1、,学生用书P4)随堂巩固1(2015四川学考)商代统治者凡政治事务都要通过占卜进行决策，这说明我国古代早期政治制度的特点之一是()A神权与王权结合B以血缘关系为纽带C权力的高度集中 D以宗族关系为基础解析：选A。“政治事务”的决策属于王权，“通过占卜进行决策”说明商代统治者通过垄断神权以加强王权。2(2015浙江学考)如图是西周重要封国位置图，从中可以直接获取的历史信息有()A西周的统治覆盖长江流域B西周封国主要是同姓封国C西周政治文化具有稳定性D西周在全国推行郡县制度解析：选B。根据图中封国的地理位置，主要分布在黄河流域，故A项错误；根据地图中的同姓封国和异姓封国的标识，可以看出西周的封国主
2、要是同姓封国，故B项正确；图片不能直接反映西周政治文化具有稳定性，故C项错误；秦朝在全国推行郡县制度，故D项错误。3(2016浙江湖州高一期末考试)中国各省的简称来源多种多样，浙江简称“浙”，来源是钱塘江的古称，那么山东简称“鲁”、山西简称“晋”，其来源是()A武王伐纣B西周分封C春秋争霸 D山川地形解析：选B。根据所学，西周主要封国有燕、鲁、晋、卫、齐、宋等。齐、鲁等相当于今天山东地区，晋相当于今天的山西。结合材料山东简称“鲁”、山西简称“晋”可知，来源于西周分封制，武王伐纣、春秋争霸、山川地形与材料无关，选择B项符合题意。4(2015江苏学考)春节作为中华民族第一大节日，蕴含着辞旧迎新、合
3、家团圆的寓义，是中华民族自我认同的一个文化符合。与春节“合家团圆”关系最为密切的是()A禅让制 B世袭制C宗法制 D分封制解析：选C。禅让制是夏朝以前的王位继承制度，材料中没有体现，故A项错误；世袭制与材料中信息无关，故B项错误； 由题目中的文字信息“合家团圆”“自我认同”可知是与血缘关系相关的宗法制，故C项正确；分封制与材料中信息不符，故D项错误。5(2015福建学考)西周宗法制下，维系大宗与小宗关系的纽带是()A地域关系 B血缘关系C信仰关系 D财产关系解析：选B。宗法制通过血缘的亲疏确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，B项符合题旨。6(2015广东学考)中国传统四合院建筑体现
4、了宗法观念对人们起居生活的影响。家中长辈住在()A甲处 B乙处C丙处 D丁处解析：选A。解答本题注意题干中的“宗法观念”。宗法观念以血缘关系为纽带，并形成严格的等级秩序，体现长幼有序，据此可以判断长辈应居住在甲处。故A项正确。课时作业学生用书单独成册一、选择题1从夏禹到夏桀，共传14代、17王，用岁471年。从商汤到商纣，共传17代、31王，用岁496年。材料主要说明夏商实行 ()A封邦建国 B王权至上C王位世袭制 D宗法制解析：选C。材料中的夏朝是由夏禹建立、因夏桀的暴政而灭亡，“共传14代、17王，用岁471年”，其中的“代”是指血缘关系和辈份的迁移，说明夏朝的王位是世袭的；商朝由商汤建立
5、、亡于商纣，“共传17代”，同样说明商朝推行的也是王位世袭制，故选C项。2天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝()A天干地支知识已经在群众中普及B王权的自我神化C宗法观念的巨大影响D经济繁荣，文化发达解析：选B。“商代君主多以天干为名”可知这与君主有关，A、C、D三项没有体现，故排除。商代君主以天干为名，将王权与天的意志有意识地联系在一起，以神化其统治地位，使王权具有了神秘色彩，故B项正确。3(2016北京海淀区高一期末考试)山西曲沃北赵村晋侯苏的墓葬中曾出土过一套编钟。编钟上的一段铭文记载道：“王亲令晋侯苏：率乃师伐夙夷。”这反映
6、了诸侯要对周王尽的义务是()A朝觐述职 B镇守疆土C出征作战 D缴纳贡赋解析：选C。从材料中“率乃师伐夙夷”，可知周王命令诸侯出征作战，A、B、D项虽然是诸侯应尽的义务，但与材料不符，选择C项符合题意。4据史料记载：“武王克商，光有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人。”说明西周分封制的主要对象是()A先代贵族 B少数民族首领C王族 D功臣解析：选C。周王室姓姬，兄弟之国与姬姓之国都属王族，故C项正确。5(2016浙江嘉兴高一期末考试)左传僖公二十四年曰：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。”据此可知()A宗法制度自此建立起来B分封制以屏护周朝为目的C分封对象都是宗族血亲D血缘亲疏
7、是受封等级依据解析：选B。古文意思为：昔日周公因为两位叔叔不同心，所以把亲戚分封到各个诸侯国，屏卫周朝。材料表明分封的目的是屏护周朝，故B项正确。62015年4月5日，四川盐亭县嫘祖文化研究会在金鸡镇嫘祖陵景区嫘祖陵陵墓前隆重举行癸未清明节民间祭祀嫘祖活动，上千名群众参加祭祀活动。该典礼所倡导的传统文化理念明显受到了()A礼乐制度的影响 B宗法制度的影响C世袭制度的影响 D分封制度的影响解析：选B。典礼提倡的文化理念集中体现在第二幅图的“爱国、孝亲、敬长、育后”八个字上。斟酌八个字的内涵孝顺亲人、尊敬长辈、养育后代，与家庭中对老者的赡养、对子孙的养育有关，强调血缘纽带，主要受到宗法制的影响，故
8、B项正确。7王国维说：“兄弟之亲本不如父子，而兄之尊又不如父，故兄弟间常不免有争位之事”，“夫舍弟而传子者，所以息争也。”请判断他是在论述下列哪一制度的由来()A以举荐贤能为核心的禅让制B以嫡长子继承为核心的宗法制C“兄终弟及”的王位继承制D以同姓亲族为主体的分封制解析：选B。王国维认为，兄弟之间的血缘没有父子近，所以兄弟之间不免有“争位之事”，为了避免这种情况，人们多把位置传给儿子，而不是兄弟。由此判断，这是关于宗法制的描述，故B项正确。8(2016浙江绍兴高一期末考试)如图为“西周宗法制构成图”，它体现的中国早期政治制度的显著特点是()权力高度集中 王权与神权相结合严格的等级差别 以血缘关
9、系为纽带A BC D解析：选C。本题考查的是分封制和宗法制的特征，分封制实行的结果是地方分权，故错误；先秦时期的占卜术强调了王权与神权的紧密结合，这与宗法制和分封制无关，故错误；分封制的具体内容是天子分封诸侯，诸侯分封卿大夫，卿大夫继续分封士阶层，天子、诸侯、卿大夫和士之间地位稳固，牢不可破，从而建立了一套从上到下的严密金字塔结构，故正确；宗法制的核心是依据血缘关系的远近来确定统治阶级内部权力、财产继承与分配的先后顺序，故正确，C项符合题意。二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一“四子争位”周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥)，后来妻又为他生了两个儿子(三哥、四哥)。周王临终时，围绕谁
10、继承王位，四子发生了争执材料二“烽火戏诸侯，一笑失天下”烽火台是古代战时传递战报、调兵的军事设施。史载，西周末年，周幽王娶了一位貌若天仙的女子名曰褒姒。可遗憾的是褒姒自进宫以后从未开颜一笑，于是周幽王便采纳了奸臣虢石父的计谋，无故点燃烽火台狼烟，引得四方诸侯前来救驾。当众诸侯汗流浃背赶来时，见到的却是烽火台上的灯红酒绿、歌舞升平，于是愤然离去。这时，褒姒看见众臣属的狼狈样，果真“扑哧”一声笑了。为此，周幽王大大奖励了虢石父。公元前771年，犬戎入侵西周。当周幽王再次点燃烽火、企图招集兵马时，却无人来救，都城镐京沦陷，周幽王被杀于骊山(今陕西临潼附近)。至此，历时长达270多年的西周灭亡了，从而
11、留下一个“烽火戏诸侯，一笑失天下”的典故。(1)根据材料一，你认为谁能继承王位？理由是什么？(2)材料一反映的是何种最高权力的传承制度？由谁开启？如何评价？(3)材料二中周幽王为何知道烽火点燃，诸侯必至？材料二中现象反映了西周分封制的什么特点？(4)你认为西周的灭亡与其政治制度间存在何种关系？解析：第(1)问，从材料一中可得出周王的四个儿子都想继承王位。周王的妾所生为老大、老二，周王的妻所生为老三和老四。根据宗法制规定王位继承的原则：王位及各种爵位由嫡长子继承，答案显而易见。第(2)问，由材料中“周王”并结合第(1)问可知第一小问即王位世袭制，根据所学可知王位世袭制由夏启开创，评价结合对材料的
12、分析和所学作答。第(3)问第一小问应从分封制中受封者的义务方面回答；第二小问要注意分封制中受封诸候既有权利方面也有义务方面的内容；第(4)问要分析西周分封制和其灭亡是否有必然联系。答案：(1)老三将继承王位，老三是嫡长子。(2)王位世袭制，由夏启开创。这种制度的实行是社会生产力进步，私有制发展、阶级对立下的产物；顺应了历史发展的潮流；推动了人类社会的进步。(3)因为受封诸侯必须服从周王政令，必须对周王承担镇守疆土、随从作战的义务。反映了西周分封制具有权利与义务统一的特点。(4)西周的灭亡与其政治制度间没有必然的关系。从表面看，各诸侯国不再服从周王命令，并不再随从作战，导致镐京沦陷，西周灭亡。但
13、这并不是制度弊端带来的，西周灭亡的根本原因是周幽王的政治腐败。周幽王的腐败导致分封制遭到破坏而亡国。教材答疑名师指津)一、学思之窗(教材P5)从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？提示：相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，有时甚至可废立商王。二、本课测评(教材P7)西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？提示：(1)分封制的主要内容：周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；各诸侯国必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务；受封诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。特点：规定了周天子的权力和受封诸侯的义务，形成了严格的统治秩序；周天子是周王室的最高统治者，而诸侯在其领地又有非常大的独立性。(2)宗法制的主要内容：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权稳定。特点：嫡长子继承制。在政治制度方面体现为分封制，层层分封，形成森严的等级。三、学习延伸(教材P7)你能查查自己姓氏的由来吗？提示：可以通过姓氏起源的相关书籍查阅，也可以通过网络查阅。
