1、单 元 整 合219世纪70年代20世纪初：侵华的主要国家中英、法、俄等国家势力下降，美、德、日等新兴国家势力上升；资本主义向帝国主义阶段过渡，西方列强对中国的侵略逐步加强，在继续发动军事侵略的同时，加紧资本输出。反映出帝国主义阶段的侵略特征。3“一战”至“二战”期间：美、日两国逐渐成为侵略中国的主要国家，他们扶植代理人加强对中国的争夺，先是日本暂时独霸中国，后是美国凭借强大的军事经济实力逐步确立起其在中国的优势地位。同时侵华政策上的变化是从扶植各派军阀到扶植蒋介石新军阀，但都是“以华治华”。4“二战”后：美国军事经济实力膨胀，成为世界头号军事经济强国，它积极向全球扩张，企图建立全球霸权，在中
2、国表现为扶蒋反共，新中国成立后孤立、封锁新中国。本时期是列强侵华的结束阶段。阶级表现特征地主阶级林则徐为首的爱国人士进行了卓绝的反侵略斗争广泛性、开放性、层次性、继承性、阶段性农民阶级太平天国洪秀全领导太平天国运动，颁布了天朝田亩制度及资政新篇义和团义和团提出了“扶清灭洋”的口号，打击了帝国主义的侵华气焰资产阶级维新派以康、梁为代表的维新派掀起维新变法运动，主张实行君主立宪制革命派以孙中山为首的资产阶级革命派，推翻了清王朝，成立中华民国无产阶级以青年学生为先锋，无产阶级为主力军的五四运动沉重打击了中外反动势力解析：本题误选的原因是对“半殖民地半封建”的概念理解不正确。“半殖民地半封建”既包含政
3、治上的内容，也包含经济上的内容。故B说法错误。答案：B警示：对重要的历史概念要全面分析，特别是历史专有名词，表述一定要准确。解析：对辛亥革命的意义掌握不到位是误选的主要原因。辛亥革命后，民主共和观念深入人心是人们观念变化的根本原因。答案：C警示：对辛亥革命的含义要从政治、经济、思想、国际等方面分析，既要看到它对中国民主进程的推动，又要分析其阶级和时代的局限性。A主张武力解决争端B抨击西方殖民侵略C混淆文明与野蛮的界限D承认殖民者的双重标准解析：题中，“野蛮”行为不野蛮(正义)，“文明”行为不文明(不正义)，正是对八国联军对中国侵略掠夺这一本质的揭露。答案：B考情分析：创设“新情境、新材料”是近
4、几年高考历史命题的趋势。解析：洪秀全以拜上帝教为旗帜，组织和发动群众起义，反对孔孟儒家思想，在太平天国运动初期起到了很大的积极作用；但太平天国定都天京后，其政权趋向封建化，其统治思想随之发生了变化，重新尊孔，实质上说明了拜上帝教难以适应太平天国后期政权的封建化，故A项符合题意。B项与题干情境无关；C、D两项不符合太平天国运动的史实，太平天国反对封建士绅，抵抗西方侵略势力。答案：A考情分析：近三年新课程省份高考在考查“中国人民的反抗斗争”这一考点时，主要考查太平天国运动的经过、纲领和评价等内容。考查形式比较灵活，多通过以新材料设置的新情境，考查学生获取信息、调动和运用知识、分析历史问题的能力。因
5、此，在备考中应特别关注以上知识点，并注意加强解题能力训练。A作者不认同辛亥革命B作者主张全面学习西方C当时乡村社会习俗没有变化D当时民主共和观念深入人心解析：解题的关键在于扣住日记中的关键词“大清宣统五年，正月初三”、“变乱”“竞袭洋夷之皮毛”等，这些词语影射出该乡村知识分子的立场守旧，对辛亥革命持否定态度，故A项符合题意；材料中虽然涉及社会生活的变化，但不足以表明作者主张全面学习西方以及当时民主共和观念深入人心，故排除B、D；同时材料真实反映民国初年社会习俗的变化，故排除C。答案：A考情分析：从近三年新课程省份高考试题看，本考点主要考查三民主义、中华民国的成立及辛亥革命的影响等内容。复习过程中要注意加强对历史事实和历史结论的记忆、理解和运用，并注意不同历史事件之间的内在联系。
