1、自我小测一、随堂巩固1下列词语中加点的字，读音完全不相同的一项是（）A幡然藩篱番腔蕃息B悔悟 侮辱 晦涩难懂 诲人不倦C浚河 峻峭 怙恶不悛 逡巡不前D腥膻 檀香 擅长 颤动2下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）A抗战开始不久，土匪司令王老虎向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。B巴塞罗那奥运会上，乔丹率“梦一队”夺冠，当身披美国国旗登上领奖台时，国旗遮盖了他身上运动服的品牌标志，引得该品牌赞助商极为不满，为此双方差点对簿公堂。C本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于专家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。D这篇作品可以
2、跟历史上所有伤逝悼亡的名篇一起并驾齐驱，不分上下。3下列各句中，没有语病的一项是（）A东端有两座石碑，一座是清乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。B加快中西部开发的进程，不仅是一个关系到国家长治久安的政治问题，还是一个关系到民生改善的经济问题。C能否科学合理地安排高三的复习时间，将直接决定我们能否考上心中理想的大学。D怎样才能避免语文教学中“慢费差”现象不再发生，是一个值得探讨的话题。4填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一项是（）（1）_，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。（2）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。远山借青、远水
3、借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静ABCD二、能力提升5阅读王安石的桂枝香，然后回答问题。桂枝香登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。（1）作者登高远眺看到了哪些景物？（2）这首词用了什么样的表现手法？表达了什么样的感情？6阅读陈亮的念奴娇登多景楼，然后回答问题。念奴
4、娇登多景楼危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！（1）这首词和王安石的桂枝香都涉及了六朝故事和其他古代人物故事，这对表达作品的情志有什么作用？（2）词中哪三句从正面申明了作者的“登临意”？请找出，并简要赏析。7阅读下面的这首宋词，回答问题。月上瓜洲南徐多景楼作 张辑江头又见新秋。几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。（1）请结合词的上片，简要分析“几多愁”中词
5、人“愁”的具体原因。（2）词的下片中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人什么样的情怀？请作简要分析。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感 岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。注：万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？（2）词中写了哪些“风尘恶”的景象？（3）词
6、的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？三、语言运用9概括下面一则消息的主要内容。（不超过20字）（美联社华盛顿1月29日电）美军驻中东地区最高指挥官今天指出，相对于结束在伊拉克和阿富汗的反恐斗争而言，挫败沙特阿拉伯和巴基斯坦两国国内的伊斯兰极端主义是美国所面临的一项更大的挑战。这位指挥官说：“这不仅是一场军事上的战斗，而且是一场思想上的战斗。伊斯兰极端主义在阿民族内极具煽动力。沙特阿拉伯需要的并不是第82空降师所提供的那种帮助。”他所指的是1990年伊拉克入侵科威特之后美国抵达沙特的首支地面部队。巧合的是沙特当局发言人今天也强调了他的这一观点
7、。10学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目雷雨演出结束串联词（1）：_下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（1）班演出。串联词（2）：_下面请欣赏高二（4）班演出的西厢记长亭送别。参考答案1.解析：A项，“蕃”读fn，其他读fn；B项，“悔”读hu，“侮”读w，“晦”和“诲”读hu；C项，“浚”和“峻”读jn，“悛”读qun，“逡”读qn；D项，“膻”读shn，“檀”读tn，“擅”读shn，“颤”读chn。答案：D2.解析：A项，暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为“献媚取宠，暗中勾
8、结”，多含贬义。B项，对簿公堂：指在公堂上受审，用在此处，不合语境。C项，敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。句中是感激不尽之意，用得不妥。D项，并驾齐驱：意为几匹马并排拉着一辆车，一齐快跑。比喻不分先后，齐头并进，也比喻地位相当，不分高下。句中“一起”重复多余。答案：A3.解析：A项，“一座”是“四个大字”搭配不当。B项，“不仅”“还”后的内容应对调。D项，否定不当，应改为“避免语文教学中慢费差现象再发生”。答案：C4.解析：第（1）句要注意“宏观构思”和“粗犷”“精巧布置”和“细腻”搭配；第（2）句要注意“近山如镜”不仅与上下文相吻合，而且和“一湖幽静”押韵，“近
9、水如练”与上下文不能衔接。答案：C5.参考答案：（1）长江（澄江似练）、翠峰、船只（征帆去棹）、残阳、酒旗（酒家）、彩舟、星河（长江）、白鹭。作者通过对这些意象的描绘，为我们展示了一幅秀丽的山河图。（2）这首词运用了借景抒情的表现手法。诗人描绘了一幅故国深秋暮色图，澄江、翠峰、征帆、残阳、酒旗、彩舟、星河，美景如画。临江揽胜，凭高吊古，感叹美景依旧，六朝却皆以荒乐而相继亡覆。其间说到了悲恨荣辱，空遗后人凭吊之资，往事无痕，唯见秋草凝碧，触目惊心而已。6.参考答案：（1）这些六朝故事和其他古代人物故事既可使词的语言精练，又增强了内容的丰富性，增强了表达的生动性和含蓄性，收到了言简意丰、耐人寻味的
10、效果，增强了作品的表现力和感染力。比如桂枝香中用了门外楼头、后庭遗曲等故事，对六朝统治者因为竞逐豪华而导致相继败亡的历史，发出了深沉的慨叹。念奴娇用了三个典故自然充分地表达了作者的情感。（2）“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。”这三句词正面申明了作者的“登临意”。在词人看来，凭借这样有利的江山形势，正可长驱北伐，无须左顾右盼，应当像当年祖逖那样，中流起誓，收复中原。词锋犀利，意气风发，充分体现了词人豪迈的襟怀和气度。7.参考答案：（1）登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之手。年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。（2）有报国之心却又无报国之门的忧愤、
11、失望之情；迫于无奈只好逍遥江湖的抑郁孤独、无可奈何之情。8.参考答案：（1）“想当年”“到而今”。借代。（2）铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。（3）由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。诗词鉴赏：这首词的创作时代较耳熟能详的“怒发冲冠”词略早，写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州之时。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字点睛。“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。
12、“珠翠绕”“笙歌作”极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女。“珠翠绕”也是夸张说法。第二段由“到而今”三字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止。写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁蹄满郊畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。过片处是两组自成问答的短句。“兵安在？膏锋锷。”“民安在？填沟壑。”战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。“叹江山如故，千村寥落”，表现了作者对统治者奢侈误国的痛心。最后三句，作者乐观地想象
13、胜利后的欢乐，表现了作者对收复失地的信心。从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。9.解析：本题考查信息提取与概括能力。提取信息要注意把握住文段重要的词句，如“美国”“中东地区”“这不仅是一场军事上的战斗，而且是一场思想上的战斗”。答案示例：美中东反恐斗争遭遇思想领域挑战。（“美在沙特及巴基斯坦反恐遭遇思想领域挑战”亦可。）10.解析：串联词应注意紧扣文章的内容，并做到衔接紧凑，过渡自然。答案示例：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
