1、大学生校外实践教学基地建设的创新与实践【摘要】随着国家对本科学生工程能力的要求越来越高，网络工程专业从调整人才培养方案、开发实践类课程、依托校内优势资源打造实践教学平台、开发校外实践基地等方面展开研究，全方位优化育人环境，为培养高水平复合型、工程型人才打下基础。重点从如何开展校外实践基地建设工作、如何开展专业学生在校外实践基地的教学、如何客观评价校外实践基地对提高学生工程应用、设计、创新能力的作用展开研究，进一步保障人才培养质量。【关键词】人才培养 工程能力 实践教育基地随着网络工程专业招生规模的不断扩大，全国招生高校已达 300 余所，如何通过大学生校外实践教学基地进一步提升专业学生工程素养
2、，培养专业学生的工程应用能力、工程设计能力和工程创新能力，培养造就工程应用能力强并适应经济社会发展需要的网络工程技术人才，已成为目前形势下网络工程专业的重点工作。网络工程专业从培养方案调整与完善、大学生校外实践教育基地建设、企业指导教师队伍的建设等多方面开展了一系列工作，为提升学生的工程应用能力做了实践性探索。一、专业大学生校外实践教育基地建设目的网络工程专业始终将学生的工程能力培养放到首位，以专业人才培养方案为指导，通过多种方法与手段，积极促进和提高学生的工程应用能力。在大数据、物联网大力发展的背景下，以国家未来的创新工程人才需求为导向，培养适合网络工程专业的可持续发展的优秀本科人才，以适应
3、国家经济社会的发展，增强网络工程专业人才培养的竞争力。积极培养网络工程技术人才，满足 IT 企业发展对工程师的规模化、高质量的人才需求;为企业发展提供源源不断的高质量工程人才。以网络工程专业现有大学生校外实践教育基地为基础，建立面向网络工程专业的全程式模块化实践教学基地，满足人才培养方案中制定的工程实训要求，提高学生工程实践能力;搭建教师科研、教学和学生实践能力培养的新平台，培养建设双师型教师队伍，建立完善的教学评估体系。二、大学生校外实践教育基地建设内容以大学生校外实践基地为依托，与企业合作建设社会实践实训平台，实现对网络工程专业学生的全方位的培养。通过基地，逐步提升教师实践能力和科研能力，
4、帮助学生实现从理论知识学习到真实工程能力应用的一个转换。专业通过创新网络工程专业大学生校外实践教育基地工作模式，构建在工程化人才培养、师资合作、校企合作开展项目立项研究、专业学生实习就业、实践教学质量评价等方面的总体框架，进而提高网络工程专业人才培养质量，具体内容如下：（1）共建工程化人才培养基地。为推动网络工程专业人才的培养，充分发挥网络工程专业、大学生校外实践基地自身优势，积极探索联动的产学研合作，共建工程化人才培养基地，改善和优化学生的知识结构，提高学生就业竞争力和社会适应能力，共同培养符合产业发展要求的高质量 IT 人才。（2）师资合作。邀请大学生校外实践教学基地专家及讲师走入课堂，进
5、行行业动态分享、专业技术讲解、以及职业化技能的培训;同时，网络工程专业选派年轻教师到实践基地进行业务学习，熟悉项目管理、技术和开发流程，提升工程化教学能力。（3）校企合作项目成果联合申报。结合信息工程专业的产学研互动或校企合作等项目需求，实践基地结合自身丰富的项目实践经验和多年的技术积累，与网络工程专业一起进行国家级或省、市级、校级校企合作项目的申报。（4）学生实习实训合作。校外实践教育基地为网络工程专业学生提供专业实习、专业实训和产学结合的教学环境，学生在实践基地接受工程化教育，使其缩短与企业人才需求的距离，尽快适应企业的需要，促进其职业发展能力的提升。（5）实践教学质量评价。邀请企业参与实
6、践教学质量评价、制定专业技术考核标准是一项重要措施，因为企业具有得天独厚的优势，熟悉职业工作岗位职责及各项具体任务标准，了解行业内广泛认可的技术标准，有丰富的行业人脉资源。企业对专业建设工作提供相关支持，根据专业培养目标、课程标准，结合工程项目的施工经验，参照龙头企业的国际 IT 认证标准，挑选理论知识、实践知识和岗位工作任务，建立网络工程专业的课程评估体系，实现课程评价的标准化。三、理论水平与应用价值专业在校外实践基地的选择，专业教师在校外实践基地的工程能力培养、专业学生在校外实践基地的工程能力培养等多个方面积累了宝贵经验，设计了更为科学合理的校外实践基地建设方法，设计了评价校外实践基地对专
7、业教学客观作用的指标体系。大学生校外实践教育基地建设是高校教育改革的重要内容，网络工程专业以培养应用型人才为目标，在充分确保理论知识的教学活动外，突出教学实践环节，在实践教学过程中应注重学生实践能力的训练和提高。在实践基地建设方面，对学生的实践技能和创新实践能力进行系统的锻炼和培养。网络工程专业实践基地建设既要有专业特征，达到培养人才的要求，又要体现为企业和地方服务精神，做到两方面相结合，并立足实际情况，探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，实现共赢。四、总结网络工程专业借鉴了先进的工程教育改革思想，参照国家通用标准和行业标准的基本要求，结合学校发展特色和专业人才培养定位，以工程专业人才培养
8、方案为基础，设计“知识-能力-素质”一体化培养的模式，以学生的理论知识、个人素质与发展能力、团队协作能力和在企业与社会环境下的工程综合能力为培养目标。建立健全大学生校外实践教育基地培养方法与合作手段，加强学生工程实践能力的培养和训练，培养优秀的应用型工程技术人才和工程管理人才。推进专业理论教学与工程实际相联系的全新模式，并由此培养出具有高水平高素质的专业人才。參考文献：1于生金，闫高波，姜瑜，张帆，吕慧明.医学检验技术专业大学生校外实践基地建设初探J.科技风，2020-03.2王小龙，孙付春，康小鹏，王辉.专业认证背景下成都大学川汽工业省级大学生校外实践基地建设探究J.时代汽车，2020-01.3黄凤远，衣智平，徐晓舟，刘丹梅.应用型高校大学生校外实践基地建设存在的问题与应对策略以辽东学院为例J.创新创业理论研究与实践，2018-10.基金项目：辽东学院“十四五”事业发展规划专项课题“校外实践基地得创新与实践”。作者简介：刘晓健，辽东学院，硕士，讲师。
