1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.游戏：比一比谁记得多。请五名同学站起来，第一个同学说一个数字单词，第二个同学重复前一个同学说的数字单词，还要再加一个数字单词，每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。如：S1:One. S2:One,eleven. S3:One,eleven,fifteen. S4:One,eleven,fifteen,eight. S5:One,eleven,fifteen,eight,thirteen.2.播放B部分Lets sing中的歌曲“One，two,three,four,five”,学唱歌曲。 越到后面难度越
2、大，需要记住前面的词汇，又要增加一个没说过的词汇。二、Presentation & Practice1.Lets talk（1）在课件上展示一只漂亮的风筝的图片。T:Whats this? Ss:Its a kite.T:Wow,so beautiful!（2）教师指着一位女学生漂亮的衣服说：“So beautiful！”（3）播放教学动画，关掉声音，让学生看动画回答问题。T:How many kites do you see？ S1:One，two.I see twelve！（4）播放三遍录音，学生跟读，模仿语音语调。（5）给学生三分钟读熟对话。（6）游戏：小演员。让两名学生戴上头饰分别扮演
3、张鹏与Amy，播放教学动画，关掉声音，让学生根据情境配音并配上相应的动作。2.Find and count（1）展示课本挂图，让学生看图问答图中小鸟、小猫的个数。S1:How many birds do you see? S2:I see ten.S3:How many cats do you see? S4:I see twelve.（2）两人一组，让学生利用两人课桌上的文具问答数量。如：S1:How many books do you see？ S2:I see five. 在情境中让学生理解句子“So beautiful！”的意思，再通过动画理解对话的意思。 作业设计1.熟读Lets talk部分的对话。2.自主预习Lets spell部分的内容。板书设计Unit 6How many？How many kites do you see？One，two.I see twelve！2
