1、知识整合聚焦重点对接高考第35课时 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声知识整合聚焦重点对接高考【浙江考纲】启蒙运动。【课标提示】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。知识整合聚焦重点对接高考1.启蒙运动的背景(1)思想上：和宗教改革运动的深入发展。(2)经济上：资本主义经济的发展。(3)文化上：的兴起，科学与知识的进步。(4)外交上：新航路开辟。(5)政治上：英、法等中央集权国家形成。专制下的启蒙文艺复兴近代科学民族知识整合聚焦重点对接高考2启蒙运动的概况(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。(2)过程：开始于英法，随后
2、扩展到德国、荷兰等国。(3)思想武器：。(4)斗争矛头：批判封建主义和宗教迷信，提倡民主与科学。理性知识整合聚焦重点对接高考3启蒙运动的代表人物(1)英国启蒙思想家人物主 张意 义霍布斯每个人都有天赋的.按人们共同的意志订立契约，成立国家，保护人民的公共权利对推翻、摧毁封建专制制度产生深远影响洛克君主和政府的权力来源于.人民建立政府的目的是保护人民的自然权利国王及其政府应在立法权控制下行使行政权为17世纪.提供了理论基础对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响自然权利君权神授理论人民英国资产阶级革命知识整合聚焦重点对接高考(2)法国的启蒙思想家人物思想主张评 价伏尔泰提倡自然权利学说，不
3、反对财产上的不平等反对君主专制，同时赞成“开明专制”是启蒙运动的领袖，思想有局限性孟德斯鸠提出了的学说。立法权、司法权、行政权三者互相独立而又相互监督三权分立学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础三权分立知识整合聚焦重点对接高考人物思想主张评 价卢梭自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利提出“主权在民”的主张否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，直接影响了政治制度的建立狄德罗人人享有自然权利，包括财产权、生命权和自由权人们通过契约成立国家，保障自然权利体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为大革命做了充分的思想准备美国
4、法国知识整合聚焦重点对接高考1.康德道出启蒙的真谛(1)康德的主张(2)影响：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。理性之光与浪漫之声知识整合聚焦重点对接高考2卢梭对“理性”的质疑(1)质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种思潮。(2)浪漫主义的积极意义浪漫主义知识整合聚焦重点对接高考(3)浪漫主义的消极影响知识整合聚焦重点对接高考3启蒙运动对人文主义的发展(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对的崇拜。(2)启蒙运动时期的
5、人文主义理性知识整合聚焦重点对接高考(3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的运动。(4)意义思想解放知识整合聚焦重点对接高考专制下的启蒙归纳为三个“一”一个武器：理性主义。一个本质：资产阶级反封建的思想解放运动。一个高潮：18世纪中期在法国达到高潮。知识整合聚焦重点对接高考1不同时期人文主义的侧重点古希腊的人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域；宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。2启蒙运动时期的不同主张(1)分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善。(2)社会契约论是英国的启蒙思想家霍
6、布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。知识整合聚焦重点对接高考3法国出现启蒙运动高潮的原因启蒙运动的高潮出现在法国，而不是英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制阻碍在思想上的反映。4伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭思想的不同及原因伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级利益，主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益，主张民主共和制，思想最激进。知识整合聚焦重点对接高考理性之光与浪漫之声可归纳为三个“二”两大思想家：卢梭和康德。两大主要观点：“人生而自由”和“思想自由”。两大思潮：浪漫主义思潮和人文主义思潮。知识整合聚焦重点对接高考1启蒙思想对人文主义的发展启蒙运动
7、在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。知识整合聚焦重点对接高考2欧洲浪漫主义对人文精神的发展18世纪和19世纪欧洲的浪漫主义在“人是万物的尺度”和“理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。知识整合聚焦重点对接高考近四年高考命题角度2010年第39题考查三权分立思想及实践。知识整合聚焦重点对接高考重难点一 启蒙运动
8、的兴起、政治主张、特点及影响1兴起原因史料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人所认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。罗伯特E勒纳西方文明史知识整合聚焦重点对接高考导读：史料反映科学与知识的进步推动了人文主义从文艺复兴时期肯定人性、尊重人的价值发展到启蒙运动时期提倡科学与自由平等。知识整合聚焦重点对接高考史料二人的理性能力在近代西方集中体现为：知识的获取与把握，科学技术的创造与发明，资本主义市场经济的谋画与计算，乃至为掠夺财富和进行控制以血与火的方式
9、有计划、有步骤地实施的殖民扩张政策等等。所有这些方面在启蒙运动中是一体的，并且服务于“进步”与“解放”这一基本目标。十八世纪启蒙哲学导读：史料实质反映了启蒙运动兴起的主要原因是随着资本主义经济发展，资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫的愿望在思想领域的反映。知识整合聚焦重点对接高考2启蒙思想家的政治主张知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考3启蒙运动的突出特点(1)启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命。(2)启蒙运动植根于科学精神，具有强大的战斗力。(3)启蒙运动具有广泛、强大的社会政治基础。(4)启蒙思想家们提出了一整套有关资本主义社会的政治构想，提出了资本主义观念的
10、基本原则，为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器。知识整合聚焦重点对接高考4启蒙运动的影响史料启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代，欧洲知识界对西方文明的传统信仰和价值观重新思考，强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。中国中学教学百科全书历史卷知识整合聚焦重点对接高考导读：史料表明启蒙运动丰富和发展了人文主义精神的内涵，将反封建、反宗教神学的斗争推到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”上来，建立符合资产阶级利益的政治制度，为资产阶级取得统治地位提供了理论上的准备；启蒙运动同时推动了近代科学的发展
11、。知识整合聚焦重点对接高考重难点二 1418世纪西方人文精神与思想解放潮流1西方人文精神的发展历程及内在联系(1)历程古希腊人文精神把目光投向人和人类社会，强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由，重视知识作用及人的道德。文艺复兴批判封建神学统治，追求人性解放和思想自由，崇尚理性和科学。宗教改革否定了罗马教皇的绝对权威，提出“信仰得救”、“先定论”等新的宗教观，建立了符合资产阶级需要的新的神学体系。知识整合聚焦重点对接高考启蒙运动批判了封建专制制度及封建教会，强调理性，倡导自由、平等、民主，为资产阶级革命做了思想舆论准备。(2)内在联系：古希腊人文精神被看作是西方人文精神的源头，文艺复兴为宗教
12、改革奠定了思想基础，宗教改革是文艺复兴的深化和实践，启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，三者共同推动了人文主义的复兴和发展。知识整合聚焦重点对接高考21418世纪西欧的三次思想解放潮流(1)兴起的根本原因：资本主义经济的产生与发展。(2)特点文艺复兴：打着复兴古代希腊、罗马文化的旗号，宣传资产阶级人文主义思想。宗教改革：用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威。启蒙运动：矛头直指封建专制，建立资产阶级“理性王国”。知识整合聚焦重点对接高考(3)产生的共同影响：冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济发展，为资产阶级革命做了思想上的动员。知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知
13、识整合聚焦重点对接高考知识整合聚焦重点对接高考1识图图1思考1：以孟德斯鸠和卢梭为例，概括提炼启蒙运动中体现上面漫画主题的基本观点。知识整合聚焦重点对接高考提示：倡导天赋人权、自由平等；提倡“社会契约”论和“人民主权”说；提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。知识整合聚焦重点对接高考图2思考2：鲁滨逊漂流记是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说在当时之所以受到欢迎是因为它反映了什么思想？提示：反对专制和愚昧的启蒙思想。知识整合聚焦重点对接高考2读表启蒙思想与明清之际进步思潮的差异项目明清之际进步思潮启蒙思想背景经济上自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢资本主义迅速发展，资产阶级力
14、量不断壮大政治上封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇思想上实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础知识整合聚焦重点对接高考项目明清之际进步思潮启蒙思想内容抨击君主专制，对理学为核心的儒学思想批判和继承，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础欧洲启蒙运动为法
15、国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革，促进了欧洲社会的转型和资本主义经济的发展知识整合聚焦重点对接高考思考3：明清时期中国进步思潮与西方启蒙思想的本质区别是什么？根本原因是什么？提示：本质区别是所代表阶级利益的不同；根本原因是中西资本主义经济发展程度不同。知识整合聚焦重点对接高考怎样理解启蒙运动所倡导的“理性”(1)理性即人的思考和判断，强调以人的思考和判断去观察问题和解决问题。(2)宣扬理性的目的是为了保障人的自然权利。(3)实质是资产阶级要求的民主、自由、平等。(4)是对人文主义的继承和发展。(5)是启蒙运动的理论基础。知识整合聚焦重点对接高考热点材料：2012
16、年11月10日，新华网报道：“报告中，人民出现了145次！”十八大代表、湖南衡阳市委书记童名谦十分认真，一个个地数了十八大报告中的“人民”两个字。中共十八大报告彰显了“人本”理念。“顺应人民共同愿望”、“使我国人民生活水平快速提高起来”十八大报告通篇洋溢着中国共产党人的为民情怀。思考：根据上述新闻报道，结合所学知识，指出中国共产党十八大报告贯穿了中国共产党执政的什么情怀？提示：以科学发展观为指导，以人为本的理念，执政为民的情怀。知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么2012江苏单科：伏尔泰思想主张的内涵2011天津文综：康德的思想内涵2010上海单科
17、：启蒙运动的基本特征知识整合聚焦重点对接高考【体验高考1】(2012江苏单科，13)“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是()。A彼特拉克B莎士比亚C马丁路德D伏尔泰知识整合聚焦重点对接高考解析从材料看他们不承认任何外界权威和挑战教会权威以及反对封建等级、封建特权等，这符合启蒙运动代表人物的主张，故D项符合。A、B两项是文艺复兴时期的代表人物，C项是宗教改革时期的代表人物。答
18、案 D知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题1】法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上有伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是()。A主张上帝至高无上B提倡进步和理性C实行开明君主制D主张天赋人权解析伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，A项是教会的主张，B项是伏尔泰思想的本质，C、D两项只是其思想主张的内容。答案 B知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么2011山东文综：孟德斯鸠与黄宗羲思想对中国近代民主革命进程的影响2010江苏单科：文艺复兴到启蒙运动“理性”思想的发展变化趋
19、势2009广东文综：宗教改革的影响知识整合聚焦重点对接高考【体验高考2】(2011山东文综，27，节选)1718世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料 史观我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流知识整合聚焦重点对接高考结合黄宗羲和孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料的认识。解析此问
20、为开放型题目，注意史论结合，论证要严密，观点要明确。答案黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器。孟德斯鸠的三权分立思想传入中国不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。两者的思想都促进了近代中国思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展和进步。知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题2】有学者认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。”推动“历史性变革”的思想因素是()。A马克思主义B文艺复兴
21、C启蒙运动D空想社会主义解析分析材料所述，18世纪末至19世纪中期欧洲大陆的大动荡、历史性变革，指的是欧洲资产阶级革命的兴起、发展，资本主义制度的确立，而推动这些变化的思想因素是1718世纪的启蒙运动。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么2012山东文综：归纳启蒙运动与宗教改革的共通之处2012安徽文综：概括文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的共同精神2010天津文综：概括科学革命与启蒙运动兴起的关系2012广东文综：路德教派与天主教信仰的比较知识整合聚焦重点对接高考【体验高考3】(2012山东文综，15)“兴起于18世纪初的美国文化，
22、实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指()。A反抗权威，强调个人自由B崇尚理性，重视法制C崇尚理性，强调个人自由D反抗权威，重视法制知识整合聚焦重点对接高考解析结合所学可知，宗教改革反抗罗马教会的权威，否认教会和教士在信仰中的中介作用，强调个人自由；启蒙运动反抗封建专制权威，强调个人自由，崇尚理性，重视法制，保障民主制度。因此B、C、D三项属于启蒙运动，A项是启蒙运动和宗教改革运动的共同点。答案 A知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题3】启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共
23、同主张，但也存在着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主要表现在()。A是否信仰上帝B代表的阶级利益不同C是否反对君主制D是否反对私有财产解析伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约”和“人民主权”，主张建立民主共和国，所以二人在思想上的最大分歧在于是否反对君主制。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题高考考过什么2012福建文综：以法国大革命时期的歌谣和漫画为情境，考查启蒙运动2011山东文综：评价孟德斯鸠的三权分立学说知识整合聚焦重点对接高考【体验高考4】(2012福建文综，20)法国大革命初期
24、一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是()。A平等B自由C人权D博爱知识整合聚焦重点对接高考解析本题考查启蒙运动对法国大革命的影响。解题时，首先要理解歌谣内容的内涵与启蒙思想中哪一理念相吻合：将不同等级利益拉平；然后再分析漫画中的“高个儿”象征法国大革命前的贵族和教士，“矮个儿”象征资产阶级和贫民(即第三等级)。从而选出正确答案为A项。答案 A知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题4】通过阅读下面不同历史时期的三幅图，你能得到的准确信息是()。知识整合聚焦重点对接高考A分别反映宗教改革、启蒙运动和中国的新文化运动B分别代表资产阶级人文思想的兴起、发展和传播C反映了东西方文化的一脉相承D反映了东西方文化的冲突解析圣母与圣子反映的是文艺复兴对人性的赞美，A项可排除；仅仅是这三幅图片并不能反映出东西方文化的冲突或一脉相承，C、D两项明显错误；他们的相同点在于都体现了资产阶级的人文思想，只不过所处的时期不同罢了。答案 B
