1、栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物一、两对相对性状的杂交实验栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒数量：31510810132比例：.9331栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2现象显示(1)两对相对性状中显性性状依次是。(2)F2具有的类型两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。两种新类型：黄色和绿色。(3)F2不同性状之间出现了。黄色、圆粒皱粒圆粒自由组合栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物二、对自由组合现象的分析1解释(1)两对相对性状分别由两对控制。
2、(2)F1产生配子时，彼此分离，自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有，且数目相等。(3)受精时，雌雄配子的结合是的。遗传因子每对遗传因子不同对的遗传因子4种随机栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2图解F2：种结合方式、9种组合形式(基因型)、种性状表现(表现型)164栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物1.基因型YYrr和yyRR的亲本杂交，F2表现型中亲本类型和重组类型所占比例各是多少？提示：F2中亲本类型是Y_rr和yyR_，即3/163/166/16；重组类型是Y_R_和yyrr，即9/161/1610/16。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略
3、生物3测交实验验证假说(1)实验过程和现象栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2)结论测交结果与预期设想相符，证实了F1产生了种配子，F1产生配子时，分离，非同源染色体上的自由组合，并进入不同的配子中。4等位基因非等位基因栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物三、基因的自由组合定律的实质1孟德尔观点整理(1)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是。(2)在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子自由组合。2现代解释非同源染色体上的非等位基因的自由组合。互不干扰的彼此分离栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物四、孟德尔获得成功的原因1
4、正确选用。2对性状分析是由一对到多对，遵循由单因素到多因素的研究方法。3对实验结果进行分析。4科学地设计了实验程序。实验材料统计学栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2.等位基因分离、相同基因分开及非等位基因自由组合各是在什么时期进行？提示：分别是减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期和有丝分裂后期、减数第一次分裂后期。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物1实验分析考点一孟德尔两对相对性状杂交实验的分析栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物F2的结果可用下图表示(棋盘法)栏 目必修2 第1章遗传因子的发现
5、高效学习方略生物1表现型：表中a、b、c和d分别表示4种表现型，黄圆绿圆黄皱绿皱9331。2基因型：基因型以L2为对称线，共表示9种 基 因 型 a(YYRR)：a1(YyRR)：a2(YYRr)：a3(YyRr)：b(yyRR)：b1(yyRr)：c(YYrr)：c1(Yyrr)：d(yyrr)1224 12121。3L1上全是与F1基因型相同的“双杂合子”，L2上全是纯合子，不在两线上的个体为“单杂合子”。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物孟德尔两对相对性状杂交实验中棋盘的妙用(1)亲本性状个体是a、a1、a2、a3、d，其中纯合与杂合的比例为28。(2)重组性状个体是b、
6、b1、c、c1，其中纯合与杂合的比例是24。(3)与F1基因型相同的个体是a3，占相同性状个体的比例是4/9，占全部个体的比例是4/16。(4)纯合子是a、b、c、d，占全部个体的比例是4/16。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物注意：3.基因的自由组合定律的适用条件及细胞学基础(1)适用条件有性生殖的真核生物。细胞核内染色体上的基因。两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。(2)细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数分裂的第一次分裂后期。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物1基因的自由组合(1)配子的随机结合不是基因的自由组合，基因的自由组合发生在减数第
7、一次分裂过程中，而不是受精作用时。(2)自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基因，它们是不能自由组合的。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2F1杂合子(YyRr)产生配子的情况总结如下：可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞一个雄性个体一个卵原细胞一个雌性个体4种2种(YR和yr或Yr和yR)4种4种(YR和Yr和yR和yr)4种1种(YR或Yr或yR或yr)4种4种(YR和Yr和yR和yr)栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物1(2012山 东 烟 台 高 三 期 末)现 有 AaBb和Aabb两种基因型的豌
8、豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是()A1/2B1/3C3/8 D3/4栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物解析：两种基因型个体的数量相同，说明两种基因型各占1/2，AaBb和Aabb自交后代纯合子分别是1/4、1/2，故自然状态下，子一代能稳定遗传的个体所占的比例为1/21/41/21/23/8。答案：C栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2(2011河南五市第二次联考)某种鼠中，皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性，短尾(B)对长尾(b)为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于
9、常染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死。则理论上子代中成活个体的表现型及比例分别为()栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物A黄色短尾灰色短尾31B黄色短尾灰色短尾21C均为黄色短尾D黄色短尾灰色短尾黄色长尾灰色长尾6321答案：B栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物【例1】(2011上海高考)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()AF1产生4个配子，比例为1111BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为11C基因自由组合定律是指F1产生的4
10、种类型的精子和卵可能自由组合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为11栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物解析D在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1会产生4种多个配子，且精子数目远远多于卵细胞数目；基因自由组合定律是在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合随配子遗传给后代。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物两对基因(Aa和Bb)分别位于两对同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是()A3/4 B1/4 C3/16 D1/16解析B基因型为AaBb的植株自交
11、后代有4种纯合子，各占总数的1/16，所以纯合子中有1/4与亲本表现型相同。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物考点二分离定律与自由组合定律1.自由组合定律的实质其实是独立的两对等位基因同时进行基因的分离，分离的结果通过乘法定理结合起来，如AaBbaabb可以分解成Aaaa和Bbbb两种组合方式。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物与自由组合有关的概率计算(1)概率中的两个定理乘法定理和加法定理加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件为互斥事件或交互事件。这种互斥事件出现的概率是它们各自概率的和
12、。乘法定理：当一个事件的发生不影响另一事件的发生时，这样的两个独立事件同时或相继出现的概率是它们各自出现概率的乘积。补充：栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2用分离定律解决自由组合定律的相关问题(1)配子类型的问题例：某生物雄性个体的基因型为AaBbcc，这三对基因独立遗传，则它产生的精子的种类有：AaBbcc2214种配子种类2n(n为等位基因对数)规律：多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2)基因型类型的问题例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先将问题分解为分离定律问
13、题：AaAa后代有3种基因型(1AA2Aa1aa)；BbBB后代有2种基因型(1BB1Bb)；CcCc后代有3种基因型(1CC2Cc1cc)。因 而 AaBbCc与 AaBBCc杂 交，其 后 代 有32318种基因型。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物规律：任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(3)表现型类型的问题例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？先将问题分解为分离定律问题：
14、AaAa后代有2种表现型；Bbbb后代有2种表现型；CcCc后代有2种表现型。因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有2228种表现型。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物规律：1.任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生表现型种类数的乘积。2.子代某一表现型所占比例等于亲本每对基因杂交所产生相应表现型概率的乘积。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物3用分离定律理解自由组合定律常见比例(1)(31)(31)9331(2)(121)(121)422221111(3)(11)(11)1111(4)(31)(11)3311(5)
15、(121)(11)221111栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物当某些基因不是完全显性时，会出现一些符合自由组合定律的特定的比例，如F2的结果有151,961,934,1231,97等，测交结果比例则相应变为31,121,112,211,13。判断时注意结合题意，根据所给的具体条件，具体分析。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2010海南卷)假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()A1/32B1/16C1/8 D1/4栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高
16、效学习方略生物解析：本题考查自由组合定律。等位基因自由组合，由于亲本组合中DDdd杂交后代中一定是杂合子，则子代中符合要求的个体其他四对基因都是纯合子：1/21/21/21/21/16。答案：B栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物1有关基因自由组合的计算问题(1)程序：将问题分解为多个1对基因(相对性状)的遗传问题并按分离定律分析运用乘法原理组合出后代的基因型(或表现型)及概率。示例：栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2)原理：每对等位基因(或相对性状)的传递都遵循分离定律且互为独立事件。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物2子代表现型及比例与亲代
17、基因型的判断子代表现型比例亲代基因型31AaAa11Aaaa9331AaBbAaBb1111AaBbaabb或AabbaaBb3311AaBbaaBb或AaBbAabb栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物补充：当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如下表：序号类型计算公式1患甲病的概率m则非甲病概率为1m2患乙病的概率n则非乙病概率为1n3只患甲病的概率mmn4只患乙病的概率nmn5同患两种病的概率mn6只患一种病的概率mn2mn或m(1n)n(1m)7患病概率mnmn或1不患病率8不患病概率(1m)(1n)栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物3
18、基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为11，则这个亲本基因型为()AAABbBAaBbCAAbbDAaBB答案：A栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物4某种蝴蝶紫翅(P)对黄翅(p)是显性，绿眼(G)对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如右图所示。下列说法正确的是()栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物A上述亲本的基因型是PpGgPPggB上述亲本的基因型是PpGgppggCF1紫翅白眼个体自交(基因
19、型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是2/3DF1紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是1/2栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物解析：由题图看出F1中紫翅与黄翅为31，亲本紫翅为Pp和Pp；F1中绿眼与白眼为11，亲本绿眼为Gg，白眼为gg。上述亲本的基因型是PpGgPpgg。F1紫 翅 白 眼 个 体(2/3Ppgg、1/3PPgg)自 交，2/3Ppgg自 交 纯 合 子(PPgg和ppgg)占1/3，1/3PPgg自交纯合子占1/3，共2/3。答案：C栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物【例2】(2011课标全国理综)某植物红花
20、和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c)。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物根据杂交结果回答问题：(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物解析(1)单独考虑每对等位基因的遗传时应遵循基因的分离定律，综合分析4个纯合白花
21、品系的六个杂交组合，这种植物花色的遗传应符合基因的自由组合定律。(2)在六个杂交组合中，乙丙和甲丁两个杂交组合中F1都开红花，F1自交后代F2中都是红花81白花175，其中红花个体占全部个体的比例为81/(81175)81/256(3/4)4，该比例表明：这是位于4对同源染色体上的4对等位基因在完全显性条件下的遗传情况，且这两个杂交组合中涉及的4对等位基因相同。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物基因的自由组合定律和基因的分离定律(或基因的自由组合定律)4对本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，F2代中红色个体占全部个体的比例为81/(81175)81/256(3/4)4，根据n对等
22、位基因自由组合且完全显性时F2代中显性个体的比例为(3/4)n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙和甲丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2011福建理综27)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：亲本组合F1株数F2株数紫色叶 绿色叶紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶121045130紫色叶绿色
23、叶89024281栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物请回答：(1)结 球 甘 蓝 叶 色 性 状 的 遗 传 遵 循_定律。(2)表 中 组 合 的 两 个 亲 本 基 因 型 为_，理论上组合的F2紫色植株中，纯合子所占的比例为_。(3)表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为_。若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为_。自由组合AABB、aabb1/5AAbb或aaBB紫色叶绿色叶11栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(4)请用竖线(|)表示相关染色体，用点()表示相关基因位置，在图圆圈中画出组合的F1体细胞的基因型示意图。栏 目必修2 第1
24、章遗传因子的发现高效学习方略生物解析(1)由于控制结球甘蓝叶色性状的两对等位基因A、a和B、b分别位于第3号和第8号同源染色体上，故其遗传遵循基因的自由组合定律。(2)组合的F1全部表现为紫色叶，F2中紫色叶绿色叶45130151，即(93 31)，说明两个亲本的基因型为AABB、aabb，F1的 基 因 型 为 AaBb，F2的 表 现 型 及 比 例 为(9A_B_3A_bb 3aaB_)1aabb15紫色叶1绿色叶，F2紫色叶植株中纯合子为1/15AABB、1/15AAbb、1/15aaBB，所占比例为3/151/5。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物栏 目必修2 第1章
25、遗传因子的发现高效学习方略生物1隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子。2显性纯合子和杂合子的判断(1)自交法：说明：此方法适合于植物，而且是最简便的方法，但对于动物不适合。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(2)测交法：待测个体说明：此方法既适合于植物，也适合于动物纯合子、杂合子的判断。(3)花粉鉴定法：花粉的基因型只有一种的是纯合子；花粉的基因型至少两种的是杂合子。栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物【例3】用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色。根据上述实验结果判断亲本a、b、c分别是纯合子还是杂
26、合子。l 解析 要判断纯合子还是杂合子，先判断显l 隐性。(1)显、隐性的判断：据黄色公鼠a黑l 色母鼠c后代全为黑色得加黄色为隐性性状，l 黑色为显性性状。l(2)纯合子、杂合子的判断：判断动物是纯合子还是杂合子只能用测交法。表现为隐性性状的个体是隐性纯合子，所以黄色公鼠a为隐性纯合子。据黄色公鼠a黑色母鼠c后代全为黑色，且黄色为隐性性状，故黑色母鼠c为显性纯合子。又据测交法即黑色母鼠b与黄色公鼠a(隐性纯合子)交配，后代中出现性状分离可知b为杂合子。l【答案】a为纯合子，b为杂合子，c为纯合子栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物假设现有一只健壮的黑色公鼠，在考虑同一个配种季节的基础上鉴定它是杂合子还是纯合子？简要说明鉴定方法和理由。【答案】因为黑色是显性性状，所以黑色公鼠的基因型可能是显性纯合或杂合，用测交方法可以鉴定其基因型。让此鼠与多只黄色母鼠进行交配，使后代的数量尽可能多些，提高判断的准确性。后代可能的情况有两种：栏 目必修2 第1章遗传因子的发现高效学习方略生物(1)可能是杂合子。让此黑色公鼠与多只黄色母鼠交配，若后代中有黄色鼠，说明黑色公鼠含有隐性基因，故推知该黑色公鼠是杂合子。(2)可能是纯合子。让此黑色公鼠与多只黄色母鼠交配，若后代中没有黄色鼠，说明黑色公鼠不含隐性基因，故推知该黑色公鼠可能是纯合子。
