2014秋高中英语（新人教版必修2）教学课件（目标分析 方案设计 自主导学）：UNIT 5 PERIOD Ⅱ.ppt

1、菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析教学地位单词和短语，在语言学习中起至关重要的作用，所以理解和正确使用英语单词和短语是英语学习的重点所在。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究

2、教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析演示结束菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂

3、互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析4 To be honest，a lot of people attachgreat importance to becoming rich and famous.(P34)说实在的，很多人把名和利看得很重。(1)to be honest 说实在地

4、，实话说To be honest，I hate it when people speak with their mouth full of food.说实话，我非常讨厌人们满嘴食物说话的样子。To be honest，I dont agree with you.说实在地，我不同意你的话。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析Honestly speaking，I dont think his work is good.坦率地说，我认为他的工作做得不好。To tell you the truth，your plan

5、 is very attractive，but it doesnt seem to be practical.说实话，你的计划很吸引人，不过似乎不太实际。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析(2)attach vt.&vi.系上；缚上；附加；连接He attached his horse to a tree.他把马拴在一棵树上。Attach a stamp to the envelope before you post your letter.寄信前在信封上贴上邮票。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修

6、2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析Chinese people attach great importance to education.中国人很重视教育。She is attached to the children she works with.她很喜欢和她一起工作的孩子们。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析5form vt.(使)组成；形成，构成But just how do people form a band？(P34)那么，人们又是怎样组成乐队的呢？Ice

7、 was beginning to form around the edges of the windows.窗户周围开始结冰。He has formed the habit of getting up early.他养成了早起的习惯。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析完成句子A province broke away and(组成了一个新的政府)The money will be sent to you each week(以的形式)a chequ

8、e，not cash.Its very important for a teenager to(养成好的习惯)【答案】formed a new governmentin the form ofform good habits菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析6earn vt.赚；挣得；获得Sometimes they may play to passersby in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instrum

9、ents.(P34)有时他们可能在街上或地铁里为过路者演奏，这样他们可以为自己或自己要买的乐器多挣一些钱。He earns lots of money by advertising some products on TV.他通过在电视上为一些产品做广告赚了很多钱。As a teacher，she had earned the respect of her students.作为教师，她博得了学生的尊敬。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析The old man earned his living by sell

10、ing newspapers.那位老人通过卖报来谋生。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析 earn暗含着获得物与所花的气力是相互成比例的，宾语多为金钱、荣誉等理应得到的东西gain宾语多为经验、利益、优势、好处、独立等，还可指钟表走快了多长时间，或指增加/增长信心/力量/体重get最普遍、最常用的词，可指主动争取，也可指被动接受，有时不一定需要很大努力就能获得菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析7performance n表演

11、，演奏；表现Later they may give performances in pubs or clubs，for which they are paid in cash.(P34)后来，他们可能在酒吧或者俱乐部里演出，这样他们可以得到现金。His performances are popular with young people.他的表演在年轻人中很受欢迎。The evening performance starts at 8 oclock.晚上的演出8点开始。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课

12、堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析9 The TV organizers had planned to find four musicians who could act as well as sing.(P34)电视制作人原计划寻找四位既能唱歌又能表演的乐手。句中had pla

13、nned 表示“原计划做某事(但没有实现)”。动 词 hope，expect，think，intend，mean，want，suppose，plan用过去完成时，表示“本希望/本打算/本想(但没有实现)”，含有惋惜之意。I had hoped that I could do the work.我本希望我能做这项工作。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析10rely on/upon依赖；依靠depend on/uponAs some of these actors could not sing well enou

14、gh，they had to rely on other musicians to help them.(P34)因为这些演员中有些人唱得不是很好，他们不得不依靠队里的其他人帮助。The weather report cannot be always relied on.有时天气预报不可靠。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析I think we can rely on Derek not to tell anyone.我认为我们可以信赖德里克，他不会告诉任何人。You can rely on it that

15、it will rain this weekend.你放心好了，本周末一定会下雨。We can rely on the government for help.我们可以依靠政府的帮助。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析be/get familiar with意为“熟悉”，其主语只能是人，而宾语是所熟悉的内容或物be/get familiar to意为“为所熟悉”，其主语可以是人，也可以是物，宾语通常是人菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2

16、教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析12break up打碎；分裂；解体；分解；结束；分手The band broke up about 1970，but happily they reunited in the mid1980s.(P34)“门基乐队”大约在1970年左右解散，但是令人高兴的是，到80年代中期他们再次聚首。Their study in college would break up next month，so they decided to break up their band.The thought almost broke them u

17、p.他们在大学的学习下个月就要结束了，所以他们决定解散乐队。这个想法几乎击垮了他们。菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析【对接高考】(2013福建高考)Oldfashioned phones matter when wireless networks in disasters.Aturn downBturn outCbreak downD break out【解析】考查动词短语辨析。A项“调小，拒绝”，B项“结果证明”，C项“出故障，分解”，D项“爆发”。根据句意：当发生灾难无线网络无法用的时候，老式的电话就有作用了。故答案为C。【答案】C菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析菜单课堂互动探究教学方案设计新课标 英语必修2 教学目标分析【答案】broke upbroke outbreak downbroke away from