1、回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四第1课时 空间几何体回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四高频考点考情解读空间几何体与三视图主要考查三视图的还原问题，且常与空间几何体的表面积、体积等问题相结合，试题多以选择题或填空题的形式出现空间几何体的表面积与体积此类问题多为选择题与填空题常通过三视图和几何体的结合考查几何体的表
2、面积与体积，试题难度中低档与球有关的几何体的切、接问题多涉及球与棱柱、棱锥的切接问题，主要计算球的表面积及体积，因此试题存在一定难度.回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四1把握两种规则(1)三视图排列规则：俯视图放在正(主)视图的下面，长度与正(主)视图一样；侧(左)视图放在正(主)视图的右面，高度和正(主)视图一样，宽度与俯视图一样画三视图的基本要求：正(主)俯一样长，俯侧(左)一样宽，正(主)侧一样高(2)画直观图的规则画直观图时，与坐标轴平行的线段仍平行，与x轴、z轴平行的线段长度不变，与y轴平行的线段长度
3、减半回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四(2013四川卷)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是()空间几何体与三视图回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四解析：由俯视图是圆环可排除A，B
4、，C，进一步将已知三视图还原为几何体，可得选项D.答案：D回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四解决空间几何体的三视图问题的关键是抓住已知视图的特征，并相互结合进行分析几何体的结构特征，从而求解其他视图，在结合已知视图进行分析时容易漏掉一些情况，这时需要全面思考，因为单纯的一个视图或两个视图一般不可能确定几何体的形状，这是正确解决此类问题的关键点回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四1(2012陕西卷)将正方体(如图(1)所示)截去两个
5、三棱锥，得到如图(2)所示的几何体，则该几何体的左视图为()回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四解析：还原正方体后，将D1，D，A三点分别向正方体右侧面作垂线D1A的射影为C1B，且为实线，B1C被遮挡应为虚线答案：B回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四空间几何体的表面积与体积回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四(2)(2013江苏卷)如图，在三棱柱A
6、1B1C1ABC中，D，E，F分别是AB，AC，AA1的中点设三棱锥FADE的体积为V1，三棱柱A1B1C1ABC的体积为V2，则V1V2_.回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四解析：(1)观察三视图可知，该几何体是长方体与一个半圆柱的组合体，根据所标注的尺寸可以计算出表面积为(454544)24522259214.回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题
7、复习与测试数学文科 第一部分 专题四(1)空间几何体的面积有侧面积和表面积之分，表面积就是全面积，是一个空间几何体中“暴露”在外的所有面的面积，在计算时要注意区分是“侧面积还是表面积”多面体的表面积就是其所有面的面积之和，旋转体的表面积除了球之外，都是其侧面积和底面面积之和(2)在体积计算中都离不开空间几何体的“高”这个几何量(球除外)，因此体积计算中的关键一环就是求出这个量在计算这个几何量时要注意多面体中的“特征图”和旋转体中的轴截面回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四2(1)(2013辽宁卷)某几何体的三视图
8、如图所示，则该几何体的体积是_回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四(2)(2013北京东城区高三教学统一检测)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为_回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四多面体与球回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分
9、专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四(1)涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时，一般过球心及多面体中的特殊点或线作截面，把空间问题化归为平面问题，再利用平面几何知识寻找几何体中元素间的关系(2)若球面四点P，A，B，C构成的线段PA，PB，PC两两垂直，且PAa，PBb，PCc，则4R2a2b2c2，把有关元素“补形”成为一个球内接正方体(或其他图形)，从而显示出球的数量特征，这种方法是一种常用的好方法回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分
10、 专题四3(2013辽宁五校考试)已知三边长分别为3、4、5的ABC的外接圆恰好是球O的一个大圆，P为球面上一点，若点P到ABC的三个顶点的距离相等，则三棱锥PABC的体积为()A5B10C20 D30回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四答案：A回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四一、对称补形某些不规则的几何体，若存
11、在对称性，则可考虑用对称的方法进行补形，把它们放入一个规则几何体中加以解决回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四“对称”是数学中的一种重要关系，在解决空间几何体中的问题时善于发现对称关系对空间想象能力的提高很有帮助回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导
12、引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四二、联系补形某些空间几何体虽然也是规则几何体，不过几何量不易求解，可根据其所具有的特征，联系其他常见几何体，作为这个规则几何体的一部分来求解回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四三条侧棱两两互相垂直，或一侧棱垂直于底面，底面为正方形或长
13、方形，则此几何体可补形为正方体或长方体，使所解决的问题更直观易求回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四三、等积变换法等积变换法的思想是：从不同的角度看待原几何体，通过改变顶点和底面，利用体积不变的原理，来求原几何体的体积回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四等积变换法有很广泛的应用，它并不局限于求三棱锥的体积回扣主干知识聚焦高频考点品味经典考题演练课时作业工具工具栏目导引栏目导引大二轮专题复习与测试数学文科 第一部分 专题四练规范、练速度、练技能演练课时作业返回目录
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