1、坚持人民民主专政教学设计教材：部编版思想政治高中一年级必修三政治与法治一、核心素养1、政治认同：通过探究，明白我国的人民民主专政是为了保障人民当家作主，认同国家履行职能是为了人民。2、科学精神:通过学习探究，知道专政与专制的不同，知道我国民主与专政的统一的必要的、合理的。3、公共参与：通过社会实践，体会我国人民民主专政的优势。二、教学准备【教师】：整合教材、收集案例、设计探究体验活动、制作课件【学生】：预习教材，搜集与知识联系的案例 三、教学过程：导入：PPT：播放视频01战略打击模块：维护捍卫和平的坚强盾牌探究：结合视频和大家搜集的实例，同学们小组探究人民军队发挥着怎样的作用？教师：总议题：
2、一切为了人民当家作主教师：下面我们看一段习近平主席的话：人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。我们必须坚持国家一切权力属于人民，坚持人民主体地位，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。要扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。国家各项工作都要贯彻党的群众路线，密切同人民群众的联系，倾听人民呼声，回应人民期待，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，凝聚起最广大人民智慧和力量。同学们结合材
3、料与课前搜集的材料，思考：人民民主专政是怎样保障人民当家做主的？学生交流：略教师：议题一：民主与专政保障人民当家作主活动设计：PPT：播放视频02决战决胜脱贫攻坚 克服疫情影响 脱贫攻坚取得重要进展结合视频和所搜集的有关脱贫案例，小组探究：扶贫攻坚使人民生活发生了怎样的变化？如何体现我国的国家性质？学生交流：略教师：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政包含对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政两个方面。那么，我们首先看人民民主如何保障人民当家作主？PPT：（一）发扬社会主义民主，保证人民当家作主。出示人民投票选举等图片，引导学生进一步理解人民当家作主。活动设计：出示邓小平
4、在1979年3月30日党的理论工作务虚会上的讲话:“无产阶级专政对于人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同享受的民主，是历史上最广泛的民主。在民主的实践方面，我们过去做得不够，并且犯过错误。”“现在我们已经坚决纠正了过去的错误，并且采取各种措施继续努力扩大党内民主和人民民主。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。当然，民主化和现代化一样，也要一步一步地前进。社会主义愈发展，民主也愈发展。这是确定无疑的”同学们，你谈谈对“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”这句话的认识，并谈谈坚持社会主义民主有何意义？学生交流：略教师：2、发扬社会主义民主的意义
5、：只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。出示有关社会主义蓬勃发展的图片，加深对社会主义民主优势的理解。PPT：播放视频03打击涉黑“套路贷” 查房产手续 揪出黑社会性质组织，根据视频案例，结合课前预习，探究：该案件给我们什么警示？这说明国家有什么职能？学生交流：略教师：（二）坚持专政职能，保证人民当家作主。首先我们看专政的必要性。在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条
6、件下还有可能激化。PPT：播放视频04，2020“扫黑除恶”行动再发力根据视频案例，结合课前预习，探究：视频给我们什么警示？这说明国家担负着怎样历史任务？学生交流：略教师：2、人民民主专政的国家政权担负的历史任务：人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。PPT：出示专政与专制的关系：专制作为一种国家制度，其突出特征在于，在统治阶级内部，权力高度集中在个别人手中，对国家重大问题的决策实行个人专断。专政是一定阶级的政治统治。一种国家形态，即一定阶级执掌国家权力，对社会实行国家的全面领导。一方面依靠军队、警察、法庭、监狱等
7、暴力机器，镇压敌对阶级的反抗，另一方面也包括对社会的政治、经济、思想文化等方面实行全面管理、全面统治。民主是对专制的否定。而专政与民主是辩证统一的，民主与专政是民主制国家的两项职能。活动设计：出示民主与专政的对照表，学生分组探究然后填写民 主专 政 区别含 义适用范围特 征功 能联系学生交流：略PPT：出示材料和图片：新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国公安机关加大对借疫情哄抬物价、囤积居奇、销售伪劣、扰乱秩序、妨碍公务等违法犯罪活动的打击力度，加大对非法收购、运输、出售珍贵、濒危野生动物等违法犯罪行为的打击力度，依法打击、及时查处了一批涉疫情违法犯罪案件。 结合材料和课前预习探究：这些违
8、法现象严重危害国家和人民群众的合法权益，那么，国家应该怎么办？学生交流：略教师：议题二：更好履行国家职能保障人民当家作主PPT：出示图片履行国家职能引导学生思考：国家有哪些方面的职能？学生交流：略教师：首先，我们看国家的对内职能。同学说说国家的对内职能有哪些？学生交流：略教师：国家的对内职能主要是维护国家稳定，促进社会发展。PPT：出示图片国家安全法，思考：维护国家稳定主要体现在哪些方面？学生交流：略。教师：维护国家稳定主要体现在：依法打击危害社会主义制度的各种破坏活动，打击危害国家安全和统一的各种覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、宗教极端活动，打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动
9、，有效维护国家安全和公共秩序。PPT：出示图片“五位一体”总体布局等，引导学生思考：促进社会发展体现在哪些方面？学生交流：略教师：促进社会发展主要体现在：在中国共产党的领导下，制定和执行正确的路线、方针、政策，组织开展社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。PPT：播放视频05国防部：中印边境冲突责任完全在印方，根据视频探究：中国边防部队对入侵我国领土的印度士兵采取措施体现了国家的什么职能？学生交流：略教师：2、国家的对外职能：对外职能主要是防御外来侵略，保卫国家安全。同学们思考：对外职能具体要求是什么？目的是什么？学生交流：略PPT：出示辽宁舰等图片引导学生进一步理解对外职能。学生交流：略教师：（1）具体要求：坚定维护国家的独立和主权，坚定维护国家的领土完整，坚定维护国家的各项安全和发展利益，坚定维护国家的尊严。（2）目的：为我国的社会主义现代化建设提供有利的国际环境。PPT：出示图片引导学生思考：国家履行职能有什么意义？学生交流：略教师：我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。四、小结：学生总结五、课堂练习：略六、布置作业：理解记忆，做好课后练习。教学反思：
