鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案.doc

1、鲁教版七年级语文上册第二单元复习课教案七年级语文上册第二单元复习课复习目标：1、积累精彩的语言文字，弄清篇章结构，感悟其丰富的人文内涵。2、 学习他们良好的习惯和治学方法。3、学习名人崇高的品格和奉献精神。4、学习本单元运用神态、语言、动作等描写凸现人物的个性的写作手段。感受贝多芬、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉等人的鲜活的面容。复习重难点：1、学习本单元运用神态、语言、动作等描写凸现人物的个性的写作手段。感受贝多芬、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉等人的鲜活的面容。2、学会阅读的思路和方法，提高理解能力和独立解决问题的能力。复习过程：一、|导入，明确目标。二、知识梳理1、讲读课篇章结构整理。邓稼先

2、生平经历和贡献；气质品格和奉献精神；贡献之大；是中国真正的男儿。赞扬他不计个人名利的无私奉献精神。闻一多先生的说和做：做了再说，做了不说；说了就做。赞扬他作为学者刻苦严谨敬业执着，作为革命家无私无畏的斗争精神，爱国热情和高尚人格。2、阅读方法归纳。（1）了解文章的写作背景，读懂文章。（2）抓，理解文章。（3）记叙和议论结合的写法。（4）运用描写方法凸显人物性格特征。三、练习提升阅读下列文章，独立思考后，与组内同学交流讨论。追念闻一多先生闻一多先生是我所敬佩的诗人 ，他的诗从红烛到死水，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都能融会贯通，用起

3、来流畅自如，得心应手。因此他的诗读起来总是那么顺口，那么有力，那么自然，那么铿锵。他自己曾经说过：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”他的诗大都做到了这几点，只是后写的死水比红烛更为凝练谨严一些。我不是诗人，我说不出评诗的内行话，作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗-一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧琵琶记，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大

4、家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们（那时我和吴文藻结婚刚满一年）。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会，一多先生忽然笑说：“我们出去一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准

5、备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！他自己说过：“诗人应该是一张留声机的片子，钢针一碰着他就响，他自己不能决定什么时候响，什么时候不响。他完全是被动的。他是不能自主，不能自救的。”所以他的诗就是他的语言，就是发自他内心的

6、欢呼和呐喊，不过他的呼喊，是以有艺术修养的、有节奏的“跨在幻想的狂恣的翅膀上遨游，然后大着胆引嗓高歌”出来的。他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负

7、责的宣传。”他重视诗的社会价值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，他在“文艺与爱国-纪念三月十八”那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上”。“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死”一多先生死去快三十三年了，

8、今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去的三十三年，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！我们这些不是诗人，但还是中国人的人，骨气还是要有的！在祖国走向社会主义、共产主义的道路上，也还会遇见各种帝国主义和反动派的“黑暗的淫威”。让我们永远记住毛主席的这句话，永远以闻一多先生为榜样，无论在哪一种的黑暗淫威之下，都努力做一个有骨气的中国人！一九七九年四月十九日1、给下列词语中加点的字注音。

9、造诣（ ） 遨游（ ） 痉挛（ ） 呐喊（ ）2、第一自然段中“他的诗大都做到了这几点”一句中这几点指的是：3、追念闻一多先生，作者先从哪几方面入手？为什么要这样写？4、第四自然段画线的句子运用了什么修辞手法？形象地写出了闻一多先生什么特点？5、第六自然段中“热血流在天安门，流在铁狮子胡同”是指什么？也要流在鼻尖，留在纸上是指什么？6、第六自然段中闻一多评价说：拜伦最完美最伟大的一首诗，也便是这一死的含义是什么？闻一多最后用怎样的行动切合了自己对拜伦的赞颂？7、本文结尾点明了作者写作此文的真正用意，用自己的话概括。8、陆游一个七旬老翁要“泪洒龙床请北征”。我们学过的另一首陆游的诗也表达出这种意境，这首诗是-，诗中显示与梦境结合起来的句子是-。四、归纳总结单元复习主要侧重于对文章的归纳总结。即理顺文章思路，结合文章写作背景理解文章的主题，学会筛选信息，概括提炼的方法，掌握文章基本的写作手法，归纳概括其作用。并将这些方法应用于阅读中，提高自己的阅读能力。