1、河南省安阳市2015届高考生物二模试卷一、选择题：每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是（）A线粒体发挥作用需要在有氧条件下，叶绿体发挥作用需要在光照条件下B能进行有氧呼吸的生物不一定具有线粒体，但能进行光合作用的生物一定有叶绿体C线粒体和叶绿体中都能产生H，且化学本质相同D线粒体和叶绿体都具有外膜和内膜，且扩大膜面积的方式相同2如图为细胞的生命历程图，其中甲辛表示相关生理过程下列描述中正确的是（）A乙过程中细胞分化改变了细胞的遗传信息B丙过程的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关C丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中D己过
2、程中细胞内水分减少，细胞核体积变小3如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，代表染色体，下列说法中正确的是（）A果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的B和构成一对同源染色体C该变异能导致新基因的形成D和都能被龙胆紫溶液染色4洋葱是生物学中常用的实验材料，绿色的叶可用于提取光合色素，紫色洋葱鳞片叶外表皮可用于观察细胞的质壁分离与复原，根尖分生区细胞可用于观察细胞的有丝分裂下列叙述中正确的是（）A提取色素后，试管不加棉塞会导致滤液颜色变浅B细胞发生质壁分离过程中细胞液浓度始终低于外界溶液浓度C根尖细胞都能发生质壁分离与复原现象D通过显微镜可看到根尖分生区细胞有丝分裂末期赤道板的形成过程5关于下面四个图的
3、生物学意义的描述中正确的是（）A图1实验验证了生长素的极性运输是主动运输B图2如探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用和两个装置进行实验C图3幼苗横置后，根的弯曲生长体现了生长素作用具有两重性D图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同6如图是某海洋中大黄鱼的种群增长速率曲线，下列叙述错误的是（）A种群数量处于bc阶段的大黄鱼种群的出生率为0，种群数量不变B要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应为bC海洋鱼类生活在不同的水层，构成生物群落的垂直结构D人类活动会影响海洋群落的演替速度和方向二、解答题（共4小题，满分39分）7绿色植物在不同季节以及一天内不同时段的产氧速率一
4、般不同，如图甲装置是探究温度对某种绿色水草净光合作用强度影响的实验装置请回答以下问题：（1）除了温度外，影响绿色植物光合速率的主要因素还有（答出两条）在黑暗和无氧的条件下，该水草的活细胞内，一定能合成ATP的场所是（2）如要测量该绿色水草的真正光合速率，该装置还应做处理，目的是（3）本实验所涉及的原理有：；（4）该实验可通过观察来反映因变量的变化请在图乙中绘出预期的实验结果8某人行走时，足部突然被钉子扎到，会迅速抬腿以避免继续受伤图1表示相关反射的反射弧，图2为突触的部分放大请分析并回答下列问题：（1）图1反射弧中，当兴奋到达F点时，该处的细胞膜内、外的局部电流方向与兴奋传导方向有怎样的关系？
5、在F处施加刺激引起屈肌收缩的反应是否属于反射？（2）图2中的属于信息分子，请用箭头和图2中的数字表示的运动方向（3）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉如果切断传出神经，刺激F，大脑皮层（填“能”或“不能”）产生痛觉（4）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是未被清除的细菌会刺激B细胞增殖分化为9如图1为四川卧龙自然保护区的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式图2表示能量流经该地区大熊猫的示意图请回答下列问题：（1）图1中m2表示的能量形式为（2）图2中，若B表示大熊猫同化的能量，则A表示，C表示能量在流动过程中逐渐减少主要与图2中途径（填
6、图中字母）有关（3）由于栖息地破坏导致某些野生动物的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹，从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎更具生存优势的原因是建立，改善栖息环境，以提高，是提高大熊猫种群密度的根本措施10小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状，由等位基因B、b控制，若小鼠的受精卵无控制尾形的基因（B、b），将导致胚胎致死正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配，F1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾请回答：（1）控制小鼠尾形性状的基因位于染色体上（2）让F1雌雄鼠交配，雌鼠产生的卵细胞的基因型及比例是，F2的表现型及比例是（3）遗传学家将一个DNA片段导入到F1弯曲尾雌鼠
7、的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠已知插入的DNA片段本身不控制具体的性状，小鼠体内存在该DNA片段时，B基因不表达，b基因的表达不受影响遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能（如图）为确定具体的插入位置，进行了相应的杂交实验（不考虑交叉互换）实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例预期结果与结论：若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1：1：1：1，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能；若子代，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能；若子代，则该DNA片段的插入位置属于第3种可能；若子代，则该DNA
8、片段的插入位置属于第4种可能【生物-选修1：生物技术实践】11在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样l毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18请回答：（1）培养基中的蛋白胨和淀粉分别为细菌生长提供了（2）实验中，下列材料或用具需要灭菌的是，需要消毒的是（填写序号）培养细菌用的培养基与培养皿 玻璃棒、试管、锥形瓶 实验操作者的双手（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于中培养，培养的温度设定在37要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种作为对照（4）细菌
9、培养产生的单个菌落在生态学中称为根据上述结果计算，被检样的H细菌指数为用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目，原因是（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行处理后才能倒掉【生物一一选修3：现代生物科技专题】12如图为转基因猪的培育过程请回答：（1）在对胎猪细胞进行培养时，需要在细胞培养液中添加一定量的，以防止培养过程中的污染此外，应定期更换培养液，防止对细胞自身造成危害（2）构建基因表达载体的目的是基因表达载体的组成必须要有目的基因、终止子和等（3）可用处理母猪以获取更多的卵（母）细胞（4）重构胚发育到阶段才能进行胚胎移植，被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫内存活，是因为受体母猪对
10、移入子宫的外来胚胎基本上不发生河南省安阳市2015届高考生物二模试卷一、选择题：每小题6分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列关于线粒体和叶绿体的叙述中，正确的是（）A线粒体发挥作用需要在有氧条件下，叶绿体发挥作用需要在光照条件下B能进行有氧呼吸的生物不一定具有线粒体，但能进行光合作用的生物一定有叶绿体C线粒体和叶绿体中都能产生H，且化学本质相同D线粒体和叶绿体都具有外膜和内膜，且扩大膜面积的方式相同考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：光反应：（1）水的光解2H2O4H+O2 （2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP暗反应：（1）CO2固定CO2+C52C3 （2）C
11、3的还原2C3（C H2O）+C5有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）无氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量 （细胞质基质）解答：解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，发挥作用需要在有氧条件下，叶绿体是光合作用的场所，发挥作用需要在光照条件下，A正确；B、能进行有氧呼吸的生物不一定具有线粒体，如蓝藻、好氧细菌，能进行光合作用的生物也不一定有叶绿体，如蓝藻，B错误；C、线粒体和叶绿体中都能产生H，但它们的结构不同，C错误；D、线粒体和叶绿体扩大膜面积的方
12、式不同，线粒体扩大膜面积的方式是内膜向腔内突起，形成嵴，叶绿体扩大膜面积的方式是一个个类囊体堆叠成基粒，D错误故选：A点评：本题考查了、线粒体、叶绿体的结构和功能，要求考生识记叶绿体和线粒体的结构和功能，光合作用和呼吸过程，难度中等2如图为细胞的生命历程图，其中甲辛表示相关生理过程下列描述中正确的是（）A乙过程中细胞分化改变了细胞的遗传信息B丙过程的发生与原癌基因和抑癌基因的突变有关C丁过程与基因表达有关，只发生在胚胎发育过程中D己过程中细胞内水分减少，细胞核体积变小考点：细胞的分化；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征 分析：分析题图：甲是细胞有丝分裂，乙是细胞分化，丙是细胞癌变，丁是细胞凋亡，
13、庚辛是分化的细胞形成组织器官、系统、个体，戊是细胞坏死，己是细胞衰老解答：解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，并没有改变细胞内的遗传物质，A错误；B、细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，B正确；C、丁是细胞凋亡，与基因表达有关，细胞的凋亡发生在个体发育的各个阶段中，C错误；D、己过程是细胞的衰老，细胞内水分减少，细胞核体积增大，D错误故选：B点评：本题考查了细胞的分化、细胞的癌变和衰老，识记细胞分化、癌变的原因，衰老细胞的特点是解题的关键3如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异，代表染色体，下列说法中正确的是（）A果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的B和构成一
14、对同源染色体C该变异能导致新基因的形成D和都能被龙胆紫溶液染色考点：染色体结构变异的基本类型 分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少根据题意和图示分析可知：染色体与染色体相比，少了基因b，说明是染色体结构变异中的缺失解答：解：A、由于存在染色体时是正常翅，而变为染色体后是缺刻翅，所以果蝇的缺刻翅是基因b缺失或易位造成的，A错误；B、染色体是染色体中的基因丢失后形成的，所以它们不能构成一对同源染色体，B错误；C、该变异只能
15、造成基因丢失，不能导致新基因的形成，C错误；D、染色体能被碱性染料染色，所以和都能被龙胆紫溶液染色，D正确故选：D点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4洋葱是生物学中常用的实验材料，绿色的叶可用于提取光合色素，紫色洋葱鳞片叶外表皮可用于观察细胞的质壁分离与复原，根尖分生区细胞可用于观察细胞的有丝分裂下列叙述中正确的是（）A提取色素后，试管不加棉塞会导致滤液颜色变浅B细胞发生质壁分离过程中细胞液浓度始终低于外界溶液浓度C根尖细胞都能发生质壁分离与复原现象D通过显微镜可看到根尖分生区细胞有丝分裂末期赤道板的形成过程考点：叶绿体色素的提
16、取和分离实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；观察细胞的有丝分裂 分析：本题是实验材料洋葱在高中教材实验中的应用，用紫色洋葱表皮细胞观察质壁分离和复原时，因液泡呈现紫色，视野越亮观察的效果越明显；在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，无水乙醇的作用是溶解、提取色素根尖分生区细胞进行的是有丝分裂解答：解：A、进行叶绿体色素提取实验时，所用乙醇的为无水乙醇，试管不加棉塞会导致乙醇挥发，则滤液颜色变深，A错误；B、细胞发生质壁分离过程中，细胞不断的失水，说明细胞液浓度始终低于外界溶液浓度，B正确；C、根尖分生区细胞没有大液泡，不能发生质壁分离与复原现象，C错误；D、赤道板是不存在的假想的结构，在
17、有丝分裂末期出现的是细胞板，且细胞在解离是已经死亡，不可能出现某一结构形成的动态过程，D错误故选：B点评：本题综合考查观察植物细胞有丝分裂实验，植物细胞质壁分离和复原实验、中色素的提取实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用5关于下面四个图的生物学意义的描述中正确的是（）A图1实验验证了生长素的极性运输是主动运输B图2如探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用和两个装置进行实验C图3幼苗横置后，根的弯曲生长体现了生长素作用具有两
18、重性D图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性 分析：1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处3、运输：（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输（2）横向运输：影响因素单侧光、重力、离心力解答：解：A、图1实验验证了生长素的极性运输只能由形态学上端运向形态学下端运输，A错误；B、根据实验的单一变量原则，探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，应
19、该选择和两个装置进行实验，B错误；C、图中根的近地侧的生长素浓度高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长，所以根向地生长，体现了生长素的两重性，C正确；D、图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果不一定不同，D错误故选：C点评：本题结合各种图，综合考查生长素的运输、作用、分布等的相关知识，意在考查学生的识图能力、识记能力和理解判断能力，有一定难度6如图是某海洋中大黄鱼的种群增长速率曲线，下列叙述错误的是（）A种群数量处于bc阶段的大黄鱼种群的出生率为0，种群数量不变B要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应为bC海洋鱼类生活在不同的水层，构成生物群落的垂直结构D
20、人类活动会影响海洋群落的演替速度和方向考点：种群数量的变化曲线 分析：1、由图甲种群增长率变化曲线图可知大黄鱼种群以S型曲线增长，且b点对应与种群的2、海洋鱼类由于食物不同，生活在不同的水层，这体现了生物群落的垂直结构3、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行解答：解：A、数量处于bc阶段的大黄鱼种群，种群增长速率大于0，种群数量还在增加，A错误；B、要获得最大持续捕捞量，应使种群的增长速率维持在最大，故捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点B正确；C、海洋鱼类生活在不同的水层，这属于生物群落的垂
21、直结构，C正确；D、人类活动会影响海洋群落的演替速度和方向，D正确故选：A点评：以种群数量变化的相关知识为载体，考查S型曲线的相关知识，意在提升学生分析问题和解决问题的能力，难度不大二、解答题（共4小题，满分39分）7绿色植物在不同季节以及一天内不同时段的产氧速率一般不同，如图甲装置是探究温度对某种绿色水草净光合作用强度影响的实验装置请回答以下问题：（1）除了温度外，影响绿色植物光合速率的主要因素还有光照强度、CO2浓度等（答出两条）在黑暗和无氧的条件下，该水草的活细胞内，一定能合成ATP的场所是细胞质基质（2）如要测量该绿色水草的真正光合速率，该装置还应做将同样的装置放于暗处处理，目的是测定
22、呼吸作用的强度（3）本实验所涉及的原理有：温度主要通过影响光合作用和呼吸作用中相关酶的活性来影响净光合速率；一定时间内，光合作用产生的氧气量可反映光合作用的强度（4）该实验可通过观察一定时间内绿色水草释放的气泡数来反映因变量的变化请在图乙中绘出预期的实验结果考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义 分析：影响光合作用的作用环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等真正的光合作用速率=表观光合作用速率+呼吸作用速率解答：解：（1）影响光合作用的作用环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等光合作用和呼吸作用都可以产生ATP，但外界环境条件改变可能会影响到光合作用和有氧呼吸，但呼吸作用的
23、第一阶段产生ATP不会受到影响，即一定能合成ATP的场所是细胞质基质（2）如果测量该绿色水草的真正光合速率，需要测定呼吸作用的速率，所以可以将同样的装置放于暗处，测定呼吸作用的强度（3）图示装置是探究温度对某种绿色水草净光合作用强度影响的实验装置，所以该实验的原理为温度主要通过影响光合作用和呼吸作用中相关酶的活性来影响净光合速率和一定时间内，光合作用产生的氧气量可反映光合作用的强度（4）该实验的自变量是温度，因变量是光合作用速率，根据题意，光合作用的速率可以用一定时间内绿色水草释放的气泡数代替温度主要通过影响光合作用和呼吸作用中相关酶的活性来影响净光合速率，所以温度对光合作用强度的影响曲线近似
24、于温度对酶的活性的影响曲线，曲线见答案故答案为：（1）光照强度、CO2浓度等 细胞质基质（2）将同样的装置放于暗处 测定呼吸作用的强度（3）温度主要通过影响光合作用和呼吸作用中相关酶的活性来影响净光合速率一定时间内，光合作用产生的氧气量可反映光合作用的强度（4）一定时间内绿色水草释放的气泡数点评：本题主要考查影响光合作用的因素和真正光合作用、呼吸作用和表观光合作用的关系，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用8某人行走时，足部突然被钉子扎到，会迅速抬腿以避免继续受伤图1表示相关反射的反射弧，图2为突触的部分放大请分析并回答下列问题：（1）图1反射弧中，当兴奋到达F点时，该处的细胞膜内、外的局
25、部电流方向与兴奋传导方向有怎样的关系？兴奋在神经纤维上的传导方向和膜内的电流方向一致在F处施加刺激引起屈肌收缩的反应是否属于反射？不属于（2）图2中的属于信息分子，请用箭头和图2中的数字表示的运动方向（3）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉如果切断传出神经，刺激F，大脑皮层能（填“能”或“不能”）产生痛觉（4）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞未被清除的细菌会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞考点：反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 分析：1、兴奋在神经纤维上的传导方向和膜内的电流方向一致；2、反射必需通过完整的反射弧才能实现；3、神经调节的基本方式
26、是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成4、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正5、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：（1）神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正故局部电流大方向在膜外是由为兴奋部位流向兴奋部位
27、，在膜内是由兴奋部位流向兴奋部位，故兴奋在神经纤维上的传导方向和膜内的电流方向一致，由于反射的结构基础是完整的反射弧，所以在F处施加刺激引起屈肌收缩的反应不属于反射（2）由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以图2中信息分子的运动方向是（3）痛觉的形成在大脑皮层，是由脊髓的中间神经元上传到大脑皮层形成的，如果切断传出神经，刺激F，兴奋能传至神经中枢，进而传至大脑皮层，形成感觉（4）细菌突破人体第一道防线后进入内环境，首先是作为第二道防线的吞噬细胞发起攻击，然后才是特异性免疫如细胞免疫和体液免疫发生，其中抗原刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞两种，发生体液免疫反应故答案为：（1）兴奋在神经纤维上的
28、传导方向和膜内的电流方向一致 不属于（2）（3）能（4）吞噬细胞 浆细胞和记忆细胞点评：本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9如图1为四川卧龙自然保护区的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式图2表示能量流经该地区大熊猫的示意图请回答下列问题：（1）图1中m2表示的能量形式为热能（或呼吸作用散失的热量）（2）图2中，若B表示大熊猫同化的能量，则A表示大熊猫的摄入能，C表示大熊猫用于生长、发育和繁殖的能量能量在流动过程中逐渐减少主要与图2中途径m2（填图中字母）有关（3）由于栖息地破坏
29、导致某些野生动物的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹，从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎更具生存优势的原因是大熊猫属于第二营养级的动物，华南虎属于最高营养级的动物，在生态系统中的能量传递过程中，前者活动的能量多，后者获得的能量少建立自然保护区，改善栖息环境，以提高环境容纳量，是提高大熊猫种群密度的根本措施考点：生态系统的功能；生物多样性保护的意义和措施 分析：分析图1，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高
30、，可利用能量少分析图2，每一营养级的同化量=摄入量粪便量，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示第营养级同化的能量，一部分在第营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中解答：解：（1）m2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量（2）若A表示大熊猫所摄入的全部能量，则B表示大熊猫同化的能量，C表示大熊猫用于生长、发育和繁殖的能量能量在流动过程中逐渐减少主要是各营养级呼吸作用散失掉了，与图2中途径m2有关（3）由于大熊猫属于第二营养级的动物，华南虎属于最高营养级的动物，在生态系统中的能量传递过程中，前者活动的
31、能量多，后者获得的能量少，所以大熊猫比华南虎更具生存优势建立自然保护区，改善栖息环境，以提高环境容纳量，是提高大熊猫种群密度的根本措施故答案为：（1）热能（或呼吸作用散失的热量）（2）大熊猫的摄入能 大熊猫用于生长、发育和繁殖的能量 m2（3）大熊猫属于第二营养级的动物，华南虎属于最高营养级的动物，在生态系统中的能量传递过程中，前者活动的能量多，后者获得的能量少 自然保护区 环境容纳量点评：本题考查生态系统的能量流动等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点、识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等10小鼠尾形的弯曲与正常为一对相对性状，由等位基因B、b控制，若小鼠的受
32、精卵无控制尾形的基因（B、b），将导致胚胎致死正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配，F1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾请回答：（1）控制小鼠尾形性状的基因位于X染色体上（2）让F1雌雄鼠交配，雌鼠产生的卵细胞的基因型及比例是XB：Xb=1：1，F2的表现型及比例是弯曲尾雌鼠：正常尾雌鼠：弯曲尾雄鼠：正常尾雄鼠=1：1：1：1（3）遗传学家将一个DNA片段导入到F1弯曲尾雌鼠的体细胞中，通过克隆技术获得一只转基因正常尾小鼠已知插入的DNA片段本身不控制具体的性状，小鼠体内存在该DNA片段时，B基因不表达，b基因的表达不受影响遗传学家认为该DNA片段插入到小鼠染色体上的位置有4种可能（如图）为确定具体的插入
33、位置，进行了相应的杂交实验（不考虑交叉互换）实验方案：让该转基因正常尾小鼠与非转基因正常尾雄鼠杂交，统计子代的表现型种类及比例预期结果与结论：若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1：1：1：1，则该DNA片段的插入位置属于第1种可能；若子代正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=3：1：3：1，则该DNA片段的插入位置属于第2种可能；若子代正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=1：1，则该DNA片段的插入位置属于第3种可能；若子代正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=2：1，则该DNA片段的插入位置属于第4种可能考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用 分析：正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配，F
34、1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾，说明小鼠尾形的表现与性别有关，为伴性遗传DNA片段插入小鼠染色体上的位置如果是第一种，插入片段与B所在染色体会发生分离现象，则在其后代中两者不会同时存在一个个体中，故不影响后代表现型；如果是第二种，后代有一半的个体会含有该DNA片段，含有该DNA片段且含有B基因的个体的表现型受到影响解答：解：（1）正常尾雌鼠与弯曲尾雄鼠交配，F1雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾，说明小鼠尾形表现与性别有关，所以控制小鼠尾形性状的基因位于X染色体上（2）根据亲子代情况，可以推出亲本基因型是XbXb 和XBY，子一代雌鼠基因型为XBXb，雄鼠基因型为XbY所以F1雌鼠产生的卵细胞的
35、基因型及比例是XB：Xb=1：1让F1雌雄鼠交配，F2的表现型及比例是弯曲尾雌鼠：正常尾雌鼠：弯曲尾雄鼠：正常尾雄鼠=1：1：1：1（3）如果是第一种可能，由于DNA片段导入后，插入片段与B所在染色体发生分离现象，故插入基因不会影响后代的变现型，XBXb与XbY的后代就是正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠=1：1：1：1如果是第二种可能，让该转基因正常尾小鼠（XBXb）与非转基因正常尾雄性小鼠（XbY）杂交，后代中的一半的个体含有该DNA片段，一半的个体不含有，含有DNA片段的个体，B不表达，则雌雄性弯曲尾中均有一半的个体表现为正常尾，后代表现型为正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠
36、：弯曲尾雄鼠=3：1：3：1如果是第三种可能，让该转基因正常尾小鼠（XBXb）与非转基因正常尾雄性小鼠（XbY）杂交，则含基因B的配子都含有该DNA片段，从而使B基因不表达，所以后代表现型为正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=1：1如果是第四种可能，让该转基因正常尾小鼠（XBXb）与非转基因正常尾雄性小鼠（XbY）杂交，则基因B被破坏又小鼠的受精卵无控制尾形的基因（B、b），将导致胚胎致死，所以后代表现型为正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=2：1具体图解如下：故答案为：（1）X（2）XB：Xb=1：1 弯曲尾雌鼠：正常尾雌鼠：弯曲尾雄鼠：正常尾雄鼠=1：1：1：1（3）正常尾雌鼠：弯曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：弯曲尾雄鼠
37、=3：1：3：1正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=1：1正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=2：1点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力确定小鼠尾形的遗传为伴性遗传并正确分析题图相关信息是解答此题的关键【生物-选修1：生物技术实践】11在调查某湖水中H细菌指数（1升水中含有的H细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样l毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18请回答：（1）培养基中的蛋白胨和淀粉分别为细菌生长提供了氮源、碳源（2）实验中，下列材料或用具需要灭菌的是，需要消毒的是（填写序号）培养细菌
38、用的培养基与培养皿 玻璃棒、试管、锥形瓶 实验操作者的双手（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种等量无菌水作为对照（4）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为种群根据上述结果计算，被检样的H细菌指数为45用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目多，原因是当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉考点：微生物的分离和培养 分析：1、培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子2、无菌操作，包括灭菌和
39、消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；3、微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，前者是指通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种，逐步稀释分散到培养基的表面，后者是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养图中用到的是平板划线法解答：解：（1）蛋白胨含有氮，通常作为氮源和提供微生物，淀粉通常作为碳源（2）在实验过程中，培养细菌用的培养基与培养皿、玻璃棒、试管、锥形瓶需要进行灭菌，实验操作者的双手需要进行消毒（3）恒温培养箱能够保证细菌生长最适温
40、度，故细菌数量增长较快在另一平板上接种等量无菌水作为对照，判断细菌数量（4）细菌培养产生的单个肉眼可见的子细胞群体称为菌落，生态系统中称为种群，去掉18这个偏差较大组，其他3组（42、38、55）取平均值为45用稀释涂布平板法进行微生物计数时，由于两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落，所以实际活菌数目要比测得的数目多（5）实验结束，为避免微生物污染环境和操作者，使用过的培养基应该进行灭菌后才能倒掉故答案为：（1）氮源、碳源（2）（3）恒温培养箱 等量无菌水（4）种群 45 多 当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落（5）灭菌点评：本题考查微生物的培养与应用的相关知识
41、，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力【生物一一选修3：现代生物科技专题】12如图为转基因猪的培育过程请回答：（1）在对胎猪细胞进行培养时，需要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，以防止培养过程中的污染此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害（2）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用基因表达载体的组成必须要有目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）可用促性腺激素处理母猪以获取更多的卵（母）细胞（4）重构胚发育到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植，被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫
42、内存活，是因为受体母猪对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应考点：基因工程的原理及技术；胚胎移植 分析：1、动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和PH：36.50.5；适宜的pH：7.27.4（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的PH）2、基因表达载体的构建（基因工程的核心）（1）目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用（2）基因表达载体的组成：目的基因+启
43、动子+终止子+标记基因3、胚胎移植的生理基础：（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响解答：解：（1）动物细胞进行培养时，需要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，以防止培养过程中的污染此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害（2）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用基因表达载体的组成必须要有目的基因、启动子、终止子和标记基因
44、等（3）可用促性腺激素处理母猪，使其超数排卵以获取更多的卵（母）细胞（4）胚胎移植时，应该选择发育到桑椹胚或囊胚阶段的胚胎；被移植的胚胎之所以能够在受体母猪的子宫内存活，是因为受体母猪对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应故答案为：（1）抗生素 代谢产物积累（2）使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用 启动子 标记基因（3）促性腺激素（4）桑椹胚或囊胚 免疫排斥反应点评：本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记动物细胞培养的过程及条件；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题