1、泰宁一中2019-2020学年上学期第二次阶段考试高一语文试卷考试时间：150分钟；满分100分第I卷一、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（25分）（1）课内文言文知识（10分，每题2分）1、下列各组句子中，划线的字的意义和用法相同的一组是（ ）A.苟余情其信芳 自可断来信B.谢家来贵门 多谢后世人C.忽反顾以游目兮 荆轲顾笑武阳D. 相见常日稀 会不相从许2.下列各组句子中，全含有通假字的一组是（ ）失其所与，不知今太子迟之，请辞决矣卒惶急不知所为愿伯具言臣之不敢倍德也度我至军中，公乃入逆以煎我怀偭规矩而改错天朗气清，惠风和畅匪来贸丝，来即我谋A. B. C. D. 3下列各句中，划线
2、的字的词类活用不相同的一组是（ ）A. 项伯杀人，臣活之 屈心而抑志兮B. 常以身翼蔽沛公 孔雀东南飞C. 君安与项伯有故 群贤毕至D. 雨雪霏霏 乃遂收盛樊於期之首，函封之4.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是 ( )映带左右。 而燕国见陵之耻除矣 夫晋，何厌之有? 若属皆且为所虏。 旦日不可不蚤自来谢项王。 大王来何操?A./ B./ C./ D./5.下列关于古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角，后来用“总角”指代少年时代。B. 古时乘车，站在车的左边担任警卫的人叫作参乘，“乘”是两匹马拉的车。C. “岁在癸丑”、“壬戌之秋”中的
3、“癸丑”、“壬戌”，是古人用“天干”（ 如甲、乙、丙、丁等）十个字和“地支”（ 如子、丑、寅、 卯等）十二个字循环相配来表示年月日的 次序。D. “黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“晡时”五个词均为古代表示时间段的名称，若按时间先后顺序，可排列为：夜半、鸡鸣、晡时、黄昏、人定。（2）课外文言文阅读：（15分）阅读下面的文言文，完成69题。樊哙传舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑，因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，
4、欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎？且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛灌等莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其
5、壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自史记樊郦滕灌列传有删改）6对下列句子中加点划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A 以屠狗为事 为事：为职业B 项羽既飨军士 飨：犒劳C 项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡D 与沛公有隙 隙：隔阂7对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）（2分）A 群臣绛灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼/直入/大臣随之上/独枕一宦者/卧B
6、群臣绛/灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕/一宦者卧C 群臣绛灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼直入大臣/随之上/独枕/一宦者卧D 群臣绛/灌等/莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A 樊哙跟从高祖从丰县起兵，后相继攻下了沛县、胡陵、方与。B 课本鸿门宴也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比鸿门宴的委婉，人物形象也不及鸿门宴的生动传神。C 高祖卧病，大臣都不敢入内觐见，但樊哙却敢推开宫门径直闯进去，表现了他不拘礼节、冲动鲁莽的性格。D 刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣
7、，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。9把下列句子翻译成现代汉语。（9分）（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。（4分）（2）君为我呼入，我得兄事之。（鸿门宴）（2分）（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（兰亭集序）（3分）（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。（5分）客舍悲秋，有怀两省旧游，呈幕中诸公岑参三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那苍生应未休。人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。注：大历四年(769)，岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都。此诗即作
8、于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：那，奈何。10下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )（2分）A首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。B颔联承首联采用直抒胸臆的抒情方式，诉说平生感慨，“长不用” 不仅指嘉州刺史秩满后未受任用，更主要的还是指平生不是“为郎”，便是“出守”，从未被重用过。C颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景。作者采用直接抒情的方式抒发了内心的情感。D尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，“满耳”的蝉鸣用了反衬的手法，以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗，将作者的种
9、种悲愁表达得淋漓尽致。11本诗流露出作者哪些悲愁情感？请简要分析。（3分）（三）、名篇名句默写(5分)12、补写出下列句子中的空缺部分。(5 分)(1) 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。（记念刘和珍君鲁迅）（2）诗经卫风氓中，写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句是_，_。（3）离骚中，感慨自己烦闷失意，走投无路，内心无比忧闷的诗句是_，_。（4）短歌行中，诗人引用诗经中的诗句，表达自己对人才连绵不绝的思虑与渴慕的诗句是_，_。（5）归园田居中，陶渊明用远景镜头描绘出了村庄宁静、朦胧和安详特点的诗句是_，_。（6）后之视今，_，悲夫！（兰亭集序）二、现代文阅读（12分）阅读下面的
10、文字，完成1316题。海 伦龙应台海伦一个礼拜来帮我打扫一次。看见我成堆成堆的报纸杂志，拥挤不堪的书架，床头床边床底都是书，她认为我“很有学问”。当她看见有些书的封面或封底有我的照片，她更尊敬我了。她一来就是五个钟头，因此有机会看见我煮饭就是把一点点米放进锅里，加很多很多的水，在电炉上滚开了之后用慢火炖。海伦边拖厨房的地边问：“你们台湾人是这样煮粥的吗？”“我不知道台湾的别人是怎么煮粥的，”我很心虚，“我是这么煮的。”我想了一下，问她：“你们广东人煮粥不这么煮？”下一周，海伦就表演给我看她怎么煮粥，米加了一点点水，然后加盐和酱油，浸泡一下，她还带来了鸭胗和干贝，熬出来的粥，啊，还真不一样，美味
11、极了，当我赞不绝口时，海伦笑说：“你没学过啊？” 我是没学过。 过了两个星期，我决心自己试煮“海伦粥”，照着记忆中她的做法，先把米泡在盐油里，冰箱里还有鸭胗和干贝，取出一摸，那鸭胗硬得象块塑料鞋底，打电话找到海伦那一头轰隆轰隆的，海伦正在地铁里，我用吼的音量问她：“鸭胗和干贝要先泡吗？”“要啊，热水泡五分钟。”她吼回来。“泡完要切吗？”“要切。”“什么时候放进粥里？”“滚了就可以放。”“谢谢。”鸭胗即使泡过了，还是硬得很难切，正在使力气，电话响了，海伦在那头喊：“要先把水煮滚，然后才把米放进去。”她显然也知道，太晚了，我的米早在锅里了。海伦清扫的时候，总是看见我坐在电脑前专注地工作，桌上摊开来
12、一摞又一摞的纸张书本，当我停下工作，至厨房里去做吃的，她就留了眼角余光瞄着我，我正要把一袋生米倒到垃圾桶里，被她截住。“放太久了，里面有小虫了。”我指给她看，看不见，于是我舀出一些米，放进水里，褐色的小虫就浮到水面上来，历历在目。“这种虫，”海伦把米接过去，“没关系的，洗一洗，虫全部浮上来，倒掉它，米还是好的。我们从小就是这么教的。”我站在一旁看她淘米，她边做边问：“你没学过啊？”我大概像个小学生似的站在那里回答：“没没学过。”米洗好了，她又回头去摘下一颗特别肥大的蒜头，塞进米袋里。微笑着。“这样，虫就不来了。”“好聪明。”“你没学过？”“嗯，没有，没学过。”从香港仔买回来的水仙花球，像个拳头
13、那么大，外面包着一层又一层难看的黑褐色外皮，但是里面露出婴儿小腿一样的晶白肉色，姿态动人。我把球根放进蓄满了清水的白瓷盆里，自己觉得得意。海伦来了。她先噼里啪啦横冲直撞地打扫，我的眼睛不离开电脑，但是人站起来以便她的吸尘器管子可以伸到桌下。一阵齐天大圣式的翻天覆地之后，安静下来，她看到那盆水仙，轻轻说：“你们不把水仙外面那层拿掉？”她把整盆水仙带到厨房，拿起小刀，开始一层一层剥除球根外面那难看的外皮，我放下电脑，站到她旁边看。她说：“你没学过？”事实上的情况发展到，只要海伦在，我连煎个荷包蛋都有点心虚了。 （选自龙应台目送三联书店2013年8月增补版）13、下列有关文章内容的分析和概括不正确的
14、一项是（ ）（2分） A作者叙述了生活中几件普通的小事，既体现了一个知识分子和一个钟点工思维方式的差异，也表现了不同地域的饮食文化、生活习惯等。 B“我”打电话咨询如何做“海伦粥”时用吼的音量说话，是因为“我”忘记如何熬制 “海伦粥”的具体细节了，因而有些生气和急躁。 C海伦和“我”交谈，多次问道：“你没学过？”这体现了海伦在心中对一个高级知识竟然不懂得这些简单的生活常识的惊讶之情。 D海伦告诉“我”如何处理坏米后，还教给“我”一个窍门来防止虫子，这说明海伦珍惜粮食，富于生活智慧，同时还乐于分享。 14、作品中的海伦有哪些性格特征？请简要分析。（3分）15、作品主要是如何叙述海伦的故事的？这样
15、写有什么好处，请简要分析。（3分）16、作品为什么以作者连煎荷包蛋都有点心虚为结尾？结合全文，谈谈你对这一结尾用意的理解。（4分）第II卷三、语言文字运用(13分)17、下列划线字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A.叱骂（ch） 作揖（y） 攒射（zn） 赁屋（pn） B.横亘（n） 解剖（p） 叱咤（ch） 窒息（zh） C.菲薄（fi） 莅临（l） 羞赧（nn） 撰写（zhun） D.桀骜（o） 骷髅（） 绯红（fi） 显宦（hun）18、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）A城垣 分道扬标 呕歌 漫江碧透B谍血 相形见绌 长蒿 风神潇洒C玉玦 敝帚自珍 苍桑 陨身不恤D寥廓
16、桀骜不驯 休憩 短小精悍19、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）A. 本次国考招考只有中央机关75个单位和20个直属机构参加，计划招录1.45万余人，和去年相比，招录规模下降近一倍。B. 社会各界强烈呼吁加快家庭教育立法，解决家庭教育实践中的诸多难点和问题，促进和保障家庭教育专业化，规范化。C. 国家药监局发布公告：特洛伪麻胶囊存在不良反应的问题，决定停止在我国的销售、生产和使用，已上市销售的全部召回。D. 为期两天的G20峰会通过了共同宣言，就维护多边贸易体制、世贸组织改革，应对气候变化等问题达成了共识。20、下列划线的成语的使用，全部不正确的一项是（ ）（2分）“汉字听写大会”虽没
17、有明星和绚丽的舞台，但仅播出几期后就成功登堂入室成为了央视一套黄金档节目。在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受鼓舞。小李才思泉涌，迅速写了一篇关于新时期年轻人应该努力奋斗的文章寄给杂志社，但杂志社却认为这是一篇不刊之论，不予发表。有分析者认为，美国发动对阿富汗塔利班的反恐战争是项庄舞剑，意在沛公，他明里是反恐，而实际上是为了遏制中国和俄罗斯，在亚洲寻找一个驻军的理由。他们为了祖国荣誉，为了世界和平，牺牲在维和的战线上，让我们长歌当哭，谨奉一曲表达哀思与敬意。世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
18、A B C D 21、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）肖伯纳说：“人生有两大悲剧， 没有得到你心爱的东西， 得到了你心爱的东西。”我 深以为然， 佩服他把人生的可悲境遇表现得如此轻松俏皮， 仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有， 才会有占有欲未得到满足的痛苦和已经得到满足的无聊这双重悲剧。A. 一是 另一是 曾经 并且 但 所以B. 一是 另一是 并不 但 如果 并且C. / 和 曾经 因此 但 并且D. / 和 并不 也不 因为 所以22、下面是关于理想的一个框架图，请你把它写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（3分)四、作文23、阅读下面材
19、料，按要求写作。（40分）作家刘亮程说：“一块经世多年的木头和经世多年的一个人，在经年的相依中一些木质已进入掌纹和身体，人的气息和心境也渐渐磨进木头。”我们和老物件亦是如此，相对无言，感情却早已深厚得难以割舍，然而，难以割舍的老物件正在渐渐地淡出我们的生活，成为记忆深处的影子。以上材料引发你怎样的思考？结合自己的生活经历，说说你和“老物件”的故事。要求：题目自拟，立意自定，不得套作，写一篇不少于800字的记叙文。第二次阶段考试高一语文试卷答案1、C2、【答案】B“知”通“智”；无通假；“卒”通“猝；“倍”通“背”；无通假；无通假；“错”通“措”；无通假；“匪”通“非”。故选B。3、【答案】DA
20、项，动词的使动用法B项，“翼”，名词作状语，像翅膀一样；“东南”，名词作状语，向东南，用法一致。C项，“形容词作名词D项，“雨”，名词作动词，下；“函”，名词作状语，用匣子。用法不一致。故选D。4、A 都是省略句，省略介词“于”；都是宾语前置句；都是被动句5、【答案】B【详解】本题考查文学常识和文化常识的识记。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记
21、。题干要求选出“关于古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项”。B项，“左边”和“两匹马”解释错误，参乘应该是站在车的右边担任卫的人；“乘”是四匹马拉的车。故选B。6C（像屏风风一样遮蔽）7D8C 【解析】C项，结合文本内容分析，“不拘礼节、冲动鲁莽的性格”错，而表现出樊哙的有胆有识。9这一天如果不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就危险了。（“是”、“微”“让”“殆”）（2） “为”介词，替，给；“兄”名词作状语，像对待兄长一样；“事”动词，侍奉。（3）（我）本来知道，那种把死和生看成完全一样的说法是虚妄荒诞的，把长寿和短命看成没有区别的说法完全是妄造的。（“固”、“一”“齐”）10
22、 C （ “直接抒情”错误，从诗中来看，“客舍秋风今又起”意思是“客舍之中又见秋风飕飕”，诗人见秋风而生悲，这是借景抒情，看似悲叹时光流逝，实则悲叹壮志未酬、平生失意。）11 抒发了诗人有济世之志,却壮志难酬的悲愤。“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历,饱含生平未得意的感叹。体现了诗人不能得到“圣主”的重用,却能关心“苍生”的 忧国忧民的情怀。“长不用”指长期未被重用,但诗人的关注点在于“苍生”,百姓未能休养生息,安居乐业,诗人不安。流露出诗人对时光流逝、年老体衰的悲叹。“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝,也是悲叹自己年老体衰。表现了诗人晚年的孤独寂寞。“心事向谁论
23、”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事,却无处倾诉的凄凉。 （答对三点即可得满分） 详细解析：本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本诗流露出作者哪些悲愁情感？请简要分析”，这是针对全篇设题，考生要结合诗歌的标题、注释、诗中的景象以及直接流露情感的词语来分析。从诗歌注释来看，“岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都。此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间”，此时诗人年老，且住在客舍，内心应该会有人生迟暮、羁旅孤独之感。从诗歌的内容来看，“三度为郎便白头，一从出守五经秋”，意思是“作过几任郎官便已
24、白头，自从来到州县已过五秋”，“三度为郎”，“一从出守”概括了诗人的仕途经历，诗人本有济世之志，“为郎”和“出守”在诗人看来是难以施展抱负的，“便白头”说时光之快，有“功业悲后时，光阴叹虚掷”的意思，其中包含“生平未得意”的感叹。“莫言圣主长不用，其那苍生应未休”，意思是“别说圣明君主长不任用，怎奈天下百姓令人生忧”，“长不用”不仅指嘉州刺史秩满后未受叙用，更主要的还是指平生不是“为郎”，便是“出守”，从未被重用过，但诗人的关注点在于“苍生”，“苍生未休”，诗人不安。“四海犹未安，一身无所适”，对“圣主”，诗人不能无怨，对“苍生”，诗人不能不忧，表现出诗人心忧苍生的情感。“人间岁月如流水，客舍
25、秋风今又起”，意思是“看那人间岁月好似流水，客舍之中又见秋风飕飕”，见秋风而生悲，流露出时光流逝、年老体衰的悲叹。“不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳”，意思是“不知满腹心事向谁倾诉，空听江上蝉声吵嚷不休”，时至暮年，处境维艰。“穷苍草转深，闭门日将夕”（同上），满腹心事，无处倾诉，虽有江上蝉声满耳，却不仅不能排遣思绪，倒反更引出无穷愁烦，恰烘托出诗人晚年的孤独寂寞。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有
26、一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注
27、意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。12答案：（1）仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀（2）夙兴夜寐 靡有朝矣 （3） 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 （4） 青青子衿 悠悠我心 （5）暧暧远人村， 依依墟里烟 （6）亦犹今之视昔13 B（B、“我”给海伦打电话“吼”是因为对方在地铁上，比较吵闹，听不清。14、心直口快。见到“我”错误的熬粥方法和处理大米方式等，直言不讳。认真负责。她一来就是五个钟头，打扫卫生翻天覆地。热心细心。当我至厨房里去做吃的，她就留了眼角余光瞄着我，帮忙剥
28、除水仙球根外面那难看的外皮。乐于分享。她教会“我”广式熬粥技巧，生活常识，小窍门等。（每点1分，答出3点即可。）15、使用第一人称视角，显得作品更加真实。用对话推动情节发展，有助于表现人物真实性格和矛盾冲突。对比手法，一个知识分子著述丰富却不懂得生活常识，一个普通钟点工却精于生活之道；不同的烹饪方法，不同的处事方式，不同的心理。既增加了作品趣味，又有助表现丰富的主题。16、内容上，结尾与文中详写海伦的事情互为补充，详略结合，层层递进，从侧面表现海伦对“我”的影响之大。结构上，结尾与开头形成鲜明对比。刚开始海伦很尊敬知识丰富的“我”，到结尾变成“我”对海伦心存敬畏。主观情感上，结尾夸张地表现了高
29、级知识分子“我”细微的心理变化过程，展现了“我”真诚而坦率的内心，富有戏剧化效果。人文精神上，一个台湾人担心出错会受到广东钟点工的“指责”，以至于连煎荷包蛋都有点心虚，体现了不同地域的民族心理和文化差异。17C解析：A攒cun，赁ln。B剖pu，咤zh。D骜o，骷k。18、D解析A分道扬镳、讴歌B项喋血、长篙 C项沧桑、殒身不恤19【答案】DA项，搭配不当，“下降”不能与“一倍”搭配，应改为“下降近一半”；B项，成分残缺，“促进和保障家庭教育专业化，规范化”改为“促进和保障家庭教育向专业化，规范化发展”；C项，语序不当，“销售、生产和使用”逻辑先后有误，改为“生产、销售和使用”。故选D。20D
30、试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。句中指一档节目受到欢迎，不合语境。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。句中用来指父母的关怀无微不至，不合语境。不刊之论：指不能更改或磨灭的言论。句中指不能刊登的文章，望文生义，使用不正确。“长歌当哭”：是指用诗文来抒发心中的悲愤。使用对象错误，语境中的“一曲”不是诗文。望洋兴叹：比喻做事时因力量不够或没有条件而感到无可奈何。使用正确。故选D项。21【答案】A【详解】本题考查学生掌握现代汉语虚词的能力。解答此
31、类题目首先要看清要求，然后结合具体语境推敲虚词使用是否合适，考生首先要积累大量的常见虚词，并清楚它们的意义和用法，一般采用直选法或者排除法。本题要求选出“填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组”。处是具体说明“两大悲剧”，用“一是”“另一是”衔接两个分句很合适，而“和”一般用于连接两个词或短语；处要与“深以为然”衔接，要用“曾经”与后文的“仔细无味”构成语意的递进；不宜用否定词“并不”；处表示并列关系，用“并且”连接“深以为然”和“佩服”；处用“但”表转折，由“深以为然”和“佩服”转到“发现”。处响应上文，强调由于“占有”导致“两大悲剧”的结果，用“所以”合适。故选A。22、我们树立理想的前提
32、是要保证它科学合理，并且具体可实施。（1分）在实现理想的过程中，我们需要踏实、坚韧不拔的精神，同时要具备良好的心态。（2分）参考译文：舞阳侯樊哙是沛县人。他以杀狗卖狗肉为职业，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就让樊哙做了舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多人马来到项营，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘
33、机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗？况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造
34、成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就危险了。 以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦
35、官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能依附他人而名垂汉室，德惠传及子孙吗？”23作文本题选材范围比较广，可表达的主题也比较多。需要注意的是，所选择的物件可以是“普通”的，生活中常见的、不起眼的，却是可以寄托情感、表现思想的物件。如一把椅子、一把梳子、一个本子、一支笔行文中可先点明要写的物件，然后围绕这个物件叙写故事，表达情感，升华主题。立意角度参考：表达人与人之间的真情：写生活中某个常见的物件，通过叙写围绕这个物件发生的故事，表达亲人之间、朋友之间、陌生人之间的真情。反映社会进步，写生活中某个常见的物件，通过叙写不同时代围绕这个物件发生的故事，表现社会的发展与进步。表现环保主题：写生活中某个常见的小物件，通过叙写围绕这个物件发生的与环境有关的故事，反映环境的破坏与保护情况，表达环保主题。表现对理想和信念的追求：写生活中某个物件，通过叙写围绕这个物件发生的与理想有关的故事，表达对理想和信念执着追求的主题。