1、第四单元第8课1文艺复兴时期，达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等艺术巨匠横空出世，蒙娜丽莎最后的晚餐大卫西斯廷圣母等传世艺术名作耳熟能详。这一时期艺术繁荣发展的根本原因是(A)A工商业发展及资本主义萌芽B资产阶级革命与改革运动纷纷兴起C罗马天主教会势力日渐衰落D人们热衷于追求理性、民主、自由解析：由于工商业发展及资本主义萌芽才促使文艺复兴运动发生，进而促进艺术繁荣发展，故选A项。2彼得伯克在意大利文艺复兴时期的文化与社会中认为：“虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%，但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。”这说明，文艺复兴时期(
2、B)A仍是以神为中心B并不反对天主教，仍信仰宗教C文艺复兴仍重视宗教苦修超过现世生活D以神圣主义作为文艺的核心解析：“宗教题材的艺术品一直占绝对优势”，反映出文艺复兴并不反对天主教，仍信仰宗教，B项正确；文艺复兴反对以神为中心，A项排除；文艺复兴反对宗教苦修，C项排除；文艺复兴以人文主义作为文艺的核心，D项排除。3.16世纪，马丁路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。马丁路德领导的宗教改革开始于(A)A德意志B英国C美国D法国解析：德意志资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。1517年，马丁路德撰写了著名的九十五条论纲，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了德意志宗教改革的序幕，故A
3、项正确。4牛顿体系的本质在于，地球和其他天体都按照相同规律运动，并且可以量化计算牛顿通过自己的伟大著作宣告了科学时代的来临。这主要说明牛顿的发现(B)A诱发了天文学领域的革命B引起人类认识的巨大飞跃C使人类摆脱了神学的影响D使人类开始关注现实世界解析：根据材料并结合所学知识可知，牛顿建立了完整的力学理论体系，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，冲击了神学理论，促进思想解放，引起人类认识的巨大飞跃，故B项正确；根据所学知识可知，由哥白尼所发动的天文学领域的革命是整个近代科学革命的第一阶段，故A项表述错误；材料内容体现的是牛顿体系使人类的认识有了巨大的飞跃，一定程度上冲击了神学的影响，但
4、不是摆脱，故C项错误；根据所学知识可知，使人类开始关注现实世界的是文艺复兴运动，故D项错误。5马文佩里在西方文明史中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了(A)A捍卫人民主权的民主理论B反对贫富分化的经济主张C抨击等级制度的平等观念D防止君主独裁的分权思想解析：依据材料“他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”“他的名字被用来为民主制度申辩”并结合卢梭的思想可知，这体现了他的人民主权思想，卢梭认为国家
5、的主权属于人民，否定封建王权的合法性，被称为人民主权的捍卫者，因此A项正确；B项错误，材料体现的是卢梭反对君主专制的人民主权思想，并未体现反对贫富分化的经济主张；C项错误，伏尔泰提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的，在法律面前人人平等，抨击等级制度的平等观念不是卢梭提出的；D项错误，孟德斯鸠反对君主专制，提出三权分立学说，主张权力的制约与平衡，卢梭没有提出分权思想。故正确答案为A项。6弗兰克萨克雷在他的世界大历史一书中说道：“启蒙思想，要求我们摒弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想(A)A推动了人们观念的解放B与科学革命互相促进C摒弃了天主教的教义D开启了理性主义之旅解析：根据材料“摒弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能”可知，材料强调启蒙思想推动了人们观念的解放，故A项正确；B、C、D三项表述都不符合题意，均排除。
