1、江苏省重点中学2012届高三质量检测（三） 语 文 试 卷 2012.4一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A戗风/戗牌 胸脯/果脯 着迷/着手成春 的士/一语中的 B熏陶/陶醉 模样/楷模 甲壳/金蝉脱壳 比兴/兴味索然C床笫/姊妹 引擎/掣肘 辑录/开门揖盗 绮丽/倚马可待 D刹那/铩羽 蠕动/濡染 菡萏/胁肩谄笑 泔水/钳口结舌2下列各句中，没有语病的一句是（3分） A为避免楼市调控不遭遇尴尬的局面，地方政府须继续“给力”限购政策，还须切实扩大楼市供应量以及调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。B前几年的高铁大跃进已难以为继，铁道部有关
2、负责人承认，以往铁路建设中存在的规模过大、标准过高、盲目压缩工期等问题，如火如荼的铁路投资急需冷却。C清明小长假，人们纷纷祭扫、踏青，我市迎来了春节后第一个旅游高峰。记者从园林部门了解到，小长假3天，扬州6景点迎客量达37万人次。D从现在至2015年这段时间内，国际能源机构认为，世界将可能出现石油供应紧缺并由此引发油价飙升的情况。3下面是某办公室内的一段对话，请根据语境在“丙”处填上合适的表情，并写出划线句子的潜台词。（4分） 甲（用欣赏的眼光看着乙）：“某某，你每天的着装搭配得多协调啊，让人看了很舒服。” 乙（谦虚地）：“哪里哪里，只是随便穿穿，从来没想到要刻意搭配。”丙（ ）：“她皮肤好，
3、无论穿什么都好看。唉！”潜台词： 4.2011年12月14日，经过4个多月的海选、初选和复选以及网络投票等步骤，山西旅游主题宣传口号公开征集活动圆满落幕，“晋善晋美”从参赛的13018 个口号中脱颖而出。试分析“晋善晋美”入选的原因。（5分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成58题陆贽字敬舆，苏州嘉兴人。少孤。特立不群，颇勤儒学。年十八登进士第，以博学宏词登科，授华州郑县尉。罢秩，东归省母，路由寿州，刺史张镒有时名，贽往谒之。镒初不甚知，留三日，再见与语。遂大称赏，请结忘年之契。及辞，遗贽钱百万，曰：“愿备太夫人一日之膳。”贽不纳，唯受新茶一串而已，曰：“敢不承君厚意。”又以书判拔
4、萃，选授渭南县主簿，迁监察御史。德宗在东宫时，素知贽名，乃召为翰林学士，转祠部员外郎。贽性忠荩，既居近密，感人主重知，思有以效报，故政或有缺，巨细必陈，由是顾待益厚。德宗还京，转中书舍人，学士如故。初，贽受张镒知，得居内职；及镒为卢杞所排，贽常忧惴；及杞贬黜，始敢上书言事，德宗好文，益深顾遇。吴通微兄弟俱在翰林，亦承德宗宠遇，其文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。而贽为朋党所挤，同职害其能，加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相。其于议论应对，明练体理，敷陈剖判，下笔如神，当时名流，无不推挹。时贽母韦氏在江东，上遣中使迎至京师，搢绅荣之。俄丁母忧，东归洛阳，寓居嵩山丰乐寺。藩镇赙赠
5、及别陈饷遗，一无所取。初贽以受人主殊遇，不敢爱身，事有不可，极言无隐。朋友规之，以为太峻，贽曰：“吾上不负天子，下不负吾所学。不恤其它。”精于吏事，斟酌决断，不失锱铢。5下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A罢秩，东归省母 秩：俸禄。B及辞，遗贽钱百万 遗：遗留C而贽为朋党所挤，同职害其能 害：忌妒D初贽以受人主殊遇，不敢爱身 爱：爱惜。6下列语句编为四组，全都表现陆贽忠诚的一组是（3分）贽性忠荩 及镒为卢杞所排，贽常忧惴上遣中使迎至京师，搢绅荣之 其于议论应对，明练体理，敷陈剖判，下笔如神故政或有缺，巨细必陈 事有不可，极言无隐A. B. C. D.7. 下列对文章内容的解说和分
6、析，不正确的一项是（3分）A陆贽少时学习勤苦，才能突出而与众不同，后来得到寿州刺史张镒的赞赏，并结下深厚情谊。B陆贽被唐德宗征召做翰林学士，为报皇帝的知遇之恩，他在政治上意图尽心竭力，有所作为，他能指出朝廷政事的缺漏，得到皇帝的厚待。C陆贽受到吴通微兄弟的谗害和结党小人的排挤，但因议论政事激切，很得皇帝欢心，所以能长时间任宰相。D陆贽的勤政和直率的作风引来朋友的告诫，但陆贽坚持正道，毫不动摇，决心以实际行动不负天子和自己平生所学。8把文中划线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）德宗还京，转中书舍人，学士如故。（3分）（2）其文章才器不迨贽，而能交结权幸，共短贽于上前。（4分）（3）精于吏事，斟
7、酌决断，不失锱铢。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面的宋词，回答问题。忆秦娥 刘辰翁 中斋上元客散感旧，赋忆秦娥见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。 烧灯节，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。 百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发。注释：本词是刘辰翁于南宋灭亡后和邓剡之忆秦娥而作。邓剡号中斋，参加过抗元斗争，宋亡后一直未仕。上元：即上元节，也叫元宵节、烧灯节。南宋的上元节，都城临安热闹非凡。梅发：白发。（1）上片主要用了什么表现手法？写出了怎样的景象？（4分）（2）后人认为“与君犹对当时月”中的“犹”字用得很妙，请赏析其妙处。（3分）（3）联系全词看，刘
8、辰翁的“悲”从何而来？（3分）四、名句名篇默写（8分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（庄子逍遥游） （2）风急天高猿啸哀， 。（杜甫登高）（3） ，相逢何必曾相识！（白居易琵琶行）（4）皇览揆余初度兮， 。（屈原离骚）（5） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（6）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（7）知我罪我， 。（孟子滕文公下） （8）长恨人心不如水， 。（刘禹锡竹枝词）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1114题。窗 钱钟书（1）又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天
9、太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。 （2）同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。门
10、许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。（3）世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。 （4）屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一
11、个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。（5）我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙释名说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗晚歌起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历
12、。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心；眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。 （6）窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世
13、界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。11.文章的开头和结尾，都写到了春天和窗的关系。这样写有什么作用？（4分）12.综观全文，窗的作用有哪些？请概括。（4分）13.本文题为“窗”，但讲窗的时候，总会先说“门”。文中“门”和“窗”构成了哪几层关系？这样写有什么作用？（6分）14.作者借“窗”，从哪几个层面阐发哲理？试探究之。（6分）六、现代文阅读：论述类文本（18分） 阅读下面的文章，完成15-17题。 艺术三昧丰子恺有一次我看到吴昌硕写的一方字。觉得单看各笔
14、划，并不好；单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。原来艺术品的这幅字，不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要，决不是偶然的。所以单看一笔、一字或一行，自然不行。这是伟大的艺术的特点。在绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派的持论：“以前的西洋画都只是集许多幅小画而成一幅大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象
15、派的创生确是西洋绘画的进步。这是一个不可思议的艺术的三昧境。在一点里可以窥见全体，而在全体中只见一个个体。这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，美学上的所谓“多样的统一”，很可明了地解释。其意义：譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地并列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要照着它们写生，给它们安排成一个可以入画的美的位置两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方，望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。要统一，又要多样；要规则，又要不规则；要不规则的规则，规则的不规则；要一中有多，多
16、中有一。这是艺术的三昧境！宇宙是一大艺术。人何以只知鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？何以不拿看书画的眼来看宇宙呢？如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体；而森罗的万象，只是一个个体。勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧！艺术的字画中，没有可以独立存在的一笔。即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个体尽是虚幻而无意义了。那么这个“我”怎样呢？自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。（选自丰子恺散文选，
17、有删节）15.请简要概括本文的论述思路。（4分） 16.结合摆放苹果的事例，说说在审美过程中应该怎样处理“多样”和“统一”的矛盾。（8分）17.丰子恺在文章结尾提出的“鉴赏宇宙的大艺术”，包含哪些深意？（6分） 七、作文题（70分）18.大千世界，异彩纷呈。平凡的人和事，自有其独特的美。请以“平凡之美”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体自选。高三_ 姓名_ 学号 密封线内不要答题附 加 题一、阅读材料，完成19-21题。（10分）19用斜线“”给下列画线的文言文断句。（限6处）（6分）陵 未 没 时 使 有 来 报 汉 公 卿 王 侯 皆 奉 觞 上 寿 后 数 日 陵 败 书
18、闻 主 上 为 之 食 不 甘 味 听 朝 不 怡。大臣忧惧，不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚，以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人之死力，虽古名将不过也。 （司马迁报任安书）20所谓“李陵之祸”是指什么？（2分）_21司马迁认为李陵“能得人之死力”的原因是什么？（2分）_二、名著阅读题（15分）22下列有关名著的解说，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A红楼梦第三回，林黛玉进贾府时看到王夫人正房中的靠背、引枕、坐褥等均是“半旧”的，这“半旧”表明贾家的荣华富贵由来已久。B“脆弱啊，你的名字就是女人！”哈姆雷特对母亲在厄运面前表现出的屈从加以揶揄，涵盖了女性在命运面前
19、常常表现出的脆弱的性格弱点，这成为不少世人对女性的共性认识。C三国演义里有个著名的章节“单刀赴会”，写东吴屡次讨要荆州未果，遂采用周瑜之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来赴宴。关羽单刀赴会，最终安全脱身。D边城是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的小说。小说描写了人与自然和谐相处的优美图画，是一曲真挚、热烈的爱情赞歌。同时也批判了当地民俗的落后、愚昧。E女神是反映“五四”精神的一部新诗集，以凤凰涅槃和女神之再生最有代表性。凤凰涅槃以凤凰经大火而新生的壮美情景，表达了诗人对光明与理想的向往。 23简答题（10分） 雷雨中的主要人物都做尽各种各样的挣扎，希望用尽心力来拯救自己，请举出三个这样的例
20、子。（5分）_ 在鲁迅的小说里，“帮闲”是一个非常重要的群体，如药里的“驼背五少爷”、“花白胡子”等茶客，阿Q正传里“未庄的闲人们”。说说你对“帮闲”的理解以及作者对他们的态度。（5分）_三、材料概括分析题（15分）零的故事董桥李丽珊滑浪风帆夺金牌，为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零”，一二三四五六七八九等所有数字都没有意思了。“零”这个数目字据说真的是印度人发明的。剑桥大学数学大师G.H.Hardy有一次到印度去领一个大奖，发表演说。他上台第一句话说：“印度对人类的贡献是零。”全场鸦雀无声愣了三秒钟，然后哄堂大笑。创造“零的突破”固然艰难；人生从“有”而求“无”求“零”，似乎更不容易
21、。二十年代有个美国作家Harry Crosby是富家子弟，去世的前一年带着妻子到埃及去旅行，偶然碰到一位智者。智者对他说：“我以自己用不着的东西去衡量我的财富。”此话蕴藏无穷哲理，Crosby觉得是晨钟暮鼓。他于是决定重新衡量他的身外物，他要把他读过的藏书处理掉：从上万册减为一千册，再减为一百册、十册，最后只留一册。他开始送书给人家。他碰到一个陌生人，一眼觉得好感，马上把手头所有波特莱尔的初版书都送给这个人了。他还挑了一批珍本善本书,标上最低廉的价钱，偷偷一本一本掺进塞因河畔旧书摊上的廉价旧书堆里。李丽珊当然经历过无数次的“零”的挫折。她告诉明报记者说，刚学滑浪风帆的时候技术不好，有一次出海训
22、练天气转坏，风雨雷电交加，身边没有人，叫救命也没有用。这时，她突然看到舅父的身影，不是来救她，而是要她自己摇回岸边去。她于是一边哭一边摇，摇到筋疲力尽的时候才看到海岸。她今天回忆这一段往事，自然觉得格外有意义。她已经乘长风破开“零”的局限，她今后要记得的是当年独自摇回“零”的岸边的情景。24.本文开头讲数学大师的轶事有什么作用？（4分）_25.结合上下文，解释文中划线句子的含义。（5分）_26.概括本文中“零”的意义。（6分）_ 高三语文质量检测试卷参考答案 2012.41A（A项qing/qing p/f zho/zhu d/d ；B项to/to m/m qio/qio xng / xng；
23、C项z/z qng/ch j/y q/y；D项ch/sh r/r dn/chn gn/qin)2C（A项，不合逻辑，应去掉 “不”；B项，滥用助词“的”造成语意不完整，可删去“的”；D项，语序不当，“从现在至2015年这段时间内”应当放在“国际能源机构认为”之后。）3表情：羡慕地 （2分） 潜台词 ：唉！我平时也注意搭配，但我皮肤不如她好，看不出效果啊。（2分）或：表情：既不屑又有点羡慕地（2分）潜台词：她还不如我会搭配呢，只是她皮肤比我好而已。（2分）（答案可以多样，但必须符合语境。）4（1）主题鲜明，意蕴丰富：“晋”不仅指山西，还有“升、提升”的意思，以此表达出一种期许，寓意着山西旅游及其
24、带给游客的体验均会越来越好；（2分）同时“晋善晋美” 取于“尽善尽美”的谐音，将山西人文的厚重“上善”，与山西自然的天成“大美”进行融合，并予以统一完美地阐释。（2分）（2）文字简练、传神，琅琅上口，易于传播。因此入选。（1分）5B (遗：赠送)6. C (句是说陆贽的忧惧，句是说官员们对陆贽受到优厚待遇的评价。句是说陆贽明晓事理，善于剖析判断。)7. C(“很得皇帝欢心，所以能长时间任宰相”不合文意。文中说“加以言事激切，动失上之欢心，故久之不为辅相”。)8(1) 德宗回到京师，陆贽调任中书舍人，像先前一样做翰林学土。(2) 他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇
25、帝面前陷害陆贽。(3) 他在官吏政事上很精通，根据情况决定判断，没有一点儿差误。【文言文译文】陆贽字敬舆，是苏州嘉兴县人。少年时成了孤儿。有独立见解和操守而与众不同，很勤苦学习儒学。十八岁考中进士，凭博学宏词科选官复试合格，任命华州郑县县尉。为官期满，回东方故乡探望母亲，路经寿州，刺史张镒当时很有名声，陆贽去拜见他。张镒起初不很了解他，停留三天，第二次见面跟他谈话，于是非常赞赏陆贽的才识，请求结交为忘年投合之友。等到辞别，张镒赠送陆贽百万钱，说：“希望充当太夫人一天的饭食费用。”陆贽不收受钱，只接受了一串新茶，说：“怎敢不接受您的厚意。”后来又因文书评判超出同类，选任渭南县主簿，提升为监察御史
26、。唐德宗在东宫做太子时，向来知道陆贽的名声，于是征召他做翰林学士，调任祠部员外郎。陆贽性情竭忠尽心，当了皇帝身边受信任的官以后，感念皇帝重用了解自己，想有所作为效力报答，所以政事上有的有缺点，大小事情一定陈述，因此皇帝关顾对待他更加厚重。德宗回到京师，陆贽调任中书舍人，像先前一样做翰林学土。起初，陆贽受到张镒的了解重视，能够担任朝廷内官职；等到张镒被卢杞排挤，陆贽常常忧惧；等到卢杞罢官，才敢上奏章提出政事见解，唐德宗喜欢文章，对他关顾更深。吴通微兄弟一起在翰林院，也受到德宗的宠遇，他们的文章才识赶不上陆贽，可是能结交有权势受宠幸的人，他们一起在皇帝面前陷害陆贽。陆贽被结党小人排挤，一同做官的人
27、忌妒他的才能，再加上他提出政事见解很激切，常常失去皇帝的欢心，所以很久不能当宰相。他在议论应对方面。明晓精通体制事理，详细陈述，剖析判断，下笔如有神，当时有名望的人，没有谁不推重尊敬他。当时陆贽的母亲韦氏在江东，皇帝派宫中的使者迎接到京师，官员们认为陆贽很荣耀。不久遭到母亲丧事，陆贽向东回到洛阳，寓居嵩山丰乐寺。地方的长官送来办丧事的财物赠品以及另外摆放的馈赠物品，全都不拿。起先，陆贽认为受到皇帝特别的待遇，不敢爱惜自身，政事有不可行的，极力提出不隐瞒。朋友告诫他，认为这样做太严厉，陆贽说：“我上不辜负天子，下不辜负我学的道德学识，不能顾虑那些别的事。”他在官吏政事上很精通，根据情况决定判断，
28、没有一点儿差误。9（1）主要用了对比（反衬）的手法。（1分）描写了今日风雪交加，朝京人绝的景象，（1分）与昔日元宵节的繁盛景象形成对比。（1分）通过临安上元节昔盛今衰的对比，反映物是人非以及政治形势的重大变化。（1分）（如果学生从情与景的关系作答，可酌情给分。）（2）“犹”应理解为“还，仍然” 。（1分）宋室江山已经灭亡，我们还对着南宋未亡时就有的月亮，这是一件值得自我安慰的事情。（1分）这样写看似自我安慰，实际上更加点出了词人和朋友的兴亡之痛。（1分） “犹”字含义深远，用得很妙。（3）“悲”来自于昔盛今衰的感慨；（1分）来自于宋室灭亡，异族入侵的惨痛；（1分）也来自于年华老去，怀念故国的伤
29、怀。（1分）10（1）抟扶摇而上者九万里 （2）渚清沙白鸟飞回 （3）同是天涯沦落人 （4）肇锡余以嘉名 （5）几处早莺争暖树 （6）山岛竦峙（7）其惟春秋 （8）等闲平地起波澜11.开头由赏春而引出下文对窗的意义的阐发；（1分）结尾承接上文所讲关窗的需要，点出关窗的原因之一是春天仍有残冷。（1分）首尾呼应，使全文结构整一。（2分）12.在屋内即可享有、驯服自然，（2分，享有、驯服各1分）在关了门情况下也可以生活，（1分）让外面的人也能揣摩屋主的意思。（1分）13.通过对比，突出窗的独特意义；（2分）通过比较，点明窗在人类生活中的更高阶段；（2分）通过类比，阐述窗对驯服自然的作用。（2分）14
30、.人与自然的相处；人的生活历史；人与人之间的交流；个人私生活保障的需要。（写满三点给6分）15.由吴昌硕的字说起，引出伟大的艺术的特点在于整体美，并以中国画和西洋画为例加以印证；（2分）再举摆放“三个苹果”的例子，说明何谓“多样的统一” ；（1分）最后延伸到阐述以此种审美观看待宇宙人生。（1分）16.水果摊上的人把它们规则地并列起来，以求“统一”，代表单纯追求“统一”的审美观，即把机械、教条的同一性作为目标，是审美的误区；（2分）小孩子把苹果触乱，使之滚开，代表盲目追求“多样化”的审美观，意味着忽视个体之间的联系，也是审美的误区；（2分）画家根据写生的需要，将苹果摆放成可以入画的美的位置，这是
31、注意了多样性与统一性的协调，遵循了审美的基本法则；（2分）总之，只有兼顾审美对象的统一性与多样性，实现二者的完美结合，才是艺术的三昧境界。（2分）17.（1）从鉴赏书画的审美体验中获得启发，把宇宙也看作艺术，观照其三昧境界；（2分）（2）明白包容万象的宇宙乃是一整体，学会从个体出发探究整个宇宙的规律；（2分）进而体悟到“我”作为万象的组成部分，应该从小我中超脱出来，融于宇宙全体的大我中。（2分）18作文（略）附加题参考答案：19陵 未 没 时 使 有 来 报汉 公 卿 王 侯 皆 奉 觞 上 寿后 数 日陵 败 书 闻主 上 为 之 食 不 甘 味听 朝 不 怡。（参考译文：当李陵的军队尚未覆
32、没的时候，使者曾给朝廷送来捷报，朝廷的公卿王侯都举杯为皇上庆贺。几天以后，李陵兵败的奏书传来，皇上为此而饮食不甜，处理朝政也不高兴。大臣们都很忧虑、害怕，不知如何是好。我私下里并未考虑自己的卑贱，见皇上悲伤痛心，实在想尽一点我那款款愚忠。我认为李陵向来与将士们同甘共苦，能够换得士兵们拼死效命的行动，即使是古代名将恐怕也没有能超过的。）20是指司马迁为战败被俘的李陵辩护，触怒了汉武帝。汉武帝认为司马迁借此机会讽刺贰师将军李广利，于是将司马迁打入大牢，判处死罪。后来司马迁为了能完成史记，接受了宫刑得以隐忍苟活。21认为李陵能够与将士同甘共苦，从而获得了人心。（“士大夫”这里指将士。“绝甘分少”意为
33、“绝：拒绝，引伸为不享受；甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。”）22C D（C项，不是“周瑜”，而是鲁肃。D项，小说没有“批判当地民俗的落后、愚昧”，而是凸显出人性的善良与心灵的澄澈纯净。）23周萍抓住四凤，想用一个新的灵魂来洗涤自己；蘩漪抓住周萍，想重拾起一堆破碎的梦而救出自己；侍萍也抓住四凤，希望她不要重走自己当年走过的路，以永远地摆脱发生在昨天，今日又被唤起的梦；周朴园又抓住侍萍，希望借助她的明智，既结束旧梦，又维护周公馆的既成秩序；周冲也抓住四凤，想通过她的帮助，走入理想的境界。（答到一点给1分，答到两点给3分，答到三点给5分。） 帮闲既可以是
34、帮凶，也可以是庸众，永远都是应声虫，正是这样的一些帮闲，构成“压迫者”的随从众多的表象。帮闲对于革命者自然是具有伤害性的，鲁迅对于帮闲的厌恶由来已久。24.交待了数字“零”的由来；（1分）说明了“零”的意义，（1分）验证李丽珊“零的突破”之艰难；（1分）增添了文章的趣味。（1分）25.世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物，（2分）真正的财富是内心和精神世界的东西，（2分）占有的身外物越多，精神财富越匮乏。（1分）26.“零”是其它意义依榜的基础；（2分）“零的突破”意义重大且艰难；（2分）人生从“有”而求“无”求“零”，是更高的境界。（2分）版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()
