1、广西柳州市柳北区探索专业研修式培训精准专深,匠心提能近年来，广西柳州市柳北区充分挖掘本地高等院校优质教学科研资源，与广西科技大学合作实施科级领导干部专业研修式培训，创新“一年制小专班”课程教学培训模式，把 300 多名科级干部分为 6 个专业研修班，每年各明确一名导师带班培训 1 年时间，拓展培训深度，有效提升干部队伍的专业素养和治理能力。一年制培训真正学懂学深学通学习时间短、专业课程少、系统学习不足，针对短期集中培训难以让所学内化为干部专业素养的问题，该区借鉴学历教育课程教学模式，每年确定一定培训专业专题，每个专题细化为 10 节左右课程，每个月开展一次教学培训，力求把该专题的基础理论知识、
2、综合运用技能、先进地区经验等讲深讲透、讲系统讲全面，让干部真正学懂学会学深学通。“这种培训方式，破解了以往集中培训对专业知识学习浅尝辄止、不解渴、不过瘾、不深入的问题。利用一年的时间，我们可以全面系统地接触专业基础理论知识，专业基础更扎实了，研究和探讨的底气更足了，思维和决策也更科学了。”区发改局局长何杰在学员互动交流区说。该区把为城区中心工作、重点工作培养更多高素质专业化干部作为干部队伍建设落实“围绕中心、服务大局”目标要求的重要抓手，着力推进“一把手”专业提升工程、行业部门人员专业提升计划等，坚持每年分类举办 20 期次左右城市执法、征地拆迁等专业培训班，选派 20 名左右有培养潜力干部到
3、项目一线工作学习，切实把“会干事、干成事”的专业型干部培养起来、使用起来，为城区经济社会质量发展提供坚强的组织保障和人才支撑。小专班教学分类施教精准提能为了有效实现精准提能，该区打破以往大班培训知识“一锅煮”、学员集中吃“大锅饭”的培训模式，实行分类办班的“小专班”培训，分类施教。根据不同类型的干部岗位需要、培训需求，针对性设置区域经济转型发展研究、乡村振兴对策研究、重大突发事件能力研究、党建创新研究、干事能力体系构建研究和创新思维能力研究等 6 个研修专业。将不同层次、不同级别的干部组成 6 个 50 人左右的专业研修班，每个专业班固定安排 1 名副高职称以上导师进行为期一年的全程带班授课。
4、“1 名教授带 50 个学员学 1 年”的研修方式，实现培训从课堂教学延伸到工作生活指导，持续深化培训专业化提升效果。该区紧紧抓住专业能力“形成在日常、应用在日常、升华在日常”这个规律，有意识地建立有导师全程参与的专业能力培养全链条，从日常抓起、从工作着手，扎扎实实地帮助干部提升专业能力，使他们成为“豁得出来、冲得上去、拿得下来”的尖兵。“以往的培训班，老师上完课就走了。有些虽然也留了电话，但因为不熟悉又离得远，基本上也没太多联系。这个培训班就非常好，本地教授带我们一年，就像学校里的班主任一样，会有更多的时间交流沟通，除了课堂上可以向导师请教之外，课后工作生活中碰到什么问题，都可以随时向导师请
5、教，甚至请导师到工作现场指导。”许多学员对此进行了热烈的讨论。回炉式研修专业素养外化于行为了强化学与用、知与行融合，该区推动“理论+实践+回炉”全流程循环培训。按照“先理论、后实践、再回炉”一般性流程，导师结合研修专业每月进行 1 节课堂理论授课，每节次培训后，学员把所学知识融入实际进行实践探索和工作思考，对标所学在实践中找差距、知不足，再带着问题“回炉”进入下一节次学习研修，达到培训与思考、学习与运用的深度融合。党建创新培训班班长郑旭在班委会上感叹，“学与用结合，才能学得更深、用得更好。以往我们的培训小结没什么人关注，大家也是应付式完成，学用结合没有真正发挥出来。这次培训，每节课程导师都布置作业，两节课之间还有 1 个月左右的间隔，足够我们在工作实践中去思考去探索，专业能力得以在运用中增强。”该区坚持把干部专业能力提升作为一项系统工程、长期工程，在干部专业能力培训上既抓当前、更重长远，既抓紧缺知识补充、更重基础素养积累，通过导师带班制、一年学习制等培养培训机制，推动干部在课堂内外积极思考、认真消化、敢于求索某一专业知识，力争使专业素养真正内化于心外化于行，让干部专业积累更加全面、更加扎实、更加牢固。