1、模板4 认识(评析)类试题特点概述 认识(评析)类试题是一种较为常见的高考政治题型。这类试题一般是提供一定的情境材料(某一现象、某一问题)，要求考生运用所学的知识对情境材料所反映的现象、问题谈谈自己的看法或认识，旨在考查考生的综合能力。从设问角度看，一般以“谈谈你对的认识”“如何认识”“如何看待”“如何评价”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等形式呈现，有时省略“如何”二字；从待分析的对象看，试题或让考生谈对“意义”“积极影响”的认识，或让考生谈对某种“做法”“行为”的认识，或让考生谈对某种“观点”“想法”的看法。第一步，判断表态(是什么)用简洁的语言概括试题材料中所说的事或观点
2、(或对设问中的做法、观点作出是好还是坏、是对还是错的评价)，若设问中(或材料中)已有明确表述，则这一步可省略。第二步，阐述道理(为什么)说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、违背这种观点的危害性。(1)依据做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学依据。(2)重要性做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等。(3)必要性做这件事或持这种观点的原因。(4)可能性做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能。(5)危害性做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。第三步，明确做法(怎么办)针对某一做法或观点
3、，应该怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。经济生活和政治生活措施要根据“行为主体”说明其应该怎样做，常见的主体有党、政府、公民、企业、劳动者、消费者、投资者等。(这一步要因题而异，如果题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么就可以了。总之不可僵化教条，不可生搬硬套。)1经济生活角度(1)宏观调控“是什么”含义、主要目标、手段。“为什么”社会主义市场经济的内在要求；弥补市场调节的不足；社会主义公有制及共同富裕目标的要求。“怎么样”应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能；财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用
4、的经济手段。(2)科学发展观“是什么”第一要义、核心、基本要求、根本方法。“为什么”是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；不坚持科学发展观的危害。“怎么样”国家：提高自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；推动区域协调发展，缩小区域发展差距。企业：依靠科技进步、科学管理等手段，转变发展方式，形成自己的竞争优势；优势企业兼并劣势企业，提高资源利用率。个人：做理智的消费者，践行正确的消费原则，节约资源，保护环境。2政治生活角度(
5、1)政府“是什么”我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。“为什么”是由我国的国家性质，政府的性质、宗旨决定的，也是我国政府坚持对人民负责的工作原则和履行政府职能的体现，是树立政府权威的需要。“怎么样”要切实履行政府职能；坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则；坚持依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力；坚持科学民主决策，自觉接受人民的监督，树立政府的权威等。(2)中国共产党“是什么”我国的执政党、中国特色社会主义事业的领导核心。“为什么”是历史和人民的选择；由党的性质和宗旨决定；坚持以中国共产党为领导核心的意义。“怎么样”不断完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。3
6、文化生活角度(1)文化创新“是什么”文化发展的实质。“为什么”必要性：社会实践发展的必然要求；重要性：文化创新的意义、不同性质文化的作用、社会主义文化生产的目的。“怎么样”参见措施类万能答题术语文化生活角度第(3)点的表述。(2)中华民族精神“是什么”基本内涵、与中华文化的关系。“为什么”(弘扬和培育的原因)重要性：地位(“三精一魂”)。必要性：是文化建设极为重要的任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。可能性：中华民族精神具有鲜明的时代性特征，能够实现与时代精神的结合。4生活与哲学角度(1)一切从实际出发，实事求是“是什么”做事情要尊重
7、物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。“为什么”物质决定意识，人能够能动地认识世界、改造世界。“怎么样”要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；反对唯意志主义和机械唯物主义。(2)树立创新意识“是什么”不唯上，不唯书，只唯实。“为什么”唯物论：物质决定意识；发挥主观能动性必须与尊重客观规律相结合。辩证法：世界上的任何事物都是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；规律具有客观性；辩证否定观的基
8、本内涵；唯物辩证法的革命批判精神。认识论：世界在空间上和时间上都是无限的。创新的社会意义。“怎么样”既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展；要坚持辩证法的革命批判精神，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。【典例】“和而不同”的理性思考，源于中国传统文化的核心。数千年来中国文化遵循“和而不同”的法则，使得华夏文化不仅数千年文脉未断，而且历久弥新，成为人类文化史上的一朵奇葩。今天的中国人更加坚信，人类文化的存在与发展
9、，不是一种文化吞并另一种文化，而是一种文化如何正确面对另一种文化，在相互的交融中取长补短，发展自己，并且从另一种文化的存在中，确定自己存在的理由。正所谓：文化交流，崇尚“和而不同”。运用所学文化生活知识，谈谈你对“文化交流，崇尚和而不同”的认识。解析 第一步，判断表态(是什么)。设问中已有明确表述：对“文化交流，崇尚和而不同”的认识，所以本题不需要概括材料，但需要判断，即指出“是什么”。文化交流中崇尚“和而不同”，实质上是尊重文化的多样性。第二步，阐述道理(为什么)。从文化生活角度，阐述“文化交流，崇尚和而不同”的原因。原因：每个民族和国家的文化都有优势和劣势，这是文化创新的要求，是发展本民族
10、文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。第三步，明确做法(怎么办)。在文化交流中，怎样做到“和而不同”：一是遵循各民族文化一律平等的原则；二是反对文化霸权主义。答案 文化交流，崇尚“和而不同”实际上就是尊重文化的多样性，即既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。每个民族和国家的文化都有优势和劣势，不同民族文化之间应交流、借鉴、融合，汲取人类一切优秀文化成果，这是文化创新必然要经历的过程，也是发展本民族文化的内在要求，更是实现世界文化繁荣的必然要求。在文化的交流、借鉴和融合过程中，应该遵循各民族文化一律平等的原
11、则，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充满生机与活力。文化交流，要做到“和而不同”，必须反对只尊重自己民族文化而否定其他民族文化的文化霸权主义。【训练】近年来我国食品安全问题频发。为此，某中学学生围绕“我国食品安全问题的现状及其对策”这一课题，组成探究小组开展探究活动。他们利用课余时间，通过微博搜集资讯，与别人分享讨论一些信息和观点。同学们了解到，我国出现食品安全问题，主要原因是某些经营者为追金逐利突破了道德底线或职业准则。有同学通过微博提出观点：“解决食品安全问
12、题，只能靠经营者道德的提升。”请从生活与哲学的角度，谈谈你对这一观点的看法。解析 第一步“判断表态”。设问中“解决食品安全问题，只能靠经营者道德的提升”的观点是片面的，只看到了经营者道德提升对解决食品安全问题的作用，没有看到在解决食品安全问题上国家宏观调控的重要性。第二步“阐述道理”。首先，运用哲学原理(价值观的导向作用)说明该观点为什么具有合理性。然后，运用哲学原理(联系的观点)说明该观点为什么是片面的。第三步“明确做法”。解决食品安全问题，除了需要经营者提升自身道德修养外，还需要法律的约束，需要加强社会信用体系建设，需要加强宏观调控。答案 这一观点是片面的。价值观对人们的行为具有导向作用，价值观影响着人们的价值判断与价值选择。经营者加强道德自律对经营者认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。联系具有普遍性、多样性，要用联系的观点看问题。解决食品安全问题，既需要道德的规范，也需要法律的约束，还需要国家加强宏观调控。
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有