1、课题：64探究杠杆的平衡条件班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日学习目标1知道什么叫杠杆、支点、力臂等概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图，正确找出支点和力臂。2知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。重难点提示杠杆原理及杠杆原理的应用学习过程请你认真做好准备，积极参加交流讨论一、引导构建（一）、探究跷跷板中的道理1.设计方案从8-27图可以总结得出以下几个特征：(1) 跷跷板可以绕中间固定不动的_转动。(2) 跷跷板的重心在_上。(3)跷跷板除受重力作用外，还受到_和_两个力的作用。根据以上特征,可以用右图研究怎样使跷跷板平衡。2.进行实验按图8-29所示将直尺挂起，调节直
2、尺，使其处于_状态。然后分别在O点的左右两端分别挂上钩码，使直尺处于_ _状态。将实验数据记入下表.实验序号左 边右 边拉力F1/N距离L1/m拉力F2/N距离L2/m1233.分析论证用加减乘除的方法分析实验数据:用乘法分析实验数据,得到的结论是 ,用除法分析实验数据,得到的结论是 ,用加减法分析实验数据,能得到结论吗? .4描述杠杆的一些物理量(见图8-30)(1)杠杆：物理学上，把能绕某一固定点_的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。跷跷板就是一种 (硬棒指在使用时不发生形变).(2)支点：杠杆绕着转动的点(图中的_点)，叫做支 点。(3)动力：使杠杆转动的力叫做动力，通常用F1表示。 阻力:
3、阻碍杠杆转动的力叫做阻力，通常用F2表示。(4) 力臂：从支点到力作用线的距离叫做力臂。图中L1和L2都是_ _，通常我们把L1叫做_力臂，而把L2叫做_力臂。5杠杆平衡条件结合描述杠杆的一些物理量以及数据间的关系，请分别用相应的文字和字母，把杠杆平衡时满足的条件填入方框中。（二）生活中的杠杆1杠杆分类在生活和生产中，根据不同的需要，做成各种不同的杠杆，这些杠杆根据是否省力可以分为_、_和_。2不同类型杠杆的特点根据你得到的杠杆平衡条件，分析一下：(1)省力杠杆应具有的特点是： _(2)费力杠杆应具有的特点是：_(3)既不省力又不费力的杠杆应具有的特点是：_设问：你还有没有其它分类的方法？与同
4、学讨论后填入下框：3请仔细阅读图8-31,完成(只填序号)下面问题(1)属于省力杠杆的是：_。(2)属于费力杠杆的是：_。(3)属于既不省力又不费力的杠杆的是：_。4.除了使用的工具中有很多的杠杆，人体内许多的骨骼和肌肉组织也构成杠杆。用手托起重物时,实质上相当于 杠杆.(“省力杠杆”、 “费力杠杆”)二、请提问三、学习总结：1.本节课你学到了哪些知识？2.本节课你用到了哪些学习方法？自我检测1各式各样的剪刀都是一对对的杠杆如图所示，要剪开铁皮，应该用 最合适，剪纸或布时，应该用 最合适（选填对应的标号）图2图12如图2所示：钢丝钳、瓶盖起子、理发剪刀、镊子。其中属于省力杠杆的是( ) A、
5、B、 C、 D、3.如图4所示，AO是一用来提升重物的杠杆，在图中画出F1和F2的力臂。4如图5所示是表示人的脚跟提起后的姿势。O是脚尖与地面的接触点，F1为动力，F2为阻力。请画出此时地面受到脚的压力F的示意图，并画出动力F1的力臂。5水暖工王师傅臂力过人，号称“大力士”。一天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就是拧不动。如图6所示。王师傅的身边还有一个套筒和一根绳子，请你帮助王师傅选择一种解决问题。(1)你选择的器材：_ _；(2)具体方法：_ _；(3)你这样做的理由是：_ _ _6所示方法使用的四种工具，属于省力杠杆的是( ) A B C D7.以下几种装置中，属于费力杠杆的
6、是( )A.汽车的方向盘 B.手推车 C.自行车脚踏板 D.钓鱼杆8.下图中，三种简单机械使用时，能省力的是 (选填序号)，能省距离的是 (选填序号)。9.如图所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，哪一种方式更省力？请你具体说明原因。 10.如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. (注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)OA11.如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力支点到动力作用点的距离=阻力 支点到阻力作用点的距离”平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题事实上这种观点是片面的，因为支点到动（阻）力作用点的距离并不总是力臂请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力 动力臂=阻力 阻力臂”. ( l )你补充的器材有： 、 。( 2 )写出操作步骤：
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有