1、新型职业农民培训存在的问题及解决策略【摘要】新型职业农民是未来农业农村事业的主力军，对其培训是重中之重。本文主要结合当前新型职业农民培训形式分析了新型职业农民培育过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决策略。【关键词】新型职业农民培训存在问题解决策略农业是国民经济中最基本的物质部门，是一切生产活动资料的基础。随着国家现代农业的兴起以及乡村振兴战略和城乡统筹战略的提出，想要加快我国农业的发展，除了要依托科学技术的发展之外，还要提升农业教育水平，需要一批掌握农业技能的农业人才、新型职业农民回到农村。现代农业教育让农业发展形式具有信息化、网络化与创新化，逐渐成为在目前发展火热的人工智能背景下，构建新
2、型职业农民培训体系的重要支柱。基于这种情况，本文扼要梳理了新型职业农民培训中存在的主要问题，并提出了解决措施，以期为国家新型职业农民培训提供有益借鉴。一、新型职业农民培训存在的问题（一）農民对于新兴职业农民培训的认知不够近年来，由于青年流向城市，致使农村出现老龄化现象和文化水平低下的特征，这就导致了眼界有限，无法理解培训的意义。在他们的认知里，农业就是简单的春种，夏管，秋收，冬卖。老一辈传下来的生产经验已经足够满足现在的农业生产，没有办法认识到培训的重要性。还有的农民由于现有的生产条件能够满足现在的生活，故安于现状。因此，农民对“新兴职业农民培训”这一新生事物的认可程度普遍不高。（二）新型职业
3、农民培训的针对性不足目前参与职业农民培训往往以集中教学为主要形式，就像“大水漫灌”一样，将能力水平参差不齐的人集中起来进行统一教学，因此存在高估或低估农民的学习能力，忽略了培训的学员年龄的差异、农业生产活动的多样性及地域性等问题。一方面，由于每个学员的年龄差异、文化差异，接受新知识的能力不同;另一方面，每个学员的种植养殖规模不同，主营农产品也不同，所以对所需的技能也就不同。此外，笔者在走访的培训课堂中，发现新兴职业农民培训的教学过程中虽有安排参观交流环节，但由于主办单位相关经验和资源不足，导致参观交流成为一种形式，缺少有意义的内涵，远远无法达到预期的需求。（三）新型职业农民培训缺乏配套教材由于
4、当前的新型职业农民培训以集中受训为主，导致农民参与培训的时间有限。调查过程中发现，培训学员的相关培训单位都没有提供与课程相对应的培训教材，导致培训对象的学习经历与集中式教学时间同步，集中式教学的结束意味着学员对于农业技术学习的结束。没有从根本改变培训对象的学习方式入手，进而无法做到有效的自主学习。二、解决策略（一）转变思想，提升农民素质在培训过程中，开设公共基础课模块，保证学员的规格和质量，提高学员职业道德水平和职业素养，使其原有的小农思想转变，紧跟时代步伐。为专业知识的学习、职业技能的提升和职业发展奠定基础。同时需要更加注重宣传合理的经营管理对于生产效率的正面促进作用，提高农户法律意识和对农
5、业政策认知。（二）完善顶层设计，灵活管理（1）与区域地方农业院校合作。由农业院校安排相关培训。由于农业院校里的老师具有较为丰富的教学经验和实践经验，同时又相较于其他农业人才更关注一些新的知识和技术，所以能为学员提供更好的培训。这样一来即可以进行全方位的培训，又可以保证师资的水平。（2）采用线上线下相结合的方式进行培训。线上培训软件中提供的农业信息，不受农时农事、时间与空间的限制，新型职业农民可以在线上端了解更多的农业科技信息。因此，在新型职业农民培训中充分利用好云上智农 APP 等基层农技推广平台，新兴职业农民要会熟练操作。（3）下乡授课。新型职业农民培训以集中式教学为主，然而集中教学虽然可以
6、优化教学资源的利用率，但是需要参与对象付出大量的时间和金钱成本，对于农民来说较为困难。即便高校拥有更好的教师资源和更优秀的教学条件，对于一些条件较为艰苦的农民来说，很难有积极性去参与职业农民培训。同时“纸上得来终觉浅”，所以需要在适时的农业时期进行田间地头培训，具体系统的讲解相关的农业知识，这样可以使其对一些农业知识的记忆更为牢固。（4）针对性培训。对一些有特殊需求的学员进行单独开班的针对性培训。例如对规模较大的种养殖户提供管理、互联网等方面的培训。（三）增加学校科研项目的实践性由于当前高校科研项目与新型职业农民生产实际存在脱节的问题，导致一些最为基础的生产问题无法得到解决，而一些较为高级的理
7、论知识无处运用。因此高校在参与新型职业农民培训过程中，应努力与实践相接轨。对一些刚进入高等院校教师行列的新教师也同步进行一系列的培训，新教师深入农村发现一些最为基本的生产问题，应该成为其科研项目研究过程中的重要环节，即将高校科研项目与实际农业生产紧密联系起来。三、结语新型职业农民培育是一项长期的系统工程，是从提升和解决农民素质问题入手，是解决国家“谁来种地？谁来种好地？”的重要举措，是丰富国家农业发展队伍的重要途径，同时也是贯彻乡村振兴战略和早日实现中国梦的具体体现。新型职业农民培训任重道远，需要政、院（校）、企、农民等四位一体的协同攻关，才能解决新型职业农民培训中的各种问题，并取得最优解。参
8、考文献：1陈秧分，王国刚，孙炜琳.乡村振兴战略中的农业地位与农业发展J.农业经济问题，2018（01）：20-26.2崔红志.新型职业农民培育的现状与思考J.农村经济，2017（09）：1-7.3朱启臻，胡方萌.新型职业农民生成环境的几个问题J.中国农村经济，2016（10）：61-69.4张亮.我国新型农民培训模式研究D.河北农业大学，2010.5于燕，刘小舟，金广慧.手把手教你使用“云上智农”APPJ.农民科技培训，2019（07）：6-11.6何晓琼，钟祝.乡村振兴战略下新型职业农民培育政策支持研究J.中国职业技术教育，2018（03）：78-83.基金项目：吉林农业科技学院横向科研项目（横 20200012）。作者简介：姜龙，吉林省长春市人，农学博士，研究方向：作物育种及高产栽培。