1、高三政治复习文化生活教学案1第16周 第1课时 2010.12.13备课人 陈 森课 题 文化与生活一、考纲再现1.了解文化的内涵与形式2.理解文化与经济、政治的关系3.理解文化在综合国力竞争中的地位和作用4.了解文化对人影响的表现5.了解文化对人影响的特点6.说明文化对塑造人生的作用二、高考回顾2010年高考题组：第1题（考点4）、第2题（考点5）、第3题（考点2）、第4题（考点1、4）、第5题（考点5）、第6题（考点6）、第7主观 题（考点2、3）、第8主观题（考点1、2）20062009年高考题组：第1、3、4、6、11（考点2）、第2、9、13（考点5）、第5题（考点6）、第8、9题（
2、考点4）、第7题（考点1）、第12题（考点3）、第14主观题（考点2、6）、第16主观题（考点1、2）、第17主观题（考点1、2）重要考点：2、3、6三、考点分析与要求必背知识1. 文化与经济、政治的关系（1）文化与经济、政治相互影响。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济、政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。（2）文化与经济、政治相互交融。2. 文化在综合国力竞争中的地位和作用文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。
3、把文化建设作为现代化建设的重要战略任务，有利于提高国家软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。3.文化对个人的作用（1）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（2）特点：潜移默化 深远持久（3）作用：优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能促进人的全面发展。考点分析1. 文化的内涵与形式判断一：纯自然现象有时也是文化现象（ ）提示：文化是人类社会特有的现象。文化是人们社会实践的产物。判断二：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。（ ）提示：文化素养既不是天生的，也不是后天
4、自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受科学文化教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。例1.东晋画家顾恺之创作的庐山图，以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法正确的是（ ）艺术是文化的一种表现形式文化是由人创造、为人所特有的一种现象庐山的自然美也是一种文化精神产品离不开物质载体A B C D例2.在2009年全国高考中，四川一考生用甲骨文写作文的消息引起社会关注。从起源看，我国的甲骨文是在生产劳动的过程中产生的。这说明（ ）A文化是自然产生的 B文化是人类社会实践的产物C文化具有意识形态的性质 D文化就是指语言、文字
5、2. 文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用判断三：文化既是精神力量，又是物质力量（ ）提示：从本质上看，文化是一种精神力量。文化本身并不是物质力量，但是可以转化为物质力量。文化作为精神力量并不会自然而然地转化为物质力量，是在人们认识世界和改造世界的过程中实现的。例3.周易中说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”其意是说，圣人通过观察天象，来了解时序的变化；通过观察社会人文现象，就可以用教化改造成就天下的人。这表明（ ）A人们在社会生活中获得和享用文化 B科学理性和人文主义是中华文化的两大特征C文化既是物质力量，又是精神力量 D文化源自于古代圣人的“先知先觉”判断
6、四：文化都能促进社会的发展（ ）提示：并非任何文化对社会的发展都起积极的推动作用，只有先进、健康的文化才对社会的发展起促进作用；落后的、腐朽的文化则对社会的发展起重大的阻碍作用。例4.在2009年全国“两会”开闭幕式上，“奏国歌”程序被改为“唱国歌”。不少代表委员指出，将奏国歌改为唱国歌，更能凝聚人心、鼓舞斗志。这说明文化作为精神力量（ ）A决定着社会的发展B。对社会的发展具有深刻的影响C都能促进社会的发展D。是物质力量的反映判断五：文化与经济发展总是同步的（ ）判断六：只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来。物质条件差一些，精神文化就不可能搞好。（ ）提示：经济发展是文化发展的基础，
7、但是并不意味着文化的发展始终与经济的发展保持绝对的同步，二者有同步的一面，也有不同步的一面。我们不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。文化有其自身的传承性和相对独立性。有时候文化会超前于经济的发展，有时则会落后于经济的发展。例5.经济发展是文化发展的基础。对此关系认识正确的是（ ）A文化的发展始终是与经济的发展同步的B文化有其自身的传承性和相对的独立性C一定的文化是由一定的经济决定的D经济发展水平提高，精神文化水平也会相应提高判断七：文化与经济的相互影响就是文化与经济的相互交融（ ）提示：“相互影响”强调的是彼此制约、相互作用；“相互交融”强调的是彼此渗透、相互融合。例6.经济与文化
8、相互影响、相互融合。下列各项能够说明两者相互交融的是（ ）A一定的文化由一定的经济决定B。经济发展了文化就一定能够发展C先进文化促进经济发展，落后文化阻碍经济发展D科学技术在经济发展中作用日益重要例7.在现代社会中，人们文化素质的高低对社会发展具有十分重要的意义，它不仅影响着社会的经济发展，也影响着社会的政治文明进程。这说明（ ）A文化发展是经济、政治发展的基础B。文化影响一个国家的综合国力C文化总能推动经济、政治的发展D。文化与经济政治相互交融判断八：当前的国际竞争以文化竞争为主（ ）提示：当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，但是并不是以文化竞争为主，而是以经济和科技实力为
9、主。3. 文化对人影响例8.读一本好书，我们可以在不知不觉中得到思想的启示、精神的享受；读一本坏书，我们会在不知不觉中受到误导、使自己的思想偏离正确的轨道。可见，文化对人的影响具有（ ）A潜移默化的特点B深远持久的特点C融会贯通的特点D相对独立的特点例9.尽管已经在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯用筷子，见到家乡人仍能讲地道的家乡话。这说明（ ）文化影响人们的生活方式文化对人的影响具有深远持久的特点文化习俗对人的影响是永恒不变的价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响A B。 C。 D。提示：“潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；“深远持久”强
10、调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。判断九：人只能被动地接受文化的影响；文化对人的影响是永恒不变的。（ ）或：只要处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。（ ）提示：文化对人的影响具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响。人们具有主观能动性，可以根据自己的喜好、需要作出选择。我们应该自觉地接受科学的、健康的文化的影响，抵制落后、腐朽的文化的影响。 文化对人的影响具有深远持久的特点，但并不意味着永恒不变。例10.“孟母三迁”的故事给我们的启示是（ ）要主动接受健康文化的熏陶要善于改造外界的不良文化要认识到文化对人的影响的重要性要形成正确的思维方式A B C D判断十：
11、文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。（ ）提示：只有优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。防止用“文化”一词偷换“优秀文化”一词。例11.“人的完美需要在文化中实现。”对这句话的理解正确的是（ ）A所有的文化都能促进人的全面发展B。优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用C只要有优秀文化的影响，就能够带来人的全面发展D人的全面发展就是指人的文化水平的提高例12.每当义勇军进行曲在耳边响起，我们总会心潮澎湃、热血沸腾。这说明优秀文化能够（ ）A丰富人的精神世界B。增强人的精神力量C。促进人的全面发展D。影响人的生活方式例13.清理了野蛮的混沌，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。这对我们的启示是（ ）应肯定优秀文化能够丰富人的精神世界应肯定优秀文化能够增强人的精神力量要积极主动地接受健康向上的文化要提供多种类型、多样风格的文化产品A B C D 提示：“优秀文化能够丰富人的精神世界”和“优秀文化能够增强人的精神力量”二者之间既存在着密切联系，也存在着侧重点上的不同。前者只停留在主观领域，后者则往往强调能够通过实践转化为人们行动的动力。
