1、识字一四季歌一、教学目标。1.认识10个生字，会写6个字。2.读诗歌，初步了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦与快乐。3.熟读诗歌，做到正确、流利。二、教学重点1.认识10个生字，会写6个字。2.正确、流利地朗读诗歌。三、教学难点在读中识字。能正确、端正地书写会写字。四、教学准备1.识字卡片、词语卡片。2.实物投影。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）解题导入：1.齐读课题，理解课题。什么是农家？一年中有哪四季？各有什么特点？2.自己读读课题，猜一猜课文会告诉我们什么呢？（二）初读诗、认读10个会认字。1.自己借助拼音读读诗歌，把会认字圈出来多读几遍。2.同桌互相帮助，互
2、读、互评，帮助对方把诗读正确。3.反馈：指名读诗，指导学生朗读正确。4.读本课的词语卡片。5.开火车读字卡，指名组词积累。（三）精读课文，感悟体验。1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季的词语。2.每人选自己最喜欢的一小节读，想一想，你读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢它？3.小组学习：每人先读自己选的小节，读后说说刚才提出的问题。4.小组赛读，要求读出季节特点，读出自己情感。（评读）5.在反复阅读的基础上，学生提出自己不明白的问题。（师生之间、生生之间解疑。）(四)品读积累。1.背诵自己喜欢的句子。2.积累好词语。第二课时（一）复习导入。1.指名读诗，赛诗。2.自愿背诗，赛诗。3.词语开火车认读。4.闯关读词语大比拼。(二)学习本课要求会写的6个字。1.同桌检查：正确读准词语卡。2.自主记字我最棒：我学会了什么字，我是用这样办法记住的。（鼓励学生多种方法巧妙记字。）3.指导书写：(1)请同学们认真观察这6个字,先按照结构分类：(2)在描红体会笔画特点，你想提醒大家注意什么？(3)学生在生字本上写几个生字，教师用实物投影展示，生生评价，然后学生们再次书写。(三)巩固练习。1.摘果子、记生字游戏2.组词语，比一比。草（ ）（ ）（ ）冬（ ）（ ）（ ）秋（ ）（ ）（ ）
