1、随堂检测1有观点认为：西方近代自然科学的诞生，一开始就带有浓厚的“革命”色彩，其目的似乎不是解决现实问题，亦非获取功利，而是为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战。按照这种说法，中世纪末期的科学探索活动()A肯定人的价值和尊严，倡导人文主义B发挥着一种意识形态的作用C成为欧美早期资产阶级民主革命旗帜D并未推进知识进步与社会发展解析：选B。从题干中看不出肯定人、尊重人的方面，故A项错误；题干提到“为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战”可以看出此时自然科学的发展起到了影响人们意识形态的作用，故B项正确；欧美早期资产阶级民主革命的旗帜是“启蒙思想”，故C项错误；自然科学此时的发展推动了知识的进步和
2、社会的发展，故D项错误。2爱因斯坦认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要是因为伽利略()A捍卫哥白尼“日心说”B奠定实验科学基础C发明了天文望远镜 D发现自由落体定律解析：选B。伽利略运用科学的推理及观察实验的方法，奠定了实验科学基础，标志着“物理学的真正开端”。故选B项。3(他的研究成果)为日心说提供了有力的理论支持，使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。这位科学家是()A伽利略 B牛顿C达尔文 D爱因斯坦解析：选B。本题考查材料分析能力和知识再现能力。抓住关键信息“为日心说提供了有力的理论支持”“挣脱了宗教的枷
3、锁”，联系牛顿经典力学产生的影响可知B项正确。4英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。为驱散这朵“乌云”()A伽利略提出自由落体定律 B普朗克创立量子理论C牛顿提出万有引力定律 D爱因斯坦提出相对论解析：选B。1900年普朗克提出量子假说，量子理论诞生，阐述了辐射与能量的关系。故正确答案为B。5阅读下列材料：材料一牛顿(16421727年)，毕业于剑桥大学，后任该校教授，英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的贡献外，还是微
4、积分的发明人之一；同时他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。材料二爱因斯坦(18791955年)，德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在光电效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国籍。材料三普朗克(18581947年)，慕尼黑大学哲学博士，慕尼黑大学等校教授，英国皇家学会会员。因提出量子假说获1918年诺贝尔物理学奖。请回答：(1)材料一中牛顿在物理学方面的突出贡献是什么？这一成就有什么特点？(2)材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献是什么？有什么意义？(3)材料三中普朗克
5、是如何促使物理学有重大进展的？(4)概括三位科学家在物理学方面取得成就的共同原因。解析：本题以近代以来促使物理学领域产生重大进展的科学家为切入点，考查科技成就。第(1)问注意问的是在物理学方面的贡献，不要把数学领域的成就答出来。第(2)问要注意包括爱因斯坦推动量子理论的发展成果。第(3)问结合所学知识去组织答案。第(4)问要结合他们所处的时代背景及个人的努力去归纳概括。答案：(1)贡献：创建经典力学体系，标志近代科学体系的形成。特点：一是注重实验，二是数学化。(2)贡献：提出相对论、光量子论。意义：揭示时空的本质属性，是物理学领域的一次重大革命；利用量子理论成功解释光电效应出现的现象及光的本质
6、，推动量子理论的发展。(3)提出量子理论，开创物理学领域的新纪元，标志着人类认识客观规律由宏观世界深入到了微观世界。(4)科学家们勇于探索、善于观察、执着追求的科学精神；社会生产力的发展与社会进步。课时作业一、选择题1哥白尼写道：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会同意我的这些结论。如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒接。数学的真理只能由数学家来判断。”伽利略表示：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”根据上文和你的历史知识判断，这两位天文学者共同的观点最有可
7、能是()A宇宙是本难以理解的大书B科学与宗教二者势不两立C圣经成为攻击科学的利器D宇宙奥秘不能由教会独断解析：选D。由伽利略的观点可知宇宙是可以读懂的，故A项错误；伽利略的观点体现不出宗教和科学的关系，故B项错误；“圣经攻击科学”观点不符合伽利略，不属于二者共同观点，故C项错误；依据“数学的真理只能由数学家来判断”“人必须首先懂得它的语言和符号”和所学知识，可以判断出，二人共同认为认识世界主要依靠科学而不是宗教，故D项正确。2某科学家曾这样评价自己所观察到的东西的意义：“它如此清楚地出现在感官前，以致古往今来烦扰哲学家们的所有争辩立即为我们眼睛看到的无可辩驳的证据所破除，从而使我们摆脱了有关这
8、一科目的啰唆的争论。”该科学家是()A牛顿B爱因斯坦C普朗克 D伽利略解析：选D。理解材料，材料反映了伽利略发明了天文望远镜，用于天文研究、观测天体，用实验来证明哥白尼的“太阳中心说”。本题选D项。3詹姆斯格雷格在牛顿传中指出：“按照牛顿力学，世界只是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器，只是由于物质系统的作用，偶尔需要隐秘的监护人出来干预，从而维护机器系统的正常运转这样一来，人就没有依赖了，在宇宙就只能靠自己了。”其中“隐秘的监护人”应指()A牛顿力学 B万有引力定律C上帝 D宇宙机械系统解析：选C。解读材料可知题干论述的是牛顿力学，A项与问题不符，故A项错误；结合所学可知万有引力定律是自然
9、规律，属于物质系统，故B项错误；结合题意“隐秘的监护人”可以干预世界运行，可知是高于宇宙规律的，故C项正确；D项是指“世界只是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器”，与问题不符，故D项错误。4有科学家在评价自然哲学的数学原理时说：“而今人们却证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命”()A构筑了现代物理学基本理论框架B催生了近代自然科学的形成C引领人们对自然进行理性的认识D为启蒙运动奠定了理论基础解析：选C。A项构筑现代物理学基本理论框架的是相对论和量子理论，所以与题干不符。近代科学诞生后，牛顿力学体系建
10、立，所以B项错误。D项与题干强调的主要内容不符合。牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变了人与自然对话的方式，即用数学语言描述自然，用实验手段研究自然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的顶礼膜拜，而是进行科学研究。而题干强调的就是人们已经开始用科学的手段和实验的手段认识、研究自然了。因此选C项。5参与研制中国第一颗原子弹的物理学家周光召曾说：“没有就不可能有半导体、集成电路、激光器和信息科学。”“”可能是指 ()A基因技术 B经典力学C进化论 D量子力学解析：选D。量子力学对当代科学领域产生了巨大影响，带来许多划时代的技术革新，如半导体、激光器的发明使用等，直接推动了社会生产力的
11、发展。620世纪，量子力学为我们周围的世界提供了精确的完整的理论；然而，今日物理学与1900年的物理学有很大的共同点：它仍旧保留了基本的经验性，我们不能彻底预测组成物质的基本要素的属性，仍然需要测量它们。下列对这段话的解读，最准确的是()A物理学经历了由经验研究向测量研究的转变B20世纪物理学的研究方法没有发生重要变化C量子理论导致人们对物质世界的认识由精确取代经验D量子力学为物理学提供了精确但不是唯一正确的理论解析：选D。材料表明了两层含义：一是“量子力学为我们周围的世界提供了精确的完整的理论”；二是“今日物理学仍旧保留了基本的经验性”，据此可以得出正确答案是D项。7电视连续剧天仙配中有这样
12、的情节：唐朝张百忍因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成立，其科学依据最有可能的是()A相对论 B量子理论 C转基因理论 D进化论解析：选A。根据爱因斯坦的相对论，时间、质量、重量等都不是固定不变的，而是处在不断的变化中，而且物体速度越快，时间越慢，接近光速时，时间就几乎停止了。8科学在不断积累中实现了超越，下列对世界近代科学家成就的描述中错误的一项是()A伽利略推翻了亚里士多德的学说B牛顿认真研究伽利略的落体定律C爱因斯坦继承和发展了牛顿力学D普朗克推广了爱因斯坦的量子假说解析：选D。本题考查学生的识记判断能力。量子假说是由普朗克提出的，爱因
13、斯坦将之推广。二、非选择题9伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论认识和社会实践活动引领时代的前进。阅读下列材料，回答问题。材料一20世纪最后一期的时代周刊评选了一位“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”材料二1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人我们的惟一希望在
14、于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”材料三科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话(1)根据材料一及所学知识，指出他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。(2)根据材料二、三，归纳爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？并分别简要分析其原因。(3)爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学
15、作用时的共同之处是什么？解析：本题以爱因斯坦和邓小平两位伟大历史人物的历史贡献和精神品质为主题，考查学生的材料阅读及归纳分析能力。第(1)问，要分别围绕爱因斯坦的科学贡献和思想品质分析。第(2)问，要对比材料二、三，从战争与和平、科学与生命的关系方面分析各自的着重点，结合国际政治形势分析原因。第(3)问，依据材料总结出共同之处。答案：(1)提出相对论和光量子假说，奠定了现代物理学的理论基础，推动了人类自然科学和哲学发展；关注人类的进步与和平，致力于防止核战争，维护世界和平。优秀品质：不迷信权威；敢于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。(2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。原因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代主题。(3)共同之处：都主张科学应造福于人类的和平与发展事业。