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江苏省铜山县夹河中学高中数学选修4-2教案:2-5特征值与特征向量 .doc

1、2.5特征值与特征向量变换的不变量(1)掌握矩阵特征值与特征向量的定义,能从几何变换的角度说明特征向量的意义。(2)会求二阶方阵的特征值与特征向量(只要求特征值是两个不同实数的情形)。引例:根据下列条件试判断M是否与共线:M= ,非零向量= M= ,非零向量=M ,非零向量a,解: M= =3,所以M与共线。 M= =,而与不共线。 即此时M与不共线。M与共线。二、特征向量与特征值设二阶矩阵A ,对于实数l,存在一个非零向量a,使得Aala,那么l称为A的一个特征值,而a称为A的属于特征值l的一个特征向量。几何观点:特征向量的方向经过变换矩阵A的作用后,保持在同一直线上。l0方向不变;l0方向

2、相反;l0,特征向量就被变换成零向量。代数方法:特征多项式例2 求初等变换矩阵的特征值与特征向量,并作出几何解释。例3 求矩阵M= 的特征值和特征向量:解:矩阵M的特征值满足方程 =(+1)(-3)-(-)(-2)=2-2-8=0解得,矩阵M的两个特征值1=4,2=-2设属于特征值1=4的特征向量为,则它满足方程:(1+1)x+(-2)y=0 即:(4+1)x+(-2)y=0 也就是 5x-2y=0 ,则可取为属于特征值1=4的一个特征向量。设属于特征值1=-2的特征向量为,则它满足方程:(2+1)x+(-2)y=0 即:(-2+1)x+(-2)y=0 也就是x+2y=0 则可取为属于特征值2

3、=-2的一个特征向量。综上所述:M= 有两个特征值1=4,2=-2,属于1=4的一个特征向量为,属于2=-2的一个特征向量为。例3 已知:矩阵M= ,向量 = 求M3解:由上题可知1 =,2 =是矩阵M= 分别对应特征值1=4,2=-2的两个特征向量,而1与2不共线。又=3+=31+2M3= M3(31+2)=3 M31+ M32 =3131+232=343+(-2)3 =192-8=例4 已知M,b,试计算M50b例5 自然界生物种群的成长受到多种条件因素的影响,比如出生率、死亡率、资源的可利用性与竞争、捕食者的猎杀乃至自然灾害等等。因此,它们和周边环境是一种既相生又相克的生存关系。但是,如果没有任何限制,种群也会泛滥成灾。现假设两个互相影响的种群X, Y随时间段变化的数量分别为an,bn,并有关系式,其中a16,b14,试分析20个时段后这两个种群的数量变化趋势。

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