1、第2课时 口算乘法（2）【教学内容】教科书第42页例及“做一做”。【教学目标】1.通过探索口算方法的过程，学会口算一位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2.使学生在经历自主探究、合作交流的过程中理解整十整百数乘一位数口算乘法的算理，并能找到规律运用简便方法进行计算。【教学重点】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。【教学难点】学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。【教学过程】一、复习导入1.口算下面各题。13443213043331241172.说一说13、1304、432的口算方法。同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我
2、们学习整十整百数的口算乘法。板书课题：口算乘法（2）二、新课讲授1.快乐体验，探索新知。（）谈话引入。水果商店里还有其他的水果，你能提出什么问题吗？（）出示教科书第42页例题2的插图。思考：你从中获得了什么信息？出示例题2（1）：（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？2.研究口算的方法。（1）请学生独立思考并列出算式：610（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。教师板书：1066061661060695454+660学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个，
3、再在所得的积后面添上几个，这一种方法最为简便。3.出示例题2（2）：（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？学生独立列式并口算出正确的结果，教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。汇报：122242410240小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个0。4.完成教科书第42页的“做一做”。先由学生独立口算，然后集体订正。讲评时提问：31030你是怎样算的，说一说口算过程。12030你是怎样算的，说一说口算过程。三、课堂小结这节课，你有什么收获？【板书设计】口算乘法（2）例2：（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？61661060695454+660（2
4、）苹果每盒12个，20盒有多少个？122242410240小结：用整十、整百数乘整十数，先用整十数十位上的数去乘整十数、整百数，再在积的后面加上一个。【教学反思】本节课围绕学生探索、掌握乘法口算的方法展开丰富扎实的教学活动。引导学生利用知识的迁移，让学生经历探索、熟练运用乘法口算方法。教师通过主动构建知识，精心设计安排形式多样、生动有趣的数学活动，把枯燥的口算乘法课变得生动，洋溢着生活与时代气息。让学生在探索、尝试、交流中扩展和提升对口算乘法的认识，在获取数学知识中提高学习能力。体验成功、感受数学与生活的密切联系、感受数学知识的应用价值、形成良好的学习习惯。体现以学生为主体，教师为主导，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的理念。
