学过黄体，所以能中试。”本来可能出现的尴尬场面竟在不经意的舒言缓语中化解了，蔡的性格和涵养于此可见一斑。处世恬淡，待人平易，非有超脱的气质和博爱的胸怀，是不易做到的。
22、 大概因为这平易淡然，蔡元培作为“好好先生”的形象不知不觉中被放大了。有人以为他接物待人“太滥”，有人觉得他临事无可无不可，有人甚至说他参政理事易受别人影响和操纵等等。但是，蔡元培“一遇大事，则刚强之性立见”。这一特点较集中地表现于他主持北京大学那一时期。北京大学实行学术自由、兼容并包的办学方针，当时社会上守旧势力与军阀政客集团联手，诋毁北大和蔡的办学方向，一时间“黑云压城”。曾经为蔡改革北大出谋划策的汤尔和等人转而力劝他解聘陈独秀、制约胡适，以缓和外界压力。蔡长时间沉默着，听着汤等人的劝解，最后他站起来决然说道：“北京大学一切的事，都在我蔡元培一人身上，与这些人毫不相干！”他后来发表洪水与猛
23、兽一文痛斥军阀，再次表现了“临大节凛然不可犯”的风骨。“五四”前后的北京大学，倘没有蔡元培的如此“担当”，恐怕早为守旧势力摧垮也未可知。有人概论他的这种性格为“内和外介，守正不阿”，确是颇为切合的。 无论是从事教育还是参与政治，蔡元培始终不失书生本色。人们注意到，蔡一生中的辞职次数非常之多，其中引动社会反响的“辞职事件”就有数起。他抱着“合则留，不合则引去”的自由信条，合与不合的尺度是他所信守的价值观，至于高官厚禄则并不足惜。每次辞职后，他便重操旧业，以老学生身份向欧洲的大学注册入学，进行自己心爱的学术研究。他自述的“一生难进易退，性近于学术而不宜于政治”，正是其书生本色的最好体现。在蔡元培看
24、来，学人参政，应力谋为公众做事，而不可以权谋私。他鄙薄那些利欲熏心的官吏，虽曾置身官场，却清廉奉公，洁身自好。每当见到那些做大官的人购田置产常不胜叹息，以为与其留给子孙金钱华屋良田，莫如策励晚辈求得真才实学，在人世间有所作为。本此观念,它一生两袖清风，生活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，以至引来他的学生和朋友“赠屋祝寿”的那段佳话。为了他认定的人生价值，蔡几十年如一日，毫不苟且。蔡元培的人格修养在其一生的主要社会活动中自然地流露和表现出来，构成其复杂文化品性的最为基本的部分。 （摘编自张晓唯蔡元培）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A本文突破了传统传记的写法，从
25、表情、举止、语调、事迹、精神诸多方面生动地刻画出大教育家蔡元培的形象。B中国传统修身养性的思想与法兰西自由平等博爱的思想，深刻影响了蔡元培，造就了他的学者风度、君子雅量和恬淡平易的性格特点。C宴会上，率直的钱玄同借酒发问，当众使作为北京大学校长的蔡元培难堪，蔡元培巧用心思，机智作答，化解了尴尬场面。D既临事时常常无可无不可，又在关键时敢于担当；既兼有东西方文化之长，又在书法方面只学黄体，这些体现出蔡元培复杂的文化品格。E本文通过对蔡元培相关事迹的叙述，表现了一位传统知识分子平易恬淡、心胸豁达、不畏强权、廉洁自律、坚持操守的崇高品格。（2）传记是怎样表现蔡元培“仁人君子的雅量”的？请结合文本具体
26、内容简要分析。（6分）（3）蔡元培“书生本色”的具体内涵是什么？（6分）（4）有人认为蔡元培是“好好先生”，有人认为蔡元培“守正不阿”，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A2011年10月5日，苹果教父史蒂夫乔布斯辞世，这令许多喜爱他的粉丝如丧考妣。 B时下商业竞争愈演愈烈，情形十分复杂，实力强弱固然是决定双方胜负的重要因素，但调查市场、调整结构也是出奇制胜对手的重要手段。C无论何时何地，温总理总能信手拈来地引用各种诗词名句、名人名言、典故等来辅佐自己的观点，并且记忆力超群，无论多长的句子，引用起来都难见差错。 D到了
27、1944年6月诺曼底登陆临近时，中国的各大报纸对全球战事，尤其对欧洲战事的变化和进程一直在进行连篇累牍的报道。14下列各句中没有语病的一句是（ ） A“十二五规划提出未来五年的十大任务中，第一个就是扩大内需战略，这里，关键是启动消费。”有关专家认为，原来我们出口导向型的增长方式和投资拉动型的增长方式已经走到尽头。B世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病谱以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。C各地教材大换血，鲁迅的多篇作品“被踢出去”，网友质疑道：“时代确实不同了，但谁又能否认我们这个时代不需要鲁迅精神了呢？”D除能够发出海啸预警外，这套新研制的天灾预警系统还可以对
28、火山爆发和地震等极端天气状况发出警报，通知民众迅速撤离。15填入下列横线处与上文衔接最恰当的一项是中国传统文化的评价问题，自1985年以来，已成为中国当代的一个热门话题。 。 ， 。 。 。 所有这些派别， 。虽有人自称“国粹派”，只不过是针对全盘否定派的愤激之词，实际是革新派中的坚定分子。各派学者议论纷纷，褒贬不一基本上分否定派和革新派两种革新派也有两种，一是批判继承派，一是继承批判派否定派中有全盘否定派和基本否定派之分其中许多人的思路是经验性的，即用列举传统文化中的优缺点的方法来论证他们的主张A BC D 16阅读下面的材料，按要求作答。（6分）据报道，高考给奥赛获奖学生加分的政策将做重大
29、调整，真正给奥赛热降温。在此之前，国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥数热。他说，很多小孩子拼了命念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求，结果不去学其他学科了，一心只对付比赛，一旦得到了金牌就成为名校争相招揽的对象。他还说了一件事，他带过一个博士后，此人少负天才美誉，12岁进大学，20岁博士毕业，后来成了他的博士后，第一年做的不错，第二年进了精神病院。最近也有不少媒体报道，由于奥赛热，一些中小学生压力过大，负担过重，导致情绪不稳定，烦躁易怒，甚至个别学生产生自杀的念头。 根据材料，针对“奥赛热”的问题，给高校和家长各拟一则建议。（每则包括标点符号，
30、不超过25字）高校：家长：17请仿照给出的句子，另写两句话。要求句意连贯，句式一致，修辞一致。（5分）同样的风，不一样的感觉。春风暖，给大地披上新绿，那是风对大地的抚慰； ； ；北风冷，给大地捎来洁白，那是风对大地的爱恋。六、写作（60分）善良、宽容、孝道、诚信、帮扶、担当、坚持、公正这些美好的词汇，是否能够引起您内心的共鸣，能够带来清新的社会风气，引发人们思考社会主义核心价值观的真谛，寻找到我们时代的中国人精神。我们是幸运的一代人，活在一个不平凡的时代，每天都在见证种种非凡，却心绪不宁。这种不安，源自各类事端不时在挑战我们良知的底线，让我们手足无措。不经意间，愤怒、指责、谩骂、悲观、失望开始
31、侵蚀我们的生活。我们把这一切归之于自己无力解决的因素，让自己站在道德高地上，但却很少反思：我做了力所能及的事情吗？是不是因为恐惧、畏惧而让自己的良知、底线一再退让？一个不平凡的时代需要众多平凡良心的支撑，这是一代人的责任。 请以“坚守底线平凡的良心”为话题，写一篇文章，让我们共同坚信“平凡的良心”生来有之，从未泯灭。要求：除诗歌外，文体不限。不少于800字。参考答案1C（“大盂鼎是字数最多的青铜器”有误，说法过于绝对；原文为“大盂鼎是迄今发现的铭文最多的青铜器”）2A （“盂根据王命制作了大盂鼎”有误，周康王没有命令盂制作大盂鼎，而是盂为了感谢周康王的训导和封赏，祭祀自己的先祖而制作的）3D（
32、“全面借鉴，忠实传承”有误，大盂鼎的“铭文竭力宣扬君权神授的观念”，这种观念具有时代的局限性，因此，不能“全面借鉴，忠实传承）4D（过：拜访。） 5C（是观众对两个戏班演出的肯定；是从侧面衬托马伶演技的高超；是从下面称赞李伶演技的高超） 6A（应为他们分属兴化部和华林部）7（1）座位上的客人就向西边看并发出赞叹，有的大叫着让人拿酒，有的移座更靠近西边的戏台，不再掉头向东看。（2）询问其中的缘故，原来姓马的艺人因为技艺在姓李的艺人之下而感到羞耻，已换了衣服跑掉了。（3）姓李的艺人扮演严相国已经好到极点了，您又从哪学到了演技而超出了他呢？8用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力
33、的情态。（拟人，2分；分析，3分；共5分。）9这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。（2分）夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。（“用典”2分，分析2分，共4分。）10悟言一室之内/放浪形骸之外 水澹澹兮生烟/列缺霹雳长烟落日孤城闭/燕然未勒归无计11（1） A E （E 3分，A分，C1分；B项，对老范的语言描写的作用分析有误，“无知、傻气”的表述错误；C项，“表现了他们父子信守承诺”的说法不够确切。D项，“深刻批判了人们的虚伪”的说法于文无据。）（2）有才华，热爱
34、艺术，绘画雕刻都有造诣温良、和善，懂得感恩有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。（每点2分，意思对即可）（3）情节：受尽歧视，花房邂逅花房交往，感受温暖重戴桂冠，冷落花农再次落魄，重识真情。妙处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。（情节、妙处各3分，意思对即可）（4）示例一：雕花烟斗是小说的线索。小说的标题是“雕花烟斗”；“雕花烟斗”贯穿小说的所有情节，使得作品结构谨严；它是连接两个人物的纽带，画家雕刻烟斗，赠送烟斗，为烟斗而悔恨；花农欣赏烟斗，接受烟斗，临终前叼着烟斗。雕刻得最精美的烟斗应该属于心灵最美的人，画家的悔恨，表现了作者对人性纯美和人性弱点的重新
35、审视。事例二：凤尾菊是小说的线索。凤尾菊贯穿小说的所有情节，使得小说结构谨严；它是连接两个人物的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊花农几次给画家送凤尾菊，临终前还叮嘱儿子给画家送凤尾菊；凤尾菊是花农美好心灵的象征，象征善良、单纯、温厚、自然而然的人情，表现了作者对美好情感的歌颂。（若有其他答案，言之成理亦可。观点明确2分，分析充分6分）12（1）B E（B3分，E2分，C1分；A项，“从表情生动地刻画出大教育家蔡元培的形象”与问不符。C项，“蔡元培巧用心思，机智作答”不够准确，忽视了他“处事淡然”的性格特征。D项，“临事时常常无可无不可”是他人对蔡元培的误解。）（2）运用了对比（反衬）手法。与
36、林纾论战，将林的刻毒攻击和蔡元培的平情论理进行对比；与胡适争论，将胡适的“放言贬损”与蔡元培的“未尝作气”对比；在宴会上，将钱的率直质疑与蔡元培的“舒言缓语”对比。（3）坚守个人价值观，对高官厚禄毫不在意。本性更愿研究学术，不愿为官行政。清廉奉公，洁身自好。（每点2分，意思对即可）（4）观点一：蔡元培是“好好先生”。思想上兼容并包，聘任新文化运动干将，又留任守旧派学问大家。处世恬淡，待人平易，胸怀豁达。观点二：蔡元培“宁正不阿”。 遇大事，强有主见，抵制外界压力，敢于担当。发表文章，痛斥军阀。观点三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。 兼容并包，胸襟豁达。遇大事坚持立场，刚强有主见。（观
37、点明确2分，分析充分6分）13C（A“如丧考妣”形容像死了父母一样地伤心，一般带讽刺意味。B“出奇制胜”用奇兵或奇计战胜敌人，比喻用对方意想不到的方法来取胜。作谓语，不作宾语。D连篇累牍是个贬义词，形容文章篇幅冗长，语言罗嗦，内容重复。）14B（A搭配不当，删去“战略”。C多重否定用错。D不合逻辑，海啸、火山爆发和地震不属于极端天气状况）15D（从“有也有”的句式，可知应紧密相连，从而排除A、 B两项，从逻辑关系来看，不宜放在最后，排除C项。）16（6分）（1）高校：高校招生应注重考生的综合素质，不应只盯奥赛金牌。（2）家长：尊重孩子的学习兴趣，引导孩子全面发展（或“培养孩子的健全人格”）。（
38、分。每则建议分。其中（1）“招生”1分，“综合素质”1分，“只盯奥赛金牌”1分。（2）“尊重孩子”1分，“学习兴趣”1分，“全面发展”或“健全人格”1分。超字扣分，语言表达不准确，酌情扣分。）17：夏风热，给大地送来活力，那是风对大地的问候；秋风凉，给大地铺上金黄，那是风对大地的赞美。（首先做到语意连贯，写四季风中的夏风和秋风，所写的风必须吻合季节特点，其次要句式一致，给大地那是；其次要运用拟人的修辞，最后要保持意蕴和谐，抚慰，问候，赞美等和风的特点保持和谐）。（5分）【参考译文】姓马的艺人是金陵戏班里的。金陵是明朝的留都，皇帝祭祀社稷之神的地方和百官都保留着，而又正值太平昌盛的时候，人们容易
39、寻欢作乐。那些寻访桃叶渡、游玩雨花台的士女，多得脚碰脚。戏班里以演技而扬声名的，大约有几十个，而其中最著名的有二家：一个叫兴化部，一个叫华林部。一天，新安的商人会合两个戏班举行盛大会演，普遍招集金陵的贵客文人，以及那些美丽的妇人和文静的淑女，都集中到一起。安排兴化班在东边的戏台，华林班在西边的戏台。两边戏台都演唱鸣凤记，就是写杨椒山先生故事的。等到演到一半，艺人发声歌唱各种曲调，声音高低快慢，都受到观众的赞赏。当（演到）两相国争论收复河套地区一事时，西边戏台上扮演严嵩相国的是姓李的艺人，东边戏台上是姓马的艺人。座位上的客人就向西边看并发出赞叹，有的大呼命人拿酒，有的移动座位更靠近西边的戏台，不
40、再掉头向东看。不久再往下唱，东边的戏台不能再往下演到结束了。询问其中的缘故，原来姓马的艺人因为技艺在姓李的艺人之下而感到羞耻，已换了衣服跑掉了。姓马的艺人，是金陵城善长演唱的艺人，（他）离去后，兴化班又不肯擅自用别人替换他，于是竟然将戏班停了不再演出，因而只剩下华林班出名。姓马的艺人离开后将近三年回来了，他四处告知他的老戏迷，向新安商人请求说：“今天希望为你们举行一次宴会，招集上次的宾客，我们愿意与华林班重新演奏鸣凤记，（为你们）献上一天的快乐时光。”演出开始后，不久又（演到两相国）谈论收复河套失地一事，姓马的艺人再次扮演严嵩相国出场了。姓李的艺人忽然惊叫着发出了声音，他爬着向前，自称是（姓马的艺人的）弟子。兴化班这一天的演出超出了华林班很多。当夜，华林班的人拜访姓马的艺人说：“您是天下擅长演技的人，但是无法取代姓李的艺人。姓李的艺人扮演严相国已经好到极点了，您又从哪学到了演技而超出了他呢？”姓马的艺人说：“本来如此啊。天下没有人来替代姓李的艺人，姓李的艺人又不肯将演技传授给我。我听说当今相国昆山顾秉谦是严相国同类人。我跑到京城，请求做他的门卒三年，每天在朝房侍奉昆山相国，观察他的言行举止，聆听他的语言，时间长了就学到了演他的技巧，这就是我拜师的经过啊。”华林班的艺人们围着他下拜，然后离去了。
