1、模板7 描述类试题特点概述 描述类试题的设问中一般有以下字眼：描述、反映、分析、指出等。描述类试题的图表一般由“图(表)题、图(表)、注释”三部分组成。描述类试题的基本模式主要有图示式、表格式、混合式等三类。从设问的内容看，大体有以下四类：(1)图文解读类，如“图表(材料)反映了什么现象(问题)？”多从经济生活角度考查，也可以从其他角度考查。此类设问属于“是什么”方面的问题，在图表题中最为常见。(2)关系揭示类，如“图表(材料)之间有什么内在联系？”此类设问属于“为什么”方面的问题。从近几年的高考试题看，多从经济生活角度考查，也可以从哲学等其他角度考查；大多是考查两个图表(材料)之间的关系，也
2、有考查多个图表或材料之间的关系的；从关系内容看，图表或材料所呈现的问题多是教材基本原理的直观体现，如供求与价格、生产与分配、收入与消费等。(3)认识深入类，如“请你谈谈对图表所反映的现象及其本质的认识”。此类设问也属于“为什么”方面的问题。(4)对策措施类，如“应采取的措施(做法)”。此类设问属于“怎么办”方面的问题。第一步，审设问。(1)宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各设问相对独立；一种是递进关系，各设问层层深入，其基本顺序一般是“是什么”“为什么”“怎么办”。(2)微观分析设问要求。设问如果问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清问的是图表“分别反映”了什
3、么经济现象，还是“共同反映”了什么经济现象。回答时，不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现从定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息和隐藏的信息及本质性问题。设问如果问的是表1和表2有何关系，这些关系主要包括四种情况：原因和结果的关系，一分为二的关系，整体和部分的关系，前后相继的关系。考生可根据情况选择知识作答。设问如果要求结合图表、文字谈认识或做法。一般解题思路为“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来。第二步，分析材料。“两比较”横向比较和纵向比较；“两统一”现象和本质的统一、理论和实际的统一；“三结合”
4、结合设问、图表内容和材料涉及背景；“三忌讳”一忌硬套教材知识，二忌脱离图表的标题和设问读图表，三忌离开背景材料主观臆断。第三步，作答。(1)把握图表的标题的中心。图表的标题往往包含着要描述和阐释的主题，解题时要先分析图表的标题。(2)对图表的内容既要纵比(事物前后不同阶段的比较，最明显的标志是图表中的不同时间)说明什么在变以及在如何变(变化的特点与趋势)，更要横比(不同事物之间的比较)说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要具体说明)。(3)图表的注往往包含着重要信息(也有没有实质性含义的)，对图表的内容起补充说明作用，注和图表的内容要结合起来分析。(4)注意图表中的特殊年份所隐含的重要时政
5、信息。(5)图表间最常见的关系：因果关系、并列关系、递进关系，一分为二的关系。(6)对图表中的事物的描述和阐释要有规则、有章法。如果是两个或两个以上的事物，则要分别描述和阐释，并对它们进行比较。如果有时间方面的信息，且事物在不同阶段呈现的特点不同时，则要分时期、分阶段进行描述和阐释。答案的表述：理论联系实际，夹叙夹议，突出逻辑性、层次性。答案要体现科学的思维方法。先分析，后综合；先描述，后阐释。【典例】阅读历次二十国集团峰会，回答下面问题。时间峰会名称主要议题2008年11月美国华盛顿峰会评估国际社会在应对当前金融危机方面取得的进展，讨论金融危机产生的原因，共商促进全球经济发展的举措，探讨加强
6、国际金融领域监管规范、推进国际金融体系改革等问题2009年4月英国伦敦峰会如何摆脱目前危机，使经济尽快复苏；如何改革国际金融体系，加强监管，防止危机再次发生；如何改革国际货币基金组织和世界银行等国际金融机构，使之在防范危机和支持增长方面发挥更大的作用2009年9月美国匹兹堡峰会推动世界经济复苏、转变经济发展方式、国际金融体系改革和发展问题等2010年6月加拿大多伦多峰会经济可持续与平衡增长、金融部门改革、改革国际金融机构和促进全球贸易增长等2010年11月韩国首尔峰会汇率、全球金融安全网、国际金融机构改革和发展问题等2011年11月法国戛纳峰会欧债危机、世界经济复苏与增长、国际货币体系改革、国
7、际金融监管、抑制国际市场原材料价格过度波动、发展问题和全球治理等2012年6月墨西哥洛斯卡沃斯峰会稳定经济、进行结构改革以促进增长与就业；强化国际金融机构、增强金融包容性以推动经济增长；在全球经济相互关联条件下改善国际金融构架；确保食品安全并解决原材料价格波动；鼓励可持续发展，讲求能源效率推动绿色增长并加大投入应对气候变化(1)二十国集团峰会的召开体现了哪些政治生活知识？(2)每一次二十国集团峰会中国都应约参加，你认为中国应该如何参与国际事务，提升国际影响力？解析 第(1)问，考查考生对材料信息的解读能力。本问主要考查了国际社会的相关知识。通过二十国集团峰会讨论的主要议题，可见当今时代的主题；
8、通过发展中国家在国际事务中的地位的提高，可见多极化趋势；通过多国合作，可见国家间的共同利益。第(2)问，中国参与国际事务，应该立足自身国家利益，着眼于与世界其他国家共同的国家利益，协调国际关系；应该贯彻我国独立自主的和平外交政策；应该立足当前国际宏观形势，维护世界和平，促进共同发展，推动多极化发展。答案(1)国际组织是国际社会的重要成员，具有促进国家间经济、政治、文化、科技的交流与合作，协调国际政治、经济关系，维护世界和平，促进共同发展的作用。国家利益决定国际关系，共同的国家利益是世界各国加强合作的基础。当今时代的主题是和平与发展，世界各国共同应对国际经济发展问题，凸显了当今时代的主题。发展中
9、国家在国际上的地位逐步提高，可见当今世界多极化发展趋势日益明显。(2)中国应该在维护自身国家利益的基础上，着眼世界各国的共同利益，切实加强交流与合作。和平与发展是当今时代的主题，我国要积极反对霸权主义和强权政治，维护发展中国家的权益。坚持独立自主的外交立场，对国际事务阐明自身立场。坚持用和平共处五项原则处理国际争端，推动国际政治、经济新秩序的建立。【训练】材料一材料二“十二五”时期S省文化建设的总体目标：立足文化资源优势，繁荣文化事业，发展文化产业，构建比较完备的公共文化服务体系和文化产业体系，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，城乡文明程度和公民的文明素质明显提升。(1)材料一反映了怎样
10、的社会现状？你认为S省在经济发展中应如何发挥文化的作用？(2)结合材料二，分析“十二五”时期S省推动文化发展的意义。解析 第(1)问，材料一中的图主要反映三方面的信息：一是文化产业总量，二是文化产业占地区GDP的比重，三是文化产业增长率。回答如何发挥文化在经济建设中的作用，应围绕文化与经济的关系来分析。第(2)问，主要考查文化的作用。考生可以从文化与经济的关系、文化与政治的关系、文化与人的关系、文化的社会作用等方面来分析。答案(1)反映的信息：“十一五”期间S省文化产业不断发展；S省文化产业生产总值占地区GDP的比重较低，文化发展相对滞后；S省文化产业增长率2008年以前比较大，2008年以后
11、比较小。如何发挥作用：大力推动科技进步，以科技发展促进经济发展方式转变；大力发展教育事业，培养各类高素质人才，提高劳动者的素质；立足群众文化消费需求，繁荣文化市场，刺激群众的文化消费，推动经济发展；实施文化发展战略，提高文化软实力，为经济发展提供精神动力和智力支持。(2)文化与经济相互影响、相互交融，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出，文化发展有利于推动经济社会发展。文化与政治相互影响、相互交融，文化发展有利于推进社会主义政治文明建设和反对文化霸权。文化影响人、塑造人，文化发展有利于满足群众的文化需求，打造良好的文化环境，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。文化是一种精神力量，能够为经济发展提供精神动力和智力支持，促进综合国力的提升。
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