1、小学语文课堂教学中成语教学方法分析摘 要：成语是中华文化的精髓，体现了中华文化的博大精深。在小学语文课堂教学过程中，渗透成语教学，有利于加强学生对历史文化的了解，丰富学生的文化知识，有利于提高学生的文学素养，增强学生的综合素质。因此本文主要探讨了成语教学在小学语文课堂教学中的运用，希望能够为相关工作者提供借鉴。关键词：小学语文 成语教学 渗透成语是现代汉语的重要组成部分，成语语言精炼，微言大义，具有较强的感染力以及表现力，值得学生认真的学习。因此在小学语文课堂教学过程中，应重视成语教学，应采取科学、合理的措施，激发学生对成语学习的兴趣，积累更多喜欢的成语，有利于提高学生的理解能力以及表达能力，
2、对学生学习语文具有重要帮助。一、激发学生学习成语的兴趣，促进学生主动学习成语在小学语文课堂教学过程中，渗透成语教学，还应激发学生学习成语的兴趣，促使学生主动学习成语。激发学生对成语的兴趣有很多种方法，教师可以从听、说、画、演四个方面入手，具体措施如下：听成语。听成语主要是让学生听成语故事，一方面小学生对故事也比较感兴趣，另一方面我国许多成语都是由历史佳话、寓言故事以及神话传说衍生出来的，所以在教成语时，教师可以为学生讲讲成语故事，既可以激发学生学习成语的兴趣，又可以了解许多成语故事，丰富学生的文化知识。1例如学生在学习“铁杵磨针”的成语，教师就可以为学生讲这个成语的来历。这个故事是唐朝大诗人年
3、少时贪玩，看到一位老婆婆不断打磨铁杵，从而受到了“只有功夫深，铁杵磨成针”的启发；说成语。教师可以开展一些游戏，如看动作猜成语、成语故事大赛等，引导学生说成语，也通过游戏，加强学生对成语的熟悉；画成语。学生在看到一个成语时，往往会想象所描述的画面，教师可以让学生将想象中的画面画下来，这样可以加强学生对成语的理解，丰富学生的想象力。2例如教师说一个成语“鸟语花香”时，学生可以自由的发挥想象力，画出花、鸟等；在学习“狐假虎威”这个成语时，就可以画出老虎、狐狸等动物，增强学习成语的趣味性；演成语。在成语学习过程中，教师可以为学生创设教学情境，让学生可以通过肢体动物来演出这个成语。例如教师可以开展成语
4、游戏，让一个学生在台上用肢体语言表演这个成语，其他同学来猜这个成语。二、加强学生对成语的归纳总结，提高学生运用成语的能力在成语教学过程中，教师还要引导学生对成语进行归纳总结，应加强学生对成语意思的了解，并将其更好的运用到语言表达以及写作运用中，提高学生的語言表达能力以及写作能力。因此平时在小学语文学习过程中，教师应注重引导学生在日常学习中的积累，逐渐丰富学生的成语知识。学生可以在学习过程中，多写、多记，包括语文教材文章中的许多成语，学生可以将这些成语记录下来，并了解这些成语的意思，在课外通过查找资料，再拓展其它相关成语。例如在学习参观人民大会堂中就有许多的成语，“眼花缭乱”、“情不自禁”等，学
5、生了解这些成语的意思以后，就可以在课下查找更多与其意思相近的成语，这样逐渐的积累，会使得学生认识更多成语。与此同时学生还可以加强在日常生活中的积累，这就要求教师应与学生的实际生活充分结合，并且引导学生学会观察生活，积累更多成语。生活中有许多的成语，学生只要有意识的积累，可以从多种途径中了解更多的成语，例如通过网络积累成语数量、通过课外书积累成语数量，丰富学生成语知识，陶冶学生情操，促进学生学习成语效果提升。三、注重对成语知识的有效运用，提升学生的综合运用能力在小学语文成语学习过程中，通过对成语知识的有效运用，提升学生的综合运用能力。而且对成语运用得当，能够充分反映个人的文化修养。因此教师在成语
6、教学过程中，还应结合语文教学内容，创设情境，让学生在情境中学习成语。例如在桂林山水这一课时，教师让学生运用本课学习的成语拔地而起、奇峰罗列、形态万千、怪石嶙峋写一段话，然后在全班面前朗读出来，教师根据学生写的话进行指点，加强学生对成语的了解，提高学生对成语的运用能力以及表达能力。与此同时教师在开展成语教学过程中，还应加强实践活动的开展，例如教师可以在课堂教学中，可以开展个小型的“成语大会”，并将学生分成不同的组参加比赛，教师可以根据学生成语知识积累情况确定比赛的内容，同时还应制定适合比赛规则，对于赢得比赛的小组，教师应给予一定的奖励，以提升学习成语的自信心。而且通过这种活动的开展，可以为学生营造学习成语的氛围，充分调动学生学习成语的积极性与主动性，从而提升学习成语的效果。综上所述，成语教学对提高小学语文教学效果具有重要作用。所以在小学语文教学过程中，教师应重视成语教学的重视，并在课堂中有意识的开展成语教育，通过开展成语教学活动，激发学生对成语学习的兴趣，引导学生主动的学习成语，积累更多的成语，加强学生对语言知识的运用能力，提高学生的语言以及习作能力，陶冶学生的情操，从而提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。参考文献1小学语文教材中的成语教学研究D.刘珍君.湖南科技大学 2016.2小学语文中的成语教学研究J.李可闻.现代教育科学.2014（12）.