1、第十一章 化学实验基础第三节 常见气体的实验室制法必修部分必修部分热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣一、常见气体的实验室制法1.(1)MnO2在制备O2和Cl2中所起的作用相同吗？(2)实验室制备NO2气体，可以采用制备哪套制气装置？(3)实验室能用CaCO3与稀H2SO4来制备CO2气体吗？热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩
2、固提升训练活 页 作 业基础知识回扣提示(1)在制备O2中，MnO2起催化作用；制备Cl2中是反应物。(2)实验室制NO2气体，用Cu4HNO3(浓)=Cu(NO3)2NO22H2O故应采用固液气的装置。(3)不能用稀H2SO4，因为生成的CaSO4微溶，覆盖在CaCO3表面，使反应很快停止。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1实验室制取氧气的方法(1)反应原理及发生装置：热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣反应物化学方程式发生装置KClO3和MnO2KMnO4H2O2和MnO
3、2BBA(2)收集方法：。(3)验满方法：用带火星的木条放在集气瓶瓶口。用排水法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣2实验室制取二氧化碳的方法CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O向上排空气法NaHCO3溶液热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣3实验室制取氢气的方法Zn2H2SO4=ZnSO4H2向下排空气法或排水法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣4实验室制取氯气的方法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（
4、配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣5实验室制取氨气的方法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣二、气体的净化及尾气吸收2.(1)下列气体中哪些不能用浓H2SO4干燥？O2CO2NH3HINO(2)实验装置中检验有H2O和除H2O的位置相同吗？提示(1)(2)检验有H2O要先验，而除H2O要最后除。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1气体的干燥Cl2、SO2、CO2等酸性气体常用干燥；NH3常用干燥；浓H2SO4不能干燥碱性及具有还原性的气体，如：、等。2气体的除杂除
5、去Cl2中的HCl，用；除去CO2中的HCl，用；除去SO2中的HCl，用_溶液；除去C2H4中的CO2，用。浓H2SO4碱石灰NH3H2SHBr饱和食盐水饱和NaHCO3溶液饱和NaHSO3NaOH溶液热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1如图是制取和收集某气体的实验装置，该装置可用于()热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣A浓盐酸和二氧化锰反应制取Cl2B过氧化钠固体和水反应制取O2C浓硝酸与铜反应制取NO2D浓氨水与生石灰反应制取NH3解析：A项，浓盐酸和二氧化锰反应制取C
6、l2需要加热；C项，NO2与水反应生成NO气体，不能用排水法收集；D项，NH3易溶解于水，不能用排水法收集。答案：B热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣2如图a、b、c表示相应仪器中加入的试剂，可用如图装置制取、净化、收集的气体是()热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：A选项，NH3应该用向下排空气法收集；C选项，NO不能用排空气法收集；D选项，NaOH溶液净化NO2气体时会发生倒吸。答案：B编号气体abcANH3浓氨水生石灰碱石灰BCO2盐酸碳酸钙饱和NaHCO3CNO稀
7、硝酸铜屑H2ODNO2浓硝酸铜屑NaOH溶液热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣3实验室制取下列气体，所用药品和干燥剂都正确的是()制取的气体药品干燥剂A.H2Zn和稀盐酸浓H2SO4B.Cl2KClO3和浓盐酸碱石灰C.HCl固体NaCl和稀H2SO4碱石灰D.NH3NH4Cl和熟石灰P2O5热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：Cl2不能用碱石灰干燥，B错；HCl不能用碱石灰干燥，C错；NH3是碱性气体，可以和P2O5、H2O反应，D错。答案：A热点考向聚焦归纳总结探究新
8、课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣4.如图是实验室制取某些气体的装置。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)该制气装置在加入反应物前，应事先进行的操作是_。(2)若用该装置制取O2，反应物除了可选择二氧化锰和_(填试剂名称)，还能选择_(填物质的化学式)和水。(3)利用该装置还可制取_(选填下列字母序号)等气体。AH2BCO2CHClDNH3热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：(3)该装置适于液体与固体(或液体与液体)在不加热的条件下制
9、取气体。其中A可选用稀盐酸与锌反应制取氢气；B可选用稀盐酸与碳酸钙反应制取二氧化碳；C用浓硫酸与浓盐酸制HCl；D可用于浓氨水与生石灰(CaO)反应制取氨气，故A、B、C、D均合理。答案：(1)检验装置气密性(2)双氧水(或过氧化氢)Na2O2(3)ABCD热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1.常见气体制备的发生装置实验室制备气体发生装置选择的依据是反应物的状态及反应条件。常见气体的制备装置与收集方法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化
10、学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、固加热型O2、NH3等试管要干燥试管口略低于试管底加热时先均匀加热再固定加强热固、液加热型或液、液加热型Cl2、HCl等烧瓶加热时要垫石棉网反应物均为液体时，烧瓶内要加碎瓷片热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、液不加热型或液、液不加热型H2、CO2、SO2、NO、NO2等使用长颈漏斗时，要使漏斗下端插入液面以下启普发生器只适用于块状固体和液体反应，且气体不溶于水，固体不溶于水使用分液漏斗既可以增
11、强气密性，又可控制液体流速热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣2.气体的收集方法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)排水集气法装置A适用范围：凡难溶于水，且不与水发生反应的气体。如O2、H2、CO、NO、C2H4、C2H2等。排水集气法的优点是收集的气体纯度高、易判断是否集满。能溶于水且溶解度不大的气体，可采用排某些饱和溶液的方法收集。如Cl2可采用排饱和食盐水、CO2可采用排饱和NaHCO3溶液的方法等。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练
12、活 页 作 业基础知识回扣(2)向上排空气法装置B适用范围：凡不与空气反应且密度比空气大的气体。如O2、CO2、Cl2、SO2、NO2等。(3)向下排空气法装置C适用范围：凡不与空气反应且密度比空气小的气体。如：H2、NH3等。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣下列气体可采用排饱和溶液的方法收集：CO2饱和NaHCO3溶液 SO2饱和NaHSO3溶液H2S饱和NaHS溶液 Cl2饱和NaCl溶液热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(2012四川高考)甲、乙两个研究性学习小组为测
13、定氨分子中氮、氢原子个数比，设计了如下实验流程：实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜。反应完成后，黑色的氧化铜转化为红色的铜。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣图中A、B、C、为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣甲小组测得：反应前氧化铜的质量m1 g、氧化铜反应后剩余固体的质量m2 g、生成氮气在标准状况下的体积V1 L。乙小组测得：洗气前装置D的质量m3
14、g、洗气后装置D的质量m4 g、生成的氮气在标准状况下的体积V2L。请回答下问题：(1)写出仪器a的名称：_。(2)检查A装置气密性的操作是_。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(3)甲、乙两小组选择了不同的方法制取氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表的空格中。实验装置实验药品制备原理甲小组A氢氧化钙硫酸铵反应的化学方程式为：_乙小组浓氨水氢氧化钠用化学平衡原理分析氢氧化钠的作用：_热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子
15、个数之比为_。(5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明 显 小 于 理 论 值，其 原 因 是 _ _。为此，乙小组在原有实验的基础上增加了一个装有某药品的实验仪器，重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，得出了合理的实验结果。该药品的名称是_。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(5)未参加反应的氨气与水蒸气一起被浓硫
16、酸吸收了，导致计算中水的质量增大，求得氢原子的物质的量增大，最终求得氨分子中氮、氢原子个数比明显比理论值偏大。可以选用只吸收水分而不吸收氨气的药品(如碱石灰等)及相应的装置。答案：(1)圆底烧瓶(2)连接导管，将导管插入水中；加热试管，导管口有气泡产生；停止加热，导管内有水回流并形成一段稳定的水柱热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣装置气密性检查的方法热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣
17、方法微热法液差法吹气法具体操作塞紧橡胶塞将导气管末端伸入盛水的烧杯中，用手捂热(或用酒精灯微热)试管塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗向试管中注水塞紧橡胶塞，打开止水夹，推动或拉动注射器现象说明烧杯中有气泡产生，停止微热冷却后导气管末端形成一段水柱，且保持一段时间不下降一段时间后长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差不改变推动注射器之后导管中出现一段液柱，且液面差不改变；拉动注射器，试管中产生气泡热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣【迁移应用】1.据下图所示的实验装置回答问题：(1)实验室用高锰酸钾制取比较干燥的
18、氧气应选用的发生装置是_，收集装置为_。(2)实验室用双氧水制取并收集较纯的氧气时应选用的发生装置是_，收集装置是_。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(3)实验室用氯化铵与熟石灰两种固体放热制取氨气，氨气的密度比空气的小，极易溶于水。推断：实验室制取氨气应选用的发生装置为_，收集装置为_。(4)利用废弃的可乐瓶和底部有小孔的试管(试管小孔处事先放有一缝隙很小的铜网)组成制取氧气的装置(如图所示)。该装置A中应盛放_，B中应放进_，若使正在发生的反应停止，可以通过操作_来实现。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩
19、固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：(1)固体加热制取气体应选用装置A，欲收集干燥的氧气，应用排空气法收集，由于O2的密度大于空气的密度，故选用装置D。(2)液体与固体不加热制取气体，应选用装置B，为了收集到较纯净的氧气，可用排水法收集O2，所以选用装置C。(3)固体与固体加热制取气体，反应装置应选A，根据氨气易溶于水且其密度小于空气的密度，故只能用向下排空气法收集，故选用E装置收集氨气。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(4)此装置类似于启普发生器，故可用于固体与液体的反应，所以在A中应盛放H2O2溶液，B中应放MnO2颗粒。
20、若使正在发生的反应停止，将试管提出液面即可实现。答案：(1)AD(2)BC(3)AE(4)H2O2溶液 MnO2颗粒 将试管提出液面热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1.气体的净化(1)净化原则：不减少被净化气体的量，不引入新的杂质，操作简便，易于分离。(2)气体的净化装置与方法气体的净化及尾气处理热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收。如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下同)，可将混合气体通过盛水
21、的a来除去杂质气体。酸性杂质用碱性吸收剂、碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如CO(CO2)，可将混合气体通过盛NaOH溶液的a或盛碱石灰的b或c或d来除去杂质。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还原性较强的物质来吸收。例如CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热CuO的e来除去杂质。选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂做吸收剂来除去杂质。如O2(H2S)，可将混合气体通过盛有CuSO4溶液的a除去杂质。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩
22、固提升训练活 页 作 业基础知识回扣2尾气的吸收对于有毒、有害、污染空气的气体尾气必须进行处理，用溶液吸收或点燃使它们变为无毒、无害、无污染的物质。(1)吸收原则：能充分吸收气体。不能倒吸。(2)常见装置吸收溶解度较小的尾气(如Cl2、SO2等)用图A装置。吸收溶解度较大的尾气(如HCl、NH3等)用图B、C装置。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣CO等气体可用点燃或收集于塑料袋中的方法除去，如图D、E。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)当气体中含有多种杂质时，若采用洗
23、气装置，通常是除杂在前，干燥在后。若用加热装置除杂时，通常是干燥在前，除杂在后。(2)尾气处理装置应与大气相通，如图不能作为尾气处理装置。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣如图所示为常见气体制备、分离、干燥和性质验证的部分仪器装置(加热设备及夹持固定装置均略去)，请根据要求完成下列各题(仪器装置可任意选用，必要时可重复选择，a、b为活塞)。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)气体
24、入口通入CO2和CO混合气体，E内放置CuO，如果从A、B、C、E、F五个装置中选择，组成一套获得纯净干燥的CO，并验证其还原性及氧化产物的装置，则所选装置的连接顺序为_(填代号)，能验证CO氧化产物的现象是_。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(2)停止CO和CO2混合气体的通入，E内放置Na2O2，按AEDBH顺序连接制取纯净干燥的O2并用O2氧化乙醇的装置。此时，活塞a应_(填“打开”或“关闭”)，活塞b应_(填“打开”或“关闭”)，需要加热的仪器装置有_(在A、B、D、E、k、m中选填)，m中反应的化学方程式为_。热点考向聚焦
25、归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：(1)先通过A装置除去二氧化碳气体，通过C装置检验二氧化碳气体是否除尽，通过B装置浓硫酸干燥，通过E装置用一氧化碳还原氧化铜，再一次通过装置C检验氧化产物二氧化碳，最后进行尾气处理，用酒精灯点燃。(2)关闭a活塞，打开b活塞，使硫酸与碳酸钠反应产生二氧化碳气体，通过装置E，与过氧化钠反应产生氧气，通过装置D除去过量的二氧化碳，干燥后通过装置H，乙醇和氧气在铜作用下发生催化氧化反应，生成乙醛。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究
26、新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣常用气体的干燥剂选择常用干燥剂浓硫酸无水氯化钙碱石灰状态及性质液体，酸性，强氧化性固体，中性固体，碱性可干燥的气体H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CO、CH4、N2H2、O2、Cl2、SO2、CO2、CO、CH4、N2H2、O2、N2、CH4、NH3不可干燥的气体NH3、HBr、HI、H2SNH3Cl2、SO2、CO2、NO2、HCl、H2S热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣【迁移应用】2.如图是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别
27、用图1和图2表示。下列选项中正确的是()热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：C2H2密度比空气小，应用向下排空气法收集，用图1，A项错；CO2的密度比空气大，应用向上排空气法收集，用图2，B项错；铜和稀硝酸产生NO不能用排空气法收集，因2NOO2=2NO2，C项错。答案：D发生装置中的药品干燥和集气装置A电石和水制C2H2图2B大理石和稀盐酸图1C铜和稀硝酸图2D氧化钙和浓氨水图1热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩
28、固提升训练活 页 作 业基础知识回扣实验探究气体制备的实验流程物质制备型实验尤其是气体物质的制备是高考实验重点考查的题型。该类题目的特点是以物质的制备或分离提纯为载体，进一步考查元素化合物的性质以及基本仪器和基本操作等化学实验基础知识。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣1解题关键(1)熟练掌握元素化合物的知识。(2)基本仪器的使用方法以及注意事项要熟记在心，灵活应用。(3)了解一个完整的制备装置，一般包括发生装置、净化装置、收集装置、尾气处理装置。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知
29、识回扣2解题步骤(1)通读全题，了解制备该物质所需要的原料以及制备、提纯过程中所发生的反应或变化有哪些。(2)结合题目中所给出的装置，确认发生装置、净化装置、收集装置、分离提纯装置、尾气处理装置。(3)根据题意，确定在装置中发生的反应、变化或某一仪器的使用及其注意事项。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣某兴趣小组同学共同设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。请回答下列问题：热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)利用装置制取某些气体，制取气体的反
30、应所具有的特点是_。(2)利用装置、制取气体(K2关闭，K1打开)。甲同学认为：利用装置可以收集H2、NH3等气体，但不能收集O2和NO，理由是_。乙同学认为：利用装置作简易改进(不改变仪器装置)，可收集气体NO、O2，改进的方法是_ _。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣丙同学认为：利用装置作简易改进(改变仪器装置)，可收 集 NO2气 体，改 进 的 方 法 是 _ _。(3)利用装置、验证物质的性质(K2打开，K1关闭)。如设计实验证明氧化性：KMnO4Cl2Br2，则在A中加浓盐酸，B中加_，C中加_，观察到C中的现象是_。热
31、点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：(1)依据装置的特点，可知所制取的气体的特点为反应不需要加热，且为固体液体气体，或液体液体气体的反应。(2)由于装置中经K1的进气管为短管，收集的气体应是密度比空气小的，而O2的密度比空气大；NO与空气的密度相差不大且NO能与氧气反应；若利用装置作简易改进(不改变仪器装置)收集NO、O2，应将装置加满水，利用排水法收集；若利用装置作简易改进(改变仪器装置)，可收集NO2气体，由于NO2的密度比空气的大，因此可将装置中的进气管深入瓶底，出气管刚刚露出瓶塞。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学
32、（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(3)由于A中加浓盐酸，则B中加KMnO4固体，产生Cl2，从而验证了氧化性：KMnO4Cl2，然后将产生的Cl2通入到装置中与Br反应，置换出Br2，依据Br2溶于水溶液呈橙色来判断Br2的产生，从而验证氧化性Cl2Br2。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣答案：(1)固液反应(或液液反应)且反应不需加热(2)O2的密度比空气大，NO与空气的密度相差不大且NO能与氧气反应将装置加满水将装置中的进气管深入瓶底，出气管刚刚露出瓶塞(3)KMnO4固体 NaBr溶液 溶液呈橙色热点考向聚焦
33、归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣【迁移应用】亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以1 kg样品中含SO2的质量计)，某研究小组设计了如下两种实验流程：热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣(1)气体A的主要成分是_。为防止煮沸时发生暴沸，必 须 先 向 烧 瓶 中 加 入 _，通 入 N2的 目 的 是_。(2)写出甲方案第步反应的离子方程式：_ _。(3)甲方案第步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶液润洗，其操作方法是_。(4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方
34、案实验测定的结果_(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣解析：本题为定量实验，主要考查化学实验基本操作、仪器的使用、实验方案的分析，同时考查学生运用相关知识进行综合分析的能力，以及运用文字表达分析解决问题的过程，并进行有关计算的能力。(1)亚硫酸盐与稀硫酸反应生成SO2气体。为防止液体加热时暴沸，一般可加入碎瓷片。因定量实验，需考虑减小实验操作误差，通入N2可将生成的SO2全部赶出，保证SO2被吸收液全部吸收。热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦归纳总结探究新课标高考总复习化学（配RJ版）巩固提升训练活 页 作 业基础知识回扣活页作业（三十三）谢谢观看！
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有