1、02 类比推理学习目标：1、通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理这种基本的分析问题法，认识类比推理的基本方法与步骤，并把它们用于对问题的发现与解决中去。2、类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质，类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。学习重点难点：了解合情推理的含义，能利用类比进行简单的推理，用类比进行推理，做出猜想。自主学习：一、知识再现3、 合情推理的主要形式有归纳推理与类比推理。2、归纳推理的定义：由某类事物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者由个别事实概栝出一般结论的推理
2、,称为归纳推理.(简称：归纳)二、新课探究：新课引入春秋时代鲁国的公输班（后人称鲁班，被认为是木匠业的祖师）一次去林中砍树时被一株齿形的茅草割破了手，这桩倒霉事却使他发明了锯子.他的思路是这样的：茅草是齿形的，茅草能割破手，需要一种能割断木头的，它也可以是齿形的。这个推理过程是归纳推理吗？2类比推理的定义：由两个（两类）对象之间在某些方面的相似或相同，推测出他们在其他方面也相似或相同；或其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）简言之，类比推理是由特殊到特殊的推理类比推理的一般步骤： 找出两类对象之间可以确切表述的相似特征； 用一类对象的已知特征去推
3、测另一类对象的特征，从而得出一个猜想； 检验猜想。即观察，比较联想，类推猜测新的结论三.例题解析:例1、试根据等式的性质猜想不等式的性质。等式的性质： 猜想不等式的性质：(1) a=ba+c=b+c; (1) (2) a=b ac=bc; (2) (3) a=b;等等 (3) 例2. 找出圆与球的相似性质，并用圆的下列性质类比球的有关性质：（1）圆心与弦（非直径）中点的连线垂直的弦；（2）与圆心距离相等的两弦相等；（3）圆的周长（d是直径）（4）圆的面积 通过与圆的有关性质类比，可以推测球的有关性质圆的性质球的性质圆心与弦(不是直径)的中点的连线垂直于弦 与圆心距离相等的两弦相等；与圆心距离不
4、等的两弦不等，距圆心较近的弦较长 圆的周长（d是直径） 圆的面积 课堂巩固： 1.已知两个圆,则由式减去式可得上述两圆的对称轴方程.将上述命题在曲线仍然为圆的情况下加以推广,即要求得到一个更一般的命题,而已知命题应成为所推广命题的一个特例,推广的命题2.半径为R的圆的面积 周长若将R看作上的变量，则 , 可用语言叙述为：圆的面积函数的导数等于圆的周长函数。对于半径为R的球，若将R看作上的变量，请你写出类似于的式子：_， 可用语言叙述为：_。归纳反思：合作探究：1.已知抛物线（p0）,过焦点F的动直线l交抛物线于A、B两点，则我们知道为定值，请写出关于椭圆的类似结论： _；当椭圆方程为时，_。2.若数列为等差数列，且，则。现已知数列为等比数列，且，类比以上结论，可得到什么结论？你能说明结论的正确性吗？
