1、短波联盟与北京项目管理协会形成战略合作关系2010 年 9 月 20 日，中国经济创新发展联盟和北京项目管理协会的有关领导共同商讨了深入开展合作的有关事宜。双方都提出了大量的建设性思路，最后双方就形成战略合作关系达成一致。根据会谈结果，中国经济创新发展联盟、北京项目管理协会和经创联研究院将共同在项目管理、经济创新、科技创新、科普公益等领域开展长期深度合作。北京项目管理协会成立于 2008 年 5 月，是北京地区最大的项目管理团体组织，也是全国领先的项目管理研究、培训和咨询机构，会长由北京市原副市长胡昭广担任。北京项目管理协会的会员机构包括：在北京地区开展项目管理业务的企事业单位、组织、科研院所
2、，从事项目管理学科理论研究、项目管理学位教育、项目管理资质认证培训、项目管理咨询服务和宣传出版等方面的专家学者、专职工作人员、政府有关部门项目管理负责人、工作人员，是一家专业性的非营利性机构。北京项目管理协会着重于发挥协会的纽带和桥梁作用，致力于搭建一个先进、科学、和谐、团结的平台，重点在北京地区开展项目管理学科研究、交流项目管理实践经验；积极推动与其他各行各业在项目管理范畴内的合作；积极配合政府各个项目主管部门，运用科学的现代项目管理的理念、方法和工具，为北京地区的社会和谐与经济的科学发展贡献力量。近年来，北京项目管理协会在各行各业重点推广国际项目管理专业资质认证(简称IPMP)、国际项目管
3、理(中国)大奖、高等教育自学考试项目管理专业和大中型项目咨询管理服务等工作，为社会管理技术的提高、国家经济建设的发展起到了不可磨灭的作用。国际项目管理专业资质认证(IPMP)是国际项目管理协会(International ProjectManagementAssociation，简称 IPMA)在全球推行的四级项目管理专业资质认证体系的总称。IPMP 是对项目管理人员知识、经验和能力水平的综合评估证明，根据 IPMP 认证等级划分获得 IPMP 各级项目管理认证的人员，将分别具有负责大型国际项目、大型复杂项目、一般复杂项目或具有从事项目管理专业工作的能力。国际项目管理(中国)大奖是鼓励并表彰那
4、些通过专业的项目管理而取得卓越绩效的项目团队，通过表彰最佳项目管理团队，同时也激励项目团队更好地发挥其优势并进一步提升他们自身的潜能。中国(双法)项目管理研究委员会负责在全国范围内树立重要而具有创新精神的项目管理典范。其奖项设置包括金奖、卓越奖、优秀奖三项。高等教育自学考试项目管理专业是由北京项目管理协会、北京教育考试院、中央财经大学及中国“双法”项目管理研究会合作组织和开考的新型应用型高等教育专业，目前已经有 18 所助学院校承担了第一批培养任务。在 2010 年内，联盟和北京项目管理协会还将在项目管理高级培训、项目管理技术普及活动、案例和专家教师征集、优秀项目管理评奖、项目管理与经济发展的
5、关系研究、项目管理案例增刊等方面进行深入的合作，为我国的经济发展、行业转型、产业优化和地区发展提供更多的支持和服务。联盟拟深化与中国留学人才发展基金会合作2010 年 9 月 20 日，中国经济创新发展联盟贾志威副秘书长与中国留学人才发展基金会胡新渝副理事长进行了深入的会谈，并就配合基金会开展有关工作、进一步扩大对基金会的支持工作、深化相关技术服务工作等事宜进行了交流，取得了重大进展。中国留学人才发展基金会是面向中国大陆、香港特区、澳门特区、台湾地区和世界各地公众的公募性基金会，于 2007 年在北京人民大会堂正式成立。基金会的任务是积极推动全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大工程，推进我国“
6、人才强国”战略的深入实施，促进留学人员事业的健康发展，其业务主管单位是中共中央统战部，登记管理机关是中华人民共和国民政部。中国留学人才发展基金会致力于争取海内外企业、团体和个人的支持，组织募捐，接受捐赠，促进留学人员事业健康发展；协助政府有关部门开发和利用海内外人才资源与人才市场，积极吸引我国留学人员回国服务，支持留学人员自主创业，发挥桥梁纽带作用，为实施人才强国战略和留学人员工作服务。全国人大常委会副委员长、九三学社中央主席、中国科协主席、欧美同学会中国留学人员联谊会会长、中国科学院院士韩启德担任中国留学人才发展基金会名誉理事长，中共中央统战部副部长、全国政协副秘书长陈喜庆、国家人力资源和社
7、会保障部副部长王晓初担任名誉副理事长，北京市原副市长、华夏银行原董事长、欧美同学会中国留学人员联谊会副会长陆字澄担任理事长。多年来，中国留学人才发展基金会一直着眼于支持海外优秀留学人员回国创业或以多种形式为国服务；推进海内外高级专业人才培养和交流，支持国内优秀高级专业人员赴国(境)外留学、进修与培训，提供与国际人才交流相关的咨询中介服务；聘请国(境)外具有世界先进技术和管理经验的专业人才来华工作，支持国外智力成果的引进、推广和人才培养示范基地建設，支持高新技术产业的研究与开发；支持和奖励为留学人员事业作出贡献的团体与个人，奖励海外学成回国创业、为国服务并作出杰出贡献的留学人员。今后，联盟将会进
8、一步紧密配合基金会的有关国际交流、经济创新、人才培养、引智推广、技术研发、创业支持、专业培训、考核测评等方面的工作，并在宣传和普及活动上提供特有的资源支持。联盟的各中心、分部、专业委员会、各成员机构将会为基金会的各项公益、交流、咨询、开发、引智工作进行更深入的配合和支持。项目能力测评(PAP)项目即将试运行由中测考研究院联合清华大学老科协项管委、北京工业大学 PMAT 课题组共同研发的项目能力测评(PAP)项目，日前已经完成整体草案设计，将于 2010 年 11 月开始正式的实验和试运行活动。项目能力测评(PAP)项目是一个新型的课题，也是一项复杂的系统工程，专门为测试和评估个人在项目技术领域
9、的能力而开发。该项目提出于 2003 年，启动于 2004 年，历经4 年的调研和设计，于 2008 年形成框架体系。又经过 2 年的细化和反复修改，最终于2010 年 8 月形成基本的要点体系。项目能力测评(PAP)项目的研发人员来自于 5 个国家，包括中国、加拿大、美国、德国和瑞士，是一个具有国际化水平的创新性研究项目。该项目立足于行业通用、专业独立、组织分级和全程覆盖四大基础，以具备国际源地位的 CPMO 体系作为基本标准，具有一个立体、动态、兼容和网状的体系结构，可以良好地适应和匹配社会各界的需求。项目能力测评(PAP)项目的研发工作量十分巨大，数十倍于普通专业资格认证考试项目。其功能
10、也十分强大，组合选项等相对目前国际通用的 PMP 和 IPMP 资格认证要高出 12 个数量级，远远超出了现在的社会通用水平，具有很高的国际领先地位，为我国又争取了一项世界创新的红旗。项目能力测评(PAP)项目计划首先从低中高三个层面人手，分别针对各高校的应届毕业生、企业中层项目执行负责人和高级项目业主决策人开展实验。试运行将从流动平台和固定基地两个方面开展，流动平台将在 11 个合作企业之间运动，固定基地设立在清华大学老科协项管委的教学基地。项目管理专家和教师培养工作即将开始为了进一步配合各单位的项目管理技术的研发、培养、测评、咨询等工作，联盟和有关单位加快了项目管理专家和教师的选拔、培养工
11、作，并将于 2010 年 11 月向全社会展开招募和接收工作。本次专家和教师的选拔和培养工作，包括中级、高级和特级三个层面；高级和特级都是面向企业、事业和社会专业机构的高级管理人员，均由各行业协会、大中型企业、地市级政府机构予以推荐，也包括个人自荐，暂不实行公开招募。而中级重点针对基层青年优秀人员，年龄要求在 2535 岁之间，需要具备多年的业务实战经验，实行公开招募。本次活动中，基层专家和教师的选拔和培养将会是具有独特风格的一部分，均与以往的活动有较大的区别，突出体现了创新性、实用性。中级项目管理专家和教师的选拔标准，其工作经验和项目业绩的起点大大提高，分别达到了毕业后时间的 80和 60，
12、而学历要求大大降低，中专水平都可以报名。很多参加标准设计的企业都表示，这样的标准与以往的学术性标准完全不一样，可以吸收很多具有丰富和独特实干能力的人员参加，可以大大提高参选人员的实务能力和技术经验。而具有硕士、博士学位的高学历人员，其优势并不明显，而且很多人员还因为学习时间过长，反而不具有实务和技术优势。中级项目管理专家和教师的培养模式也与现行社会通用的培养模式大不相同，大大减少了课堂书面学习的时间比例。反而大幅度增加了项目实战、现场实践的比例，基本达到了 5070。很多课程都转为了自助课程，采用自习的方式学习。据统计，其总学习量和学习强度是同类等级的硕士和博士课程的 34 倍。另一方面，这种
13、培养模式也为合格人员提供了优厚的待遇指标。在这一培养计划中，合格人员分为优秀、优良和合格三种，分别可以担任高级讲师、中级讲师和助理讲师的工作，其教学日薪(8 课时)指导标准均可达到 2000、1500 和 1000 元的高额标准，指导年薪都可以达到 20、15 和 10 万人民币。本次选拔培养活动的前期准备工作得到了多所高校、多家企业和部委系统的支持。很多单位都希望预订这样的人员，也有很多单位的青年骨干表示希望参加这次活动。目前，仅在调研阶段，就已经有超过 20 名高校和企业的骨干人员主动报名，希望可以参加。本项活动是一个具有创新性的活动，完全属于灵活选拔、重点培养、严格考核和优厚保障的选拔和
14、培养模式。组织单位表示，希望通过这样的选拔和培养模式，将来可以为企业提供优秀的中级管理人员、为社会专业机构提供务实的研发人员、为高等职业教育提供具有实战经验的教学人员。另外，本活动还将专门为高等自学考试项目管理专业的各个助学单位提供专业课程教师和导师。项目管理学校进入前期筹备阶段为了更好地开展项目管理教学、技术普及工作，更深入地配合高等自学考试项目管理专业的教学工作，联盟支持的项目管理学校已经完成目标设计和环境定位工作，日前进入结构规划和前期筹备阶段。项目管理学校是在社会各界专家、教师的支持下策划的一个项目管理专业技术类培养机构，突出体现实用性和应用性的培养战略，广泛采用项目教学法和技能教学法
15、，致力于培养社会各界、企事业单位所需求的实用型和应用型人才。项目管理学校由经创联研究院、中项技研究院、中测考研究院负责筹建，由中国经济创新发展联盟项目管理专业委员会、清华大学老科协项目管理专业委员会、北京大学教育信息化国际研究中心等机构承担督导任务。所邀请和聘请的专家和教师均采用实战选拔考核标准，以实际工作经验、项目管理业绩、项目技术成果作为考核标准，都具备丰富的实战经验、项目业绩、技术水平和管理能力。专家教师不仅包括来自国家发改委、住建部、商务部、工信部等部委系统的各级领导，也包括中建、中铁工、中交、中移动、中石化、中石油、北京城建、北京建工、北京市政、陕西建总等数百家企业单位的中高级管理人
16、员，还包括数十家科研和产业机构的负责人员和专业人士，以及清华大学、北京大学、北京外国语大学、南开大学、北京理工大学、北京工业大学、西北工业大学、北京城市学院等数十家高校的青年教师和工作人员。同时，项目管理专业学校还得到了加拿大海外留学办公室、加拿大多伦多大学、美国项目管理协会等海外機构的支持。项目管理学校的创意提出于 2005 年，策划开始于 2006 年。第一期实验班举办于 2006年 5 月，获得了成功。其后在 2007 年又组织了分行业的实验，并且确定了首批四大类专业。随着中国项目管理技术和应用体系(大纲)的完成，2010 年 7 月，项目管理学科体系草案设计和考评体系草案设计同步完成。
17、在此基础上，项目管理学校的体系结构规划、教学组织设计、培养体系设计、考测系统设计、资质(学位)体系设计、定向培养(就业流程)设计和工作指导体系设计方可进一步开展。目前，教学组织设计、培养体系设计、考测系统设计的草案均已完成，正在论证完善之中。筹建小组计划于 2010 年 10 月完成体系结构规划和组织设计和资质(学位)体系设计，11 月完成定向培养(就业流程)设计和工作指导体系设计，12 月完成总体汇总和整体设计的草案。项目管理学校的筹建工作，得到了很多企业的支持。筹建小组提出组建一个学校发展委员会，该委员会相当于欧美国家学校的校董会，由社会各界的用人单位、科研机构和专业机构派人员担任委员，负责学校在组织运营和人才培养方向的审核和决策工作，实行业主治校、雇主治校的方针政策，以便确保学校始终具有实用性、应用性的特色。所有被调研的企事业单位都非常赞同这个方案，都很希望被邀请为委员。部分企业主动提出要分担部分投资、建设费用，并且急切期望可以从学校获得优秀的人才。截至目前，已经有 20多家企业表达了投资的意愿，有 6 家企业明确口头认可了每家 20 万100 万元人民币的捐助额度，并且不排除继续追加的意愿。