1、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿
2、的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小学数学思维训练之数字谜数字谜分类 1) 填空格 2) 填字母 3) 填汉字 1.在里填入合适的数，使算式成立。 2.在里填入合适的数，使算式成立。 3.下面算式中：华、罗、庚、
3、金、杯、数、学、竞、赛九个字，代表数字1、2、3、4、5、6、7、8、9（不同的汉字代表不同的数字），已知竞=8，赛=6，请把这个算式恢复出来。 4.下面算式中得“国富”“民富”“强强”表示3个两位数，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。 （国富+民富）强强=2019“民、富、国、强”所表示的4个数的和是_ 5.在下面的算式中，A、B是两个自然数，C、D、E、F代表0-9中得四个不同数字，那么A+B的最小值为_ 6.如图的加法竖式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，那么“赛”代表的数字是_。 7. 把20以内的质数分别填入中（每个质数只用一次） 使A是整数，
4、A最大是多少？ 8. 真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字连续若干个数字之和是1992，那么a=_。 9.在下面的加法竖式中，不同的汉字代表不同的数字.问：龙+年+看+视+频+考+试+满+分=？数学思维训练之数字谜 试卷简介:有趣的数字谜问题，锻炼思维的灵活性，通过练习找到解决问题的金钥匙。 学习建议:分析数字谜问题，需要从个位分析，从少的地方分析，寻找突破口，运用分类讨论和估算策略一、单选题(共5道，每道20分)1.ABC表示的三位数是（）A.222B.444C.296D.2562. “度”代表的数是（）A.1B.2C.3D.43. 不同符号代表不同数字，那么+=（）A.12B.13C.14D.154.有一个四位整数，在它的某位数字前面加上一个小数点，再与这个四位数相加，得数是201981求这个四位数是（）A.1981B.1081C.1781D.19715.九个不同的数字，龙+年+看+视+频+考+试+满+分=（）A.39B.40C.41D.42
