1、 三年级上册语文教学实录-17、孔子拜师人教版新课标教学目标1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。教学重点了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。教学难点懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学准备：教师准备：多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。教学过程：一、课前交流：师:同学们，大家平时喜欢玩什么玩具？今天老师给大
2、家带来一件玩具，大家看（出示悠悠球）这个玩具怎么玩？谁来教教我？（请生上台演示，师向生学习）谢谢你教会了我一项新技巧，在这里，我要谢谢你。其实每个人身上都有值得别人学习的地方，“三人行，必有我师焉”说的就是这个道理。你知道这句话是谁说的吗？（生答孔子）（板书孔子）你对孔子有哪些了解呢？请大家读一读课后资料袋里内容。生汇报交流孔子的资料。师相机补充：孔子，名丘，字仲尼。鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。二、导入：师:通过刚才的交流啊，我相信大家对孔子有了初步的了解，下面我们就来欣赏一段资料，相信你会对孔子有更多一点的了解。（播放课件孔子的画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）
3、师:看了这些资料，你想说点什么？（生汇报）师:就是这么一位伟大的“至圣先师”，还有一段拜师的故事呢，现在就让我们一起走进这个故事。（板书拜师）三、初读感知，解决字词难题：师:下面就让我们来读读这个故事吧！在读之前呢，我要先提醒大家注意两个词“曲阜”“日夜兼程”像这样的词语文中还有很多，读的时候大家要读准字音，读通句子。另外，要边读边思考：课文讲了一件什么事？（出示读书要求）开始读吧！1、学生自由朗读课文。（教师巡视，个别指导）2、检查词语掌握情况。课件出示词语，指名朗读：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服生1、读风尘仆仆（把p读成p）生2、读风餐露宿的露l读成lo.（相机指出多音字：
4、露）纠正读音后齐读一遍。指导丘、迎、授的笔画。学生跟随教师的指导，在练习本上认真书写一遍生字。3、感知课文大意。说说课文讲了些什么。（出示课件：孔子【什么时候】【为什么】拜【谁】师） （1）学生默读课文，了解大意。同桌交流讨论。 生1：孔子年轻的时候拜孔子为师。 生2补充：孔子觉得自己知识还不够渊博，在三十岁的时候，去洛阳拜大思想家老子为师。 师：同学们觉得他们说的完整了吗？（生答：完整）那我们把掌声送给他们，表扬他们。（生鼓掌）同学们请你们再思考一下，他去拜老子为师是为了什么呢？生回答：为了学习更多的知识。师：同学们回答的非常正确，如果用一个词来形容的话就是：学无止境。我们还有很多知识不知道
5、不明白，所以我们也要认真的学习，好不好？（生高声回答：好）4、分角色朗读课文，理清文章层次。 师：我们请一组学生分角色朗读课文，读出感情。其他同学仔细听，把文章的层次画出来，并想一想每一层讲了什么内容。 学生朗读课文，及时纠正读音与语气。 师：请同学们小组之间讨论讨论，每个小组讨论一个层次。 一组：第一段 决意拜师 二组：第二段 前往拜师 三组：第三段 认真求学 四组：第四段 受到敬重师小结：课文按照决意拜师前往拜师认真求学受到敬重的顺序，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子年轻的时候拜老子为师的故事。四、置留问题： 孔子为什么拜老子为师呢？这到底是一个什么样的故事，请同学们课下熟读课文，积极思考。可以试着将这个故事讲给别人听。五、板书设计：17、孔子拜师决意拜师前往拜师认真求学受到敬重
