1、一、学习目标：1、认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、懒”等 13 个字。能正确读写 “风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等 21 个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。二、学习重点：有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。三、学习难点：重点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。难点：摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。学习过程：一、导入：今天我们一起来欣赏图片（影像）富饶的西沙群岛，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜
2、集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、自主学习1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。2、给下列生字加拼音。饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈3、查阅字典，解释下列词语的意思。1、五光十色：2、瑰丽：3、懒洋洋：4、蠕动5、千奇百怪：4、写出下列词语的近义词。瑰丽-（ ） 庞大-（ ） 茂盛-（ ） 栖息-（ ）5、写出下列词语的反义词。富饶-（ ） 庞大-（ ）三、合作探究：学习生字四、我要再读课文，会按课文内容填空。通过学习课文，我知道了西沙群岛（ ）优美，（ ）丰富，那里（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多，是个可
3、爱的地方。五、达标检测。1、我能看拼音，正确规范写词语。Ln yng yng p ji wi w jin ( ) ( ) （ ） ( )贝壳2、我要按笔顺笔画填空。“披”的第五笔是（ ）；“武”字第三笔是（ ），共（ ）笔；“拣”字第六笔是（ ），共（ ）笔。3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。休息（ ） 巨大（ ）美丽无比（ ）五颜六色（ ）3、我能用“”给多音字选择正确的读音。海参（shn cn） 划船（hu hu）四脚朝天（cho zho）第二课时一、学习目标：1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的
4、思想感情。3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。三、学习难点: 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。四、学习过程：一、回顾复习：上节课我积累了一些优美的字词： 还知道了课文从 、 、 几方面写了西沙群岛的 和 ，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？1、 观海水读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，
5、一条条，相互交错着。（ ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（ ）从海面上看，色彩就不同了。我从（ ）和（ ）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。我还从（ ）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（ ）有关！2、探海底（3、4自然段）1、读了第三段，我仿佛看到了，（ ）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），还有（ ）的海参，（ ）的大龙虾，作者用（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！2、读第四段，我从（ ）（ ）这些词看出了海底的鱼数量多；从（ ）看出了鱼的种类多，从（ ）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的
6、海里（ ） 3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这是讲西沙群岛的鱼非常多。4、我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？啊！我又看到了（ ）的贝壳，（ ）的海龟。真有趣！来到小岛上，我又从（ ）、（ ）这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了（ ）多，（ ）多。因此作者说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的（ ）句。三、总结全文，升华情感。1、读了全文我知道了西沙群岛（ ）（ ），真是个好地方！2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它: 3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了（ ）。4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。四、课后作业： 完成练习
