1、鹿泉一中高二九月考政治试卷【非高考科目】题号一二总分得分一、选择题（本大题共60小题，共90.0分）1. 朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食地思索；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系。这说明（）A. 哲学源于人们对自然万物的惊讶B. 哲学是世界观和方法论的统一C. 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考D. 哲学的任务就是对现存的东西提出质疑2. 在大型工程的建设中，工程师更需要有哲学的思想，并将哲学思维充分应用到工程建设中去，用以指导工程建设。这说明（）A. 任何哲学都对
2、实践活动具有正确的指导意义B. 哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导C. 哲学都源于人们的实践活动和对实践的追问D. 哲学是具体科学的基础，哲学是科学之科学3. 当前，坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学。哲学社会科学是实现中国梦的源动力。国家重视哲学社会科学是因为 哲学是一种巨大的物质力量真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界反映时代进步和客观要求的哲学，能指导和推动社会变革哲学是一定时代的文化的反映A. B. C. D. 4. 中国古代有许多寓言故事充满哲学智慧，如“掩耳盗铃”“田忌赛马”“塞翁失马”等。
3、哲学智慧产生于（）A. 古代的寓言故事B. 人类的智慧头脑C. 人类的实践活动D. 流传的古典文献5. 2018年9月28日12时，印尼发生7.4级地震并引发海啸，造成800多人遇难，数百万人紧急疏散。可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明A. 哲学源于人们对灾难的思考B. 哲学源于生活，源于对实践的追问和思考C. 真正的哲学就是生活本身D. 哲学是给人智慧、使人聪明的学问6. 习近平总书记在一次中央政治局集体学习辩证唯物主义时指出：推动中国改革开放，实现现代化，需要哲学精神指引。“需要哲学精神指引”是因为（）A. 哲学都是科学的B. 真正的哲
4、学能指导人们正确地认识世界和改造世界C. 哲学决定了我国社会制度的变革D. 哲学是改革开放的经济基础7. 习近平总书记曾指出：推进中国改革发展、实现现代化，需要哲学精神指引。“需要哲学精神指引”说明 哲学是推进中国特色社会主义建设的指导思想真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界真正的哲学是社会变革的先导真正的哲学决定了我国社会制度的更新和变革A. B. C. D. 8. 马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（）A. 只有现世才有智慧B. 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问C. 对世界的思考D. 哲学是哲学家所独创的9. “问题就是时代的口号是它表现自己精神状态的最实际的呼声。“柏拉图的理想
5、国、黑格尔的法哲学原理等，都是思考和研究当时当地社会突出矛盾和问题的结果。这说明（）哲学思想来自哲学家的头脑哲学是关于世界观的学说哲学源于人们在实践中对世界的思考哲学智慧产生于人类的实践活动A. .B. C. .D. 10. 人和动物不同，人的生命存在的方式是“生活”，而动物仅仅是“生存”。生活是有意识的生命创造活动，而生存则是无意识的生命适应性活动，所以人的生活应该是经过思考的、有明确目标的、有意义的生活。从哲学角度看，人要生活的有意义、有价值，就需要（）对世界和生活进行哲学思考用哲学标准来把握人与动物的区别走进哲学，自觉地追求智慧将哲学作为世界和我们生活的全部A. B. C. D. 11.
6、 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上强调：马克思给我们留下了最有价值、最具影响力的精神财富，这一理论照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。这表明A. 哲学对认识世界和改造世界具有指导作用B. 哲学是系统化、理论化的世界观C. 哲学是自然、社会和思维知识的概括总结D. 具体科学的进步推动哲学的发展12. 现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写哲学的贫困，如今则出现了贫困的哲学。”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。这是因为()A. 哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律B. 哲
7、学只是关于世界观的学说C. 哲学是对人们实践活动的概括和总结D. 哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导13. 习近平总书记多次提出领导干部要学习马克思主义哲学，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。这是因为A. 哲学可以锻炼提高人们的各种能力B. 哲学发展能够推动具体科学的进步C. 哲学是科学的世界观和方法论的统一D. 哲学能为人们提供世界观和方法论指导14. 哲学是刨根问底的学问。人活在世上，不能只满足于知道眼前的各种事物“是什么”，更要有一种强烈的欲望想知道“为什么”。这表明哲学（）A. 是人们对各种事物的具体认识B. 对人们的生活实践具有指导作用C. 能够使人聪明，给
8、人智慧D. 源于人们对实践的追问和对世界的思考15. 金庸小说神雕侠侣中的主人公幼时学武，由于得罪了师父，师父不教他基本功和具体招式的练法、用法。只让他背诵心法、口诀等理论。半年之后，在同门比武中他一败涂地。这个故事告诉我们 哲学思想的形成需要反思 哲学不能离开具体科学知识哲学的本义在于追求智慧 哲学产生于人类的实践活动A. B. C. D. 16. 中国车市在经历了迅猛扩张并成为世界最大单体市场后，渐渐放慢了增长的步伐，进入微增长时代。当前，从“要素驱动”到“创新驱动”是很多车企在“新常态”下的经营哲学，这说明（） 生活处处有哲学 哲学的智慧产生于思维的争辩哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲
9、学观点都是正确的A. B. C. D. 17. 国际投资大师彼得林奇在接受采访时说：“一个投资者要走向成熟，一定要逐渐树立起一些能经得住漫长岁月考验的哲学信念。”这说明哲学能够正确地指导人们的实践哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问真正的哲学能为实践提供有益的指导哲学智慧在处理人与自然的关系中形成（）A. B. C. D. 18. 马克思主义哲学认为：“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。”由此看出物质的唯一特性是A. 普遍性B. 运动C. 客观实在性D. 能动性19. 医学研究表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。
10、这说明（）A. 世界上的一切事物都处在变化之中B. 意识对人体生理活动具有调控作用C. 没有人脑就不能有人类意识的产生D. 物质是能为意识所反映的客观实在20. 在平面内，若直线ac，直线bc，则ab；在空间中，若直线ac,直线bc，则直线a与直线b不一定平行。这主要说明A. 真理面前人人平等B. 真理具有客观性C. 人们难以完全正确地反映客观事物D. 任何真理都有自己适用的条件和范围21. 俗话说：“人闲百病生。”医学研究表明适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和和疾病的侵袭。这说明A. 世界上的一切事物都处在变化之中B. 没有人脑就不可能有人类意识
11、的产生C. 意识对于人体生理活动具有调节控制作用D. 物质是育孵为人的意识所反映的客观实在22. 近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这表明A. 世界上存在无物质的运动 B. 运动是物质固有的根本属性C. 物质的唯一特性是客观实在性 D. 物质是运动的内在动力23. 你坐电梯时,相对于电梯,你是静止的,但你无时无刻不在生长；你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点A. 割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系B. 认为运动是相对的C. 看到了事物是绝对运动与相对静止的统一D. 认识到静止是永恒的24. “树上结西瓜”这
12、原是讽刺一些人不懂农业生产而异想天开的笑话，如今却在河北省新乐市邯邰镇变成了现实。当地瓜农开始试验搭架，使西瓜吊在空中，由于上下四面透气，成熟期提前了5-8天，瓜形好，甜度也增加了不少。这表明A. 人们在自然面前是无所不能的B. 人们可以认识和利用规律，造福人类C. 科学技术的发展是战胜自然规律的重要因素D. 规律是客观的，人们可以创造和利用规律25. 长期以来，科学家们一直认为人类头发颜色主要由几个已知的基因决定。最近，科学家们新发现了超过100个影响人类头发颜色的基因，打破了此前的认识。这说明 人的认识能超越客观条件实现不断发展 人的认识能力随着实践发展而不断提高 人们对复杂事物的认识需要
13、长期的过程 人们对同一确定对象不会产生相同认识A. B. C. D. 26. 2019年中国北京世界园艺博览会于4月29日至10月7日在北京延庆举行。本次世界园艺博览会以“让园艺融入自然，让自然感动心灵”为办会理念。这一办会理念蕴含的哲理是 园艺建造是自然生态见之于主观心灵的过程尊重自然规律，实现人与自然和谐共生人应该根据自身的需要积极改造自然事物之间存在着相互影响、相互作用的关系A. B. C. D. 27. 近年来，我区各城市不断提倡符合自身城市发展定位的城市精神，例如“能帮就帮、敢做善成”的南宁精神，“开明开放、敢为人先、创新创业、自强不息”的柳州精神，有力的推动了城市经济社会的发展。这
14、说明 人的意识对物质具有决定作用意识对物质具有能动发作用意识对改造客观世界具有指导作用意识是对客观存在的正确反映A. B. C. D. 28. 习近平总书记在十九大报告中指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一重大政治论断的提出体现了 意识是对客观存在的反映真理应不断地丰富和发展运动是物质固有的唯一特性面对同一对象会有多种正确认识A. B. C. D. 29. 改革改什么、怎么改必须以是否符合完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度。该改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。这启示我
15、们进一步深化改革必须A. 解放思想，敢想敢干B. 实事求是，求真务实C. 认识规律，创造规律D. 深入调查，消除矛盾30. 2019年4月17日，美国科学家在老鼠的身上开展实验后发现，被称为“幸福激素”的催产素不仅能够阻止究竟影响人类大脑，还能抑制“再来一杯”的欲望。这一实验也验证了之前关于“幸福激素”可以抑制饮酒欲望的猜想。这告诉我们A. 所有科学家的猜想都是正确的B. 认识的真理性需要通过实践来检验C. 科学实验是获得正确认识的唯一来源D. 发挥主观能动性就能正确认识世界31. 随着人工智能发展，未来装有驾驶脑的智能车会比人驾驶的车更好更安全。发展自动驾驶技术，我们不但要解决“车”的问题，
16、将车做成软件定义的机器：还要解决“人”的问题，用驾驶脑替代驾驶员驾驶认知，并获得驾驶知识和驾驶技巧，使得汽车成为驾驶员自己。材料表明 作为一种新型思维工具，“驾驶脑”可以全面替代驾驶员“驾驶脑”替代人脑，体现人工智能替代人脑“驾驶脑”不等于人脑，只是驾驶员的智能代理借助“驾驶脑”驾驶汽车，体现了意识的能动性A. B. C. D. 32. 美国激光干涉仪引力波天文台（LIGO）在官网宣布，LIGO和Virgo探测器及其他合作伙伴于今年8月探测到由双中子星合并产生的新型引力波，这是人类首次探测到双中子星合并产生的引力波，这一发现印证了爱因斯坦100年前的预言。这一发现说明A. 人类对宇宙的传统认识
17、在无限实践发展中被推翻B. 人类对宇宙的认识在不断反复的过程中获得发展C. 人类对宇宙的新认识是进行太空探测试验的基础D. 人类在对宇宙的新认识的指导下创造出新的具体的物质33. 人类无限的创造力以及更深层次的智慧，是人工智能所无法延伸出来的弧度。这里揭示了人工智能与人类意识的根本区别在于人类意识具有A. 直接现实性B. 社会历史性C. 客观物质性D. 主动创造性34. 随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们：A. 实践具有客观物质性B. 实践
18、是认识发展的动力C. 实践是认识的最终目的D. 实践可以变观念为现实35. 2018年7月31日召开的中共中央政治局会议用两个“稳”字定调上半年中国经济：总体平稳、稳中向好。但同时，会议对当前经济的研判调整为“稳中有变”。“变”字一方面源于外部环境的变化，同时也表现为经济改革发展中出现的新矛盾、新挑战、新方略。上述论断包含的哲学道理是A. 一切事物的存在与发展都是绝对运动与相对静止的统一B. 运动是物质的运动，物质是运动的承担者C. 一切事物的运动、变化和发展都是有规律的D. 发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类谋福36. 规律是( )A. 客观的B. 可以被创造的C. 可以被消灭的D. 可
19、以被改变的37. 一般认为，农业生产离不开土壤，然而，一项名为“智能LED植物工厂”的成果未来或许会改变这一状况。它通过计算机对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度以及营养液等要素进行控制，精准调配供给植物以确保健康生长，实现不用土的植物生产。这说明人可以发挥主观能动性改变植物生长的规律 规律具有客观性，但人可以认识和利用规律 人可以能动地认识世界，也可以能动地改造世界 人在改造世界时也改变了世界的物质性A. B. C. D. 38. 古人云：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽”上述材料所蕴含的哲学道理是A. 规律是事物运动过程中的联系B. 规律的存在和发生作用是无条件
20、的C. 规律是可以被认识和利用的D. 违背规律必然会受到规律的惩罚39. 我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，我国已进入中国特色社会主义新时代，但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这表明A. 运动是物质的唯一特性和存在方式B. 运动是物质的运动，运动是物质的承担者C. 事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一D. 物质和运动是可以分割的40. 搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，约596秒后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。飞船人轨后，将按预定程序与在轨运行的天宫二号先后进行自动
21、交会对接、自主快速交会对接等3次交会对接，3次推进剂在轨补加以及空间应用和航天技术等领域的多项实验。这标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。材料表明 人能够能动地认识和利用规律 人能够突破规律限制改造客观世界实践是有目的、有意识的活动 科学实验是人类最基本的实践活动。A. B. C. D. 41. 中国科学院北京基因组所与国内多家科研机构合作，在国际上首次揭示了人类胚胎进行有序基因表达、发育进化的奥秘。2018年3月9日，相关研究成果发表在国际学术期刊细胞上。这主要表明： 规律是事物固有的、非本质的联系 意识活动具有主动创造性和自觉选择性人们能够认识、发现并把握规律 人们能认识到规律就可以改造
22、规律A. B. C. D. 42. 在2019年央视网络春晚舞台上，外形、声音和主持风格与真人撒贝宁极其相似的人工智能主播“小小撒”妙语连珠。人工智能技术不断刷新着我们的认知。有人担心，机器人的进化速度比人类想象的快，它们的终极目标将是不可预测的。对此认识正确的是 人工智能没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义人的意识具有主动创造性，直接创造了智能机器人结构复杂的人脑和人工智能设备是有着本质区别的人的意识活动能够使人们的实践活动获得无限自由A. B. C. D. 43. 下列属于意识范畴的有 “十三五”规划 习近平新时代中国特色社会主义思想 人脑 生产力A. B. C. D. 44. 下列关于意
23、识的说法，正确的是 意识与物质同时产生 意识不仅是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物意识是客观存在的主观映象人脑是产生意识的物质器官，有了人脑，就有了意识A. B. C. D. 45. 20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。为此，我国积极开展相关应用研究，并成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明A. 意识是客观存在的主观映象B. 要一切从实际出发，实事求是C. 客观物质世界是科学精神和理念的外现D. 人们可以在意识指导下能动地改造世界46. 下面漫画塑造所蕴含的哲理是 A. 意
24、识能够反作用于客观对象B. 意识是对客观事物的正确反映C. 意识是对客观对象本质的反映D. 意识是对客观对象的能动反映47. 2018年12月，设计时速200公里、连接青岛与盐城的青盐铁路正式开通运营。线路开通后将结束沿线日照、连云港、盐城三地不通动车的历史。青盐铁路的开通主要说明( )A. 事物运动是有规律的，规律是可以改变的B. 整体统率部分，整体功能大于部分功能之和C. 人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系D. 联系是普遍的，任何事物之间都存在联系48. 2018年12月，设计时速200公里、连接青岛与盐城的青盐铁路正式开通运营。线路开通后，将结束沿线日照、连云港、盐城三地不通动车的
25、历史。青盐铁路的开通主要说明( )A. 事物运动是有规律的，规律是可以改变的B. 整体统率部分，整体功能大于部分功能之和C. 人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系D. 联系是普遍的，任何事物之间都存在联系49. 关于整体和部分关系的阐述，下列正确的是A. 整体统帅部分，具有部分没有的功能B. 部分功能之和总是大于整体功能C. 从数量上看整体是多，部分是一D. 整体和部分之间就是个性和共性关系50. 全面做好长江生态环境保护修复工作要坚持整体推进，增强各项措施的关联性和耦合性，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。从哲学角度看，这是因为 部分的功能和变化决定全局发展整体居于主导地位，统率着部分整
26、体功能总能大于部分功能之和只有统筹全局才能实现最优目标A. B. C. D. 51. 2019年2月18日，中共中央、国务院印发粤港澳大湾区发展规划纲要提出，发挥香港深圳、广州佛山、澳门珠海强强联合的引领带动作用，深化港深、澳珠合作，加快广佛同城化建设，提升整体实力和全球影响力，引领粤港澳大湾区深度参与国际合作。这一规划反映的辩证法道理有 合理利用部分之间的联系，推动整体发展强化各部分的作用，用关键部分的发展统率整体重视外部联系，发挥其对事物发展的决定作用优化系统内部结构，使整体功能大于部分功能之和A. B. C. D. 52. 新年前夕，国家主席习近平发表了2018年新年贺词。习主席在贺词中
27、提到“为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩”“千千万万普通人最伟大”“不驰于空想、不骛于虚声”“将改革进行到底”“以造福人民为最大政绩”。这些鼓励性的话语对青年人的启示是( ) 前途是光明的，青年人要矢志不谕、坚持奋斗道路是曲折的，青年人要安分守己、按部就班人生重在贡献，青年人要业广惟勤、奉献社会梦想导航人生，青年人要爱好和平、亲仁善邻A. B. C. D. 53. 2019春节团拜会上，习总书记说：“新的一年，我们每个人都是追梦人，弘扬家国情怀，为祖国更加远大的前程奋斗。”这道出了A. 部分的功能及其变化会影响整体的功能B. 整体具有部分不具备的功能C. 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点D.
28、 量变必然引起质变54. 与一些国家奉行霸权主义、谋求建立单极世界相反，中国提出的构建人类命运共同体理念目光远大，以全人类利益为诉求，致力于推动社会共融、利益共享、共同发展和共同受益。下列对构建人类命运共同体理念理解正确的是 立足整体，为世界发展指明方向和路径统筹全局，为全球治理贡献出中国方案坚持协同联动，反对各国独立发展凝聚广泛共识，道出让中国主导世界经济的共同诉求A. B. C. D. 55. “如果说中国是一本书，那么这本书就是有13亿页的中国读本，每一个人都是其中一页。一个外国人读了其中的几页，这就是他脑中的中国人。所以，每个人都要做好自己的一页。”上述观点强调（） 整体统率并决定部分
29、，个人的命运与国家命运紧密相连整体是由部分组成的，个人的状况影响中国的整体形象整体具有部分没有的功能，正确认识中国必须着眼于整体部分服从和服务于整体，中国的形象需要每个国人去维护A. B. C. D. 56. 习近平在携手建设更加美好的世界的讲话中指出，一国安全不能建立在别国不安全之上，别国面临的威胁也可能成为本国的挑战。面对日益复杂化、综合化的安全威胁，单打独斗不行，迷信武力更不行。材料体现的哲学道理是 世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系是人类实践的产物人们可以根据需要排除不利的联系要善于从事物固有的联系中把握事物A. B. C. D. 57. 2017年诺贝尔生理学或医学奖的研究结
30、果表明：当我们的生活方式总和我们身体内部的“计时器”作对时，患上各类疾病的风险就可能会增大。这启示我们( )A. 事物的运动是绝对的、无条件的B. 要尊重规律，按客观规律办事C. 规律能被认识和创造，但不能被消灭D. 人们可以根据需要建立新的联系58. “云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”由中国航天科工集团有限公司自主研制的“虹云工程计划”将发射156颗卫星，形成低轨宽带互联网卫星系统，实现覆盖全球的宽带互联网接入。届时，无论人们身处何地，都可以享受在家一样的互联网接入体验。这体现了 联系是普遍的，我们要善于用联系的观点看问题联系是客观的，切忌建立人为事物的联系联系是多样的，人们可以随意建
31、立各种联系联系是有条件的，科技为人们的生活带来了便利A. B. C. D. 59. 湖北新高考采取“3+1+2”的模式。2018级高一学生分科选择从原来的两种组合突然变成了12种组合方式，究竟选择哪种组合对自己最好，很多学生犹豫不决，出现焦虑情绪。其实人生历程中，最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的，这句话给我们的哲学启示： 联系是多样的，应该建立有利于人生的新联系联系是客观的，人生历程中的联系不能够调整联系是有条件的，要把握人生历程中联系的条件联系是必然的，要排除人生历程中的偶然联系A. B. C. D. 60. 湖北新高考采取“3+1+2”的模式。2018级高一学生分科选择从原来的两
32、种组合突然变成了12种组合方式，究竟选择哪种组合对自己最好，很多学生犹豫不决，出现焦虑情绪。其实人生历程中，最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的，这句话给我们的哲学启示是 联系是客观的，人生历程中的联系不能够调整联系是多样的，应该建立有利于人生的新联系联系是必然的，要排除人生历程中的偶然联系联系是有条件的，要把握人生历程中联系的条件A. B. C. D. 二、材料题（本大题共1小题，共10.0分）61. 材料一当前高等教育领域出现了一些不尽如人意的现象。尽管高校的体量大了，但内涵与质量的提 升还与预期中有差距；高校里的大楼多了，但大师依然寥寥；对大学实验室等基础设施的投入多了，但能够在国
33、际上产生足够的影响力还很鲜见；建国际化高水平大学的声音越来越高材料二多年来，通过实施“211工程”“985工程”以及“优势学科创新平台”和“特色重点学科项目”等重点建设，一批重点高校和重点学科建设取得重大进展，带动了我国高等教育整体水平的提升，为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。同时，重点建设也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题，迫切需要加强资源整合，创新实施方式，引入动态竞争机制。为此，教育部、国家发改委、财政部研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，将“985工程”“211工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设。请结合上述材料，阐述加强世界一流大学和一流
34、学科建设的辩证唯物论依据。鹿泉一中高二九月考政治试卷【非高考科目】答案和解析【答案】1. C2. B3. B4. C5. B6. B7. C8. B9. D10. B11. A12. D13. D14. D15. B16. B17. C18. C19. B20. D21. C22. B23. C24. B25. C26. D27. B28. A29. B30. B31. D32. B33. D34. B35. A36. A37. A38. D39. C40. B41. C42. A43. A44. A45. D46. D47. C48. C49. A50. C51. B52. B53. A54
35、. A55. C56. B57. B58. A59. C60. B61. 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。当前高等教育领域出现的一些不尽如人意的现象，要求我国加强世界一流大学和一流学科建设。规律是客观的，要求我们尊重规律，按规律办事。推进世界一流大学和一流学科建设，加强资源整合，创新实施方式，引入动态竞争机制，是遵循教育发展规律，按规律办事的具体体现。【解析】1. A说法错误，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考； B不合题意，该选项与题意无关； C符合题意，材料中“这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系”，这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考； D说法错误，哲
36、学的任务死指导人们正确的认识世界和改造世界； 故选：C。本题考查：哲学的起源 哲学智慧产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除说法错误和不符题意的选项，选出正确选项。本题难度中等。2. A说法错误，只有真正的哲学对实践活动具有正确的指导意义； B符合题意，“将哲学思维充分应用到工程建设中去，用以指导工程建设”，这说明哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导； C不合题意，材料不涉及哲学的来源问题； D说法错误，具体科学是哲学的基础；哲学是对具体知识的概括和总结，而不是科学之科学 故选：B 本题考查：哲学的功能和任务 哲学的任
37、务就是指导人们正确认识世界和改造世界真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界 本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解本题难度适中解答时注意排除错误选项和无关选项3. 此题考查哲学的任务、哲学与时代的关系的知识，考查学生分析解读材料的能力。解题关键是准确把握题意。材料中，坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义
38、伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学，哲学社会科学是实现中国梦的源动力，国家重视哲学社会科学是因为真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界，反映时代进步和客观要求的哲学，能指导和推动社会变革，正确；哲学是一种精神力量，而不是物质力量，错误；哲学是一定时代的经济政治在精神上的反映，排除。故选B。4. ABD不合题意，均排除； C符合题意，中国古代有许多寓言故事充满哲学智慧，如“掩耳盗铃”“田忌赛马”“塞翁失马”等。哲学智慧产生于人类的实践活动。 故选：C。本题考查：哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。本题考查学生对教材基础知识的掌握，比较简
39、单，可用直选法，直接选出正确答案。要求考生在复习备考过程中一定要夯实基础知识，强化记忆和理解。5. 【分析】此题考查对哲学的产生的认识，考查学生调动知识和运用知识的能力，解答此题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。【解答】A.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，故A错误。B.面对这些灾害，引发了人们关于人与自然关系的哲学思考，说明哲学源于生活，源于人们在实践中对世界的追问和思考，故B符合题意。C.哲学源于生活，但不能等同于生活，故C错误。D.材料未体现哲学的含义，故D不符合题意。故选B。6. A说法错误，哲学有正确与错误之分，不一定都是科学的； B符合题意，我国的改革开放、现
40、代化的实现，需要哲学精神指引，这是因为真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界； C说法错误，哲学只能影响我国社会制度的变革，不能决定； D说法错误，哲学属于思想意识的范畴，不是经济基础； 故选：B。本题考查：哲学的功能和任务 哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除说法错误的选项，选出正确选项。本题难度中等。7. 【分析】此题考查哲学的任务和作用、哲学与时代精神的关系的知识，考
41、查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。【解答】材料中，推进中国改革发展、实现现代化，需要哲学精神指引，这说明真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，真正的哲学是社会变革的先导，正确；马克思主义哲学是推进中国特色社会主义建设的指导思想，错误；真正的哲学推动我国社会制度的更新和变革，而不是决定社会制度的更新和变革，错误。故选C。8. A错误，只有现实才有智慧，此说法错误； B正确，马克思说，哲学是现世的智慧，意思是哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问； C错误，哲学源于对世界的思考，这不是对哲学是现实的智慧的解释； D错误，哲学是哲学家所独创的，此说法错误，哲学是人创造的
42、。 故选：B。本题考查：哲学的功能和任务 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。 哲学的任务就是指导人们正确认识世界和改造世界。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。9. 表述错误，哲学思想来自人类的实践活动，而不是来自哲学家的头脑。 不合题意，材料不涉及哲
43、学是关于世界观的学说； 符合题意，柏拉图的理想国、黑格尔的法哲学原理等，都是思考和研究当时当地社会实出矛盾和问题的结果。这说明哲学源于人们在实践中对世界的思考，哲学智慧产生于人类的实践活动。 故选：D。本题考查：哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。10. 正确，从哲学角度看，人要生活的有意义、有价值，就需要对世界和生活进行哲学思考，走进哲学，自觉地追求智慧； 错误，是否会思考，是否有意识是人
44、与动物的区别； 错误，哲学是我们生活的一部分。 故选：B。本题考查：哲学的起源；哲学的功能和任务 1、哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的功能和任务 哲学的功能：哲学是一门使人聪明，给人智慧的学问，是美好生活的向导；真正的哲学可以使我们正确看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导；哲学能够为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的任务：哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点
45、起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。11. 略12. 【分析】此题考查哲学的功能和作用的相关知识，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力。对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。【解答】A.哲学的任务是指导人们正确的认识和改造世界，故A项错误。B.哲学是关于世界观的学说，与题意无关，故不选B。C.哲学离不开人的实践活动，哲学是对人们实践活动的概括和总结，说法不
46、科学，哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结，故C项错误。D.一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的，这是因为哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导，故D项正确。故选D。13. 【分析】此题考查哲学的作用的相关知识，考查学生再现课本基础知识，获取和解读信息，调动和运用知识的能力，解题关键是要注意题干的中心意思，解题方法可用排除法。【解答】A.哲学可以锻炼提高人们的各种能力说法错误，夸大了哲学的作用，故不选A。B.具体科学发展能够推动哲学的进步，哲学为具体科学的发展提供方法论的指导，故不选B。C.哲学是世界观和方法论的统一，哲学有科学和非科学之分，故不选C。D.习近平总书记多次
47、提出领导干部要学习马克思主义哲学，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，体现了哲学能为人们提供世界观和方法论指导，故D项正确。故选D。14. A错误，题干强调的是哲学的起源，而且哲学不是人们对各种事物的具体认识； BC不合题意，题干强调的是哲学的起源，未涉及对人们的生活实践具有指导作用、能够使人聪明，给人智慧； D符合题意，人活在世上，不能只满足于知道眼前的各种事物“是什么”，更要有一种强烈的欲望想知道“为什么”。这表明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 故选：D。本题考查：哲学的起源 哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学与我们的生活、与
48、我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。本题考查学生从材料中提取信息的能力，一方面要仔细分析材料主旨，另一方面可运用排除法，排除说法错误的选项和不合题意的选项，选出正确选项。本题难度中等。15. 【分析】此题考查哲学与具体科学的关系及哲学产生的知识，考查调动知识分析理解材料的能力，把握材料主旨是解题的关键，可采用排除法解答。【解答】材料表明缺乏实战演练，没有具体知识，只学一些抽象道理是不行的，从哲学上看这说明具体科学是哲学的基础，哲学不能离开具体科学知识，也说明实践出真知，哲学产生于人类的实践活动，故项正确；题意强调的是实践和具体科学知识的重要性，
49、没有强调“反思”的重要性，也没有强调哲学的本义在于追求智慧，故不符合题意。故选B。16. 【分析】此题考查哲学的产生的知识，考查学生分析解读材料的能力。解题关键是把握题意。【解答】中国车市在经历了迅猛扩张并成为世界最大单体市场后，渐渐放慢了增长的步伐，进入微增长时代。当前，从“要素驱动”到“创新驱动”是很多车企在“新常态”下的经营哲学，这说明生活处处有哲学、哲学的智慧产生于人类的实践活动 ，故正确；哲学的智慧产生于人类的实践活动，故错误；哲学观点有正确的，也有错误的，故错误。故选B。17. 【分析】此题考查哲学的本义、哲学的功能的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析解决实际问题
50、的能力。解答本题关键在于审题，准确把握题意。【解答】国际投资大师彼得林奇在接受采访时说：“一个投资者要走向成熟，一定要逐渐树立起一些能经得住漫长岁月考验的哲学信念。”这说明哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学能为实践提供有益的指导，故项正确；哲学思想有正确的也有错误的，并不都能够正确的指导人们的实践，故项错误；哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的，故项错误。故选C。18. 此题考查物质的唯一特性，考查学生对基础知识的理解和运用能力。解题时要注意与课本知识的结合。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，它的唯一特性是
51、客观实在性，故C正确；物质的唯一特性是客观实在性，不是普遍性，故A错误；运动是物质的根本属性，不是唯一特性，故B错误；物质没有能动性，故D错误。故选C。19. A不符合题意，题意主旨不体现该观点； B符合题意，根据题意，“适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。”这说明意识对人体生理活动具有调控作用； CD不符合题意，这两项与题意主旨无关，排除； 故选：B。本题考查：意识的能动作用 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、
52、消沉，丧失斗志。本题以“适度的紧张有益于健康激素的分泌”为案例，考查学生对意识对于人体生理活动具有调节和控制作用的理解运用，考查了学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除无关的选项。20. 【分析】此题考查真理的具体性和条件性，考查学生调动知识和运用知识的能力，解答此题的关键是把握材料的主旨。【解答】A.题意主旨与真理面前人人平等无关，故不选A。B.题意主旨不体现真理的客观性，而是条件性，故不选B。C.世界是可知的，人可以正确认识客观事物，故C错误。D.由题中“在平面内”、“在空间中”在不同条件下，得出不同结论，可以看
53、出任何真理都有自己适用的条件和范围，真理具有条件性，故D正确。故选D。21. 略22. 略23. 【分析】此题考查运动与静止的关系的知识，考查学生运用知识分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。【解答】A.题中的观点体现了绝对运动和相对静止的辩证关系，没有割裂绝对运动和相对静止的辩证关系，故A项不符合题意。B.题中的观点认为运动是绝对的，故B项错误。C.题中的观点看到了事物是绝对运动与相对静止的统一，故C项正确。D.静止是暂时的，不是永恒的，故D项错误。故选C。24. 【分析】此题考查规律的客观性，考查学生分析解读材料的能力，解题关键是准确把握题意。【解答】A.人发挥主观能动性受客观规律
54、的制约，人在自然面前不是无所不能的，故A错误。B.材料中，“树上结西瓜”由异想天开的笑话变成现实，体现了人们可以认识和利用规律，造福人类，故B正确。C.人应尊重自然，与自然和谐相处，而不是战胜自然，故C错误。D.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，规律不能被创造，故D错误。故选B。25. 略26. 【分析】此题考查自然界的物质性，规律客观性，联系的普遍性的知识，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。【解答】园艺建造是主观心灵见之于自然生态的过程，故错误；为适应园艺发展需要，人
55、应该尊重自然，与自然和谐相处，自然界具有客观性，人不能根据需要改造自然，故错误；“让园艺融入自然，让自然感动心灵”表明尊重自然规律，才能实现人与自然和谐共生，说明事物之间存在着相互影响、相互作用的关系，故符合题意。故选D。27. 【分析】此题考查意识能动作用的知识，考查学生调动知识分析理解材料的能力，准确把握题意是解题的关键，可采用排除法解答。【解答】材料中“能帮就帮、敢做善成的南宁精神，开明开放、敢为人先、创新创业、自强不息的柳州精神，有力的推动了城市经济社会的发展”，这说明意识对物质具有能动的反作用，意识对改造客观世界具有指导作用，故项正确；物质决定意识，而非意识对物质具有决定作用，故错误
56、；意识有正确与错误之分，正确意识是对客观存在的正确反映，故错误。故选B。28. 【分析】此题考查意识的内容、真理不断发展的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于审题，准确把握设问指向和材料主旨，并熟练掌握教材相关知识，可用排除法作答。【解答】习近平总书记在十九大报告中指出，“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，这一重大政治论断的提出体现了意识是对客观存在的反映，真理应不断地丰富和发展，故正确；运动是物质固有的根本属性，物质的唯一特性是客观实在性，故错误；真理只有一个，面对同一对象只有一种正确认识，而
57、不是多种正确认识，但不同的人由于各种条件的限制会得出不同的认识，故错误。故选A。29. 略30. 【分析】此题考查实践是认识的基础，考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力。此类题目，需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。【解答】A.科学家的猜想并不都是正确的，故A项错误。B.实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，唯一满足这一要求的是实践，因此认识的真理性需要通过实践来检验，故B项正确。C.实践是获得正确认识的唯一来源，故C项错误。D.“就能”的说法太过绝对，
58、故D项错误。故选B。31. 【分析】此题考查意识的知识，主要考查学生解读信息的能力，解答此题关键在于理解材料的中心思想。【解答】材料中人工智能的发展体现了人类意识的能动作用，但“驾驶脑”不等于人脑，只是驾驶员的智能代理，故符合题意；“驾驶脑”可以替代驾驶员驾驶认知，并获得驾驶知识和驾驶技巧，但是并不代表可以全面替代驾驶员，也不能说人工智能替代人脑，故错误。故选D。32. 【分析】此题考查追求真理的知识，考查学生调动知识分析理解材料的能力。准确把握题意是解题的关键，并运用排除法去除错误和不合题意的选项。【解答】A.已经被实践反复检验的真理性认识并不会被推翻，故A错误。B.“人类首次探测到双中子星
59、合并产生的引力波，这一发现印证了爱因斯坦100年前的预言”，这说明人类对宇宙的认识在不断反复的过程中获得发展，故B正确。C.实践是认识的基础，而不能说人类对宇宙的新认识是进行太空探测试验的基础，故C错误。D.材料强调的是在实践中追求和发展真理，并没有体现人类创造出新的具体的物质，故排除D。故选B。33. 【分析】此题考查意识的作用，考查调动知识分析理解材料的能力。解答本题的关键在于熟记知识、准确把握材料信息。【解答】A.实践具有直接现实性，人工智能是实践的产物不具有直接现实性，故不选A。B.材料未涉及社会历史性，故不选B。C.人类意识是主观的，不具有客观物质性，故不选C。D.人类无限的创造力以
60、及更深层次的智慧，是人工智能所无法延伸出来的弧度。这里揭示了人工智能与人类意识的根本区别在于人类意识具有主动创造性，故D项正确。故选D。34. 略35. 【分析】此题考查绝对运动与相对静止的统一的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答此题关键在于审题，准确把握设问指向和题意，并熟练掌握教材相关知识，可用排除法作答。【解答】A.稳中有变的变是绝对运动的体现，稳是相对静止的体现，二者共同体现了一切事物的存在与发展都是绝对运动与相对静止的统一，故A正确。B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者，但材料没有强调的运动的主体是物质，故不选B。C.一切事物的运动、变化和发
61、展都是有规律的，但材料没有强调规律性，故不选C。D.人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类谋福利，但材料没有体现，故不选D。故选A。36. 【分析】此题考查规律的客观性的相关知识，考查学生再现课本基础知识，获取和解读信息，调动和运用知识的能力，解题关键是要注意题干的中心意思，解题方法可用排除法。【解答】A.规律是客观的，故A项正确。B.规律是客观的，不可以被创造，故不选B。C.规律是客观的，不可以被消灭，故不选C。D.规律是客观的，不可以被改变，故不选D。故选A。37. 【分析】此题考查规律的客观性、意识的能动作用的知识，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力。对于此类型
62、题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。【解答】一般认为，农业生产离不开土壤，然而，“智能LED植物工厂”的成果未来或许会改变这一状况，实现不用土的植物生产。这说明，规律是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭规律具有客观性，但人可以认识和利用规律，人可以能动地认识世界，也可以能动地改造世界，故项正确；规律是客观的，改变规律的观点夸大了人的主观能动性的作用，故错误；人能改造世界，但自然界是客观的，不能改变世界的物质性，而是在尊重自然的基础上改造世界，故项错误。故选A。38. 【分析】此题考查规律客观性的知识，考查调动知识分析理解
63、材料的能力，准确把握题意是解题的关键。解答此题可用排除法。【解答】A.规律是事物运动过程中的固有的、本质的、必然的和稳定的联系，故A错误。B.规律的存在和发生作用是有条件的，故B错误。C.题意强调规律具有客观性，违背规律会受惩罚，没有强调规律是可以被认识和利用的，故不选C。D.题意表明，规律具有客观性，如果违背客观规律就会受到规律的惩罚，故D项正确。故选D。39. 【分析】此题考查运动和静止的关系的有关知识，考查学生对知识的识记和理解能力。准确把握题意是解答此题的关键。【解答】A.运动是物质的根本属性和存在方式，物质的唯一特性是客观实在性，故A项错误。B.运动是物质的运动，物质是运动的承担者，
64、故B项错误。C.我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，我国已进入中国特色社会主义新时代，但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这表明事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一，故C项正确。D.物质是运动的物质，运动是物质的运动，物质和运动是不可分割的，故D项错误。故选C。40. 【分析】此题考查规律和实践的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力，难度适中，解答此题要求学生熟练掌握基础知识、准确把握题意，运用排除法去除错误答案。【解答】人们不能突破规律的限制，故排除；生产实践是人类最基本的实践活动，故排除；长征七号遥二运载火箭发射成功，与在轨运行
65、的天宫二号先后进行3次交会对接，3次推进剂在轨补加以及空间应用和航天技术等领域的多项实验，这标志着我国空间科学研究又迈出重要一步，说明实践是有目的有意识的活动，人能够能动地认识和利用规律，故正确。故选B。41. 略42. 【分析】此题考查意识的本质和作用的知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。【解答】意识是人脑的机能，意识具有主动创造性，人工智能没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，结构复杂的人脑和人工智能设备是有着本质区别的，故符合题意；人的意识具有主动创造性，但要通过实践活动才能创造智能机器人，故表述错误；发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，“无限自由”的说
66、法错误，故表述错误。故选A。43. 【分析】此题考查意识的知识，考查学生分析判断能力，解题的关键在于对知识的理解和把握。可采用排除法分析。【解答】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，人脑和生产力都具有客观实在性，属于物质范畴，故不选；“十三五”规划和习近平新时代中国特色社会主义思想是对客观存在是反映，属于意识范畴，故项正确。故选A。44. 【分析】此题考查意识的产生和意识的内容的相关知识，考查学生对课本基础知识的识记能力和理解能力。解答此题关键是熟练掌握并认真理解课本知识。此题为组合式选择题，可用排除法来做，运用排除法解题要首先排除错误选项，然后排除不符合题意的选项。【解答
67、】唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，故项错误；人脑是产生意识的物质器官，但并不是有了人脑就会有意识，意识是客观存在通过生活和实践环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果，故项错误；依据课本知识可知，意识不仅是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物，意识是客观存在的主观映象，故项正确。故选A。45. 【分析】此题考查意识能动作用的知识，考查学生调动运用知识解读材料分析问题的能力，解题的关键是审题。可采用排除法分析。【解答】A.材料并没有体现意识是客观存在的主观映象，而是强调意识对改造世界的指导作用，故不选A。B.材料强调的是意识的能动作用，不涉及要一切从实际出发，实事求是，故不选B。C.“
68、客观物质世界是科学精神和理念的外现”，这是一种唯心主义思想，故C错误。D.在科学家们设想的启发下，我国开展研究，成功发射量子通信卫星，这体现了人们可以在意识指导下能动地改造世界，故D项正确。故选D。46. 【分析】此题考查意识的本质、意识的能动作用的知识，考查学生对基础知识的理解能力。解题的关键是准确把握题干内容主旨。【解答】A.漫画反映了意识是对客观对象的能动反映，没有涉及意识能够反作用于客观对象，故不选A。 B.意识有正确和错误之分，只有正确的意识是对客观事物的正确反映，故B项错误。 C.意识既可以是对客观对象现象的反映，也可以是对客观对象本质的反映，故C项错误。 D.漫画中不同的人对同一
69、对象反映不同，说明意识是对客观对象的能动反映，故D项正确。故选D。47. 略48. 略49. 略50. 【分析】此题考查整体与部分的关系，考查学生分析理解问题的能力，解答此题需要准确把握题意。【解答】全面做好长江生态环境保护修复工作要坚持整体推进，增强各项措施的关联性和耦合性，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。从哲学角度看，这是因为整体居于主导地位，统率着部分，只有统筹全局才能实现最优目标，故正确；整体居于主导地位，统率着部分，部分的功能和变化不能决定全局发展，故错误；当部分以有序合理优化的结构形成整体时，整体功能总能大于部分功能之和，故错误。故选C。51. 【分析】此题考查整体与部分的关系、
70、掌握系统优化方法的相关知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学选出答案，可运用排除法去除与材料主旨无关的和错误的选项。【解答】香港一深圳、广州一佛山、澳门一珠海是部分，它们强强联合发挥引领带动作用，深化港深、澳珠合作，加快广佛同城化建设，合理利用部分之间的联系，推动整体发展提升整体实力和全球影响力，引领粤港澳大湾区深度参与国际合作，故项正确；发挥香港一深圳、广州一佛山、澳门一珠海强强联合的引领带动作用，表明优化系统内部结构，实现整体功能大于部分功能之和，故项正确；整体居于主导地位，整体统率着部分，故项错误；重视内部联系，发挥其对事物发展的
71、决定性作用，故项错误。故选B。52. 此题考查发展的总趋势、价值的创造与实现，考查学生调动和运用知识的能力。准确理解材料主旨是解题的关键。习主席在贺词中提到“为中国人民迸发出来的创造伟力喝彩”“千千万万普通人最伟大”“不驰于空想、不骛于虚声”“将改革进行到底”“以造福人民为最大政绩”，这启示我们前途是光明的，青年人要矢志不渝、坚持奋斗，人生重在贡献，青年人要业广惟勤、奉献社会，故符合题意；“青年人要安分守己、按部就班”的说法是错误的，故排除；材料没有涉及“爱好和平、亲仁善邻”，故排除。故选B。53. 【分析】此题主要考查整体和部分的关系的相关知识，考查学生调动知识分析理解材料的能力，把握主旨是
72、解题的关键。【解答】A.“新的一年，我们每个人都是追梦人，弘扬家国情怀，为祖国更加远大的前程奋斗。”这句话强调的是部分对整体的作用，故A符合题意。BC.材料中没有强调整体和矛盾的特殊性，故不选BC。D.量变达到一定程度必然引起质变，故不选D。故选A。54. 【分析】此题考查整体和部分辩证关系的相关知识，考查知识的识记和理解能力。准确把握题意是解题的关键。【解答】构建人类命运共同体理念立足整体、统筹全球，为全球治理贡献出了中国方案，为世界发展指明了方向和路径，故正确；主权国家拥有按照自己意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。反对各国独立发展的说法错误，故不选；中国主导世界经济的说法错
73、误，故不选。故选A。55. 略56. 【分析】此题考查联系的观点，考查解读材料运用知识分析问题的能力。解题关键是审题，可采取排除法。【解答】一国安全不能建立在别国不安全之上，别国面临的威胁也可能成为本国的挑战。面对日益复杂化、综合化的安全威胁，单打独斗不行，迷信武力更不行，体现了世界是一个普遍联系的有机整体，要善于从事物固有的联系中把握事物，故项正确；自在事物的联系在人类产生之前就已经存在了，故项错误；联系是客观的，人们人们可以根据固有联系，改变事物的状态建立新的具体的联系，人们不可能根据自己的需要排除不利的联系，故项错误。故选B。57. 此题考查客观规律的知识，考查学生的分析理解能力。解题的
74、关键是准确把握题干主旨。当我们的生活方式总和我们身体内部的“计时器”作对时，患上各类疾病的风险就可能会增大。这启示我们要尊重规律，按客观规律办事，故B正确；题干强调客观规律，未体现运动的绝对性，故A不符合题意；规律具有客观性，不能被创造，故C错误；联系是客观的，人们不能根据需要建立新的联系，故D错误。故选B。58. 略59. 【分析】此题考查联系的特点的知识，考查学生调动知识分析理解材料的能力，准确把握题意是解题的关键，可采用排除法分析。【解答】“最好的”与“最适合的”体现了联系具有多样性，要选择最合适的，就要把握事物的固有的联系，建立有利于人生的新联系，故项正确；联系具有条件性，要一切以时间
75、地点条件为转移，在人生历程中要把握好联系的条件，趋利而避害，故项正确；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系，故项错误；联系的多样性要求我们分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要把握必然联系又要把握偶然联系，故项错误。故选C。60. 【分析】此题考查联系多样性的知识，考查学生调动知识分析理解材料的能力，准确把握题意是解题的关键，可采用排除法分析。【解答】“最好的”与“最适合的”体现了联系具有多样性，要选择最合适的，就要把握事物的固有的联系，建立有利于人生的新联系，故项正确；联系具有条件性，要一切以时间地点条件为转移，在人生历程中要把握好联系的条件，趋利而避害，故项正确；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系建立新的联系，故错误；联系的多样性要求我们分析和把握事物存在和发展的各种条件，既要把握必然联系又要把握偶然联系，故错误。故选B。61. 此题考查唯物论知识，考查学生调动知识分析材料的能力。题目要求结合材料，阐述加强世界一流大学和一流学科建设的辩证唯物论依据。解答此题，首先应明确加强世界一流大学和一流学科建设坚持了从我国的国情出发，同时也把握了我国教育发展规律；然后调用一切从实际出发、按规律办事等知识组织答案即可。
