1、时间：150分钟 分值150分第I卷（选择题）一、选择题（本题共3道小题，每小题3分，共9分1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A弗雷德史密斯对快递服务市场精辟独到的分析以及他的非凡的领导能力，他的不可多得的胆识，特别是他孤注一掷地把全部家产投到联邦快递公司的勇气和冒险精神，征服了无数精明而狡猾的风险投资大师。B岁月留给我们的总是推陈出新的昭示和启迪，当我们再看黄公望那幅声名远扬的富春山居图，除了画中令人沉醉的美景之外，自然能体会到画外人的波折坎坷。C对此，有评论指出，这意味着将来所有地方的红头文件，都要放在宪法的尺子下量一量，看文件是否存在越权，宪法和法律所赋予公民的合法权利是否
2、在现实中被形形色色的“土政策”架空。D我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。【答案】C【解析】试题分析：题中，“孤注一掷”指将所有钱全押上赌桌一决输赢，用以比喻人处在绝境时，不惜拿出所有的力量作最后一搏，力图挽回失败或困难的局面。含有贬义，不合此句语境。“推陈出新”的意思是去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。不合此句语境。“形形色色”意思是各式各样，种类繁多。符合此句语境。“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，含贬义。不符此句语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列句子中，没有语病的一
3、项是A对再别康桥主题的理解，课后，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。B科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。C关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。D大家在写作文时一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。【答案】B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。分析可知，A歧义 C“至少以上”重复 D意思反了考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用
4、E。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，_。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣。千万不要端起做学问的架子，刻意求解这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节无论论语还是圣经，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书来读A BC D【答案】C【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、现代文阅读（题型注释）（本题9分
5、）阅读下面的文字，完成后面题目。 在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。他们的这种干扰看法没有错；有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍
6、，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息这就好比在开车时记住一连串的方位。为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不
7、过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在只剩的数字按升序穿成串，双语者的表现也比之使用一种语言的人出色。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言-你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理”科斯塔和同事展开了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现的更出色，而且他们参与监控的那
8、部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面更强。4以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（ ）A与人交流的范围更广、能力更强 B能通过增强抑制能力来排除干扰C注意力能在两件事情间自如转换 D对获取到的信息记得更牢5下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（ ）A造成两种语言系统的相互妨碍 B提升了双语者多种认知能力C对儿童的学业造成不良影响 D增强大脑指挥系统的相关能力6根据文章内容，下列推断正确的一项是 （ ）A使用双语可以使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退B两种语言系统的交流，可以消除两种文化之间的隔阂C使用双语可以开阔人的眼界，增强人的观察和应用能力D频繁切换语言，就能
9、抑制参与监控的那部分大脑的活动【答案】4B5C6C【解析】4试题分析：本题考查的是对文中重要概念的理解能力。这是2012重庆高考试题。此题的解答方法是，找出原文语句，然后比对，看其说法是否合理。如原文“抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰”，而备选项“B能通过增强抑制能力来排除干扰”，“忽视”与“排除”含义不一样。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。5试题分析：本题考查的是对文中信息筛选的能力。此题采用否定式命题的方法，备选项中有三项是“两种语言系统冲突所造成的结果”的。原文“从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育”、“因祸得福”从这些词语可以看出，也有好的方面
10、，不完全是不良影响，符合题干要求。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。6考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。（本题25分）阅读下面的文字，完成下题。八月骄阳汪曾祺张百顺年轻时拉过洋车，后来卖了多年烤白薯。德胜门豁口内外没有吃过张百顺的烤白薯的人不多。后来取缔了小商小贩，许多做小买卖的都改了行，张百顺托人谋了个事由儿，到太平湖公园来看门。一晃，十来年了。每天到园子里来遛早的，都是熟人。来得最早的是刘宝利。他是个唱戏的。剧团演开了革命现代戏，台上没有他的活儿，领导动员他提前退了休。跟他差不多时候进园子遛弯的叫顾止庵，早年教私塾，后来给人抄书，抄稿子，代写家信。解
11、放后，又添了一项业务：代写检讨。后来搁了笔。每天就是遛遛弯儿。这天他进了太平湖，公园看门的张百顺正在湖边淘洗螺蛳。 “顾先生，您说这文化大革命，它是怎么一回子事?” “您问我？这谁知道。” “这红卫兵，呼啦全起来了，想怎么着就怎么着。他们怎么有这么大的权？谁给他们的权?”刘宝利来了。“昨儿，我可瞧了一场热闹!” “什么热闹?” “烧行头。嗬!堆成一座小山哪!大红官衣、青褶子，这没什么!帅盔、八面威、相貂、驸马套这也没有什么!大蟒大靠，苏绣平金，都是新的，太可惜了!这值多少钱哪!一把火，全烧啦!火苗儿蹿起老高。烧糊了的碎绸子片飞得哪儿哪儿都是。”“唉!” “火边上还围了一圈人，都是文艺界的头头脑
12、脑。有跪着的，有撅着的。有的挂着牌子，有的脊背贴了一张大纸，写着字。都是满头大汗。您想想：这么热的天，又烤着大火，能不出汗吗?一群红卫兵，攥着宽皮带，挨着个抽他们。劈头盖脸!有的，一皮带下去，登时，脑袋就开了，血就下来了。皮带上带着大铜头子哪!” “唉!”这工夫，园门口进来一个人。六十七八岁，戴着眼镜，一身干干净净的藏青制服，自家纳的千层底布鞋，拄着一根角把棕竹手杖。这人见了顾止庵，略略点了点头，往后面走去了。这人眼神有点直勾勾的，脸上气色也不大好。这人走到靠近后湖的一张长椅旁边，坐下来，望着湖水。顾止庵说：“茶也喝透了，咱们也该散了。”张百顺把螺蛳送回家。回来，那个人还在长椅上坐着，望着湖水
13、。柳树上知了叫得非常欢势。天越热，它们叫得越欢。赛着叫。整个太平湖全归了它们了。张百顺回家吃了中午饭。回来，那个人还在椅子上坐着，望着湖水。粉蝶儿、黄蝴蝶乱飞。忽上，忽下。忽起，忽落。黄蝴蝶，白蝴蝶。白蝴蝶，黄蝴蝶天黑了。张百顺要回家了。那人还在椅子上坐着，望着湖水。蛐蛐、油葫芦叫成一片。还有金铃子。野茉莉散发着一阵一阵的清香。一条大鱼跃出了水面，歘（x）的一声，又没到水里。星星出来了。第二天天一亮，刘宝利到太平湖练功。发现有人投湖啦!他叫了两个打鱼的人，把尸首捞了上来，放在湖边草地上。这工夫，顾止庵和张百顺也赶了过来。顾止庵四下里看看，说：“这人想死的心是下铁了的。他投湖的时候，神智很清醒，
14、你们看，他的上衣还整整齐齐地搭在椅背上，手杖也好好地靠在一边。咱们掏掏他的兜儿，看看有什么，好知道死者是谁呀。”顾止庵从死者的上衣兜里掏出一个工作证，是北京市文联发的：姓名；舒舍予 职务：主席。顾止庵看看工作证上的相片，又看看死者的脸，拍了拍工作证： “这人，我认得!怪不得昨儿他进园子的时候，好像跟我招呼了一下。我还上他那儿聊过几次。人挺好，有学问!” “您等等!他到底是谁呀?” “他，就是老舍呀!”刘宝利看着死者：“我认出来了!在孔庙挨打的，就有他!您瞧，脑袋上还有伤，身上净是血嘎巴!我真不明白。这么个人，旧社会能容得他，怎么咱这新社会倒容不得他呢?”顾止庵说：“我本将心托明月，谁知明月照沟
15、渠，这大概就是他想不通的地方。”张百顺撅了两根柳条，在老舍的脸上摇晃着，怕有苍蝇。“他从昨儿早起就坐在这张椅子上，心里来回来去，不知道想了多少事哪!”“千古艰难唯一死呀!”“那干吗要走了这条路呢?这秋老虎虽毒，它不也有凉快的时候不?”顾止庵环顾左右，沉沉地叹了一口气：“士可杀，而不可辱啊!”刘宝利说：“我去找张席，给他盖上点儿!”（有删改）7下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A小说通过对刘宝利、顾止庵、张百顺三个市井百姓人物身份的交代，直接揭示了当时的社会环境。B刘宝利、顾止庵、张百顺三个人关于文革所见所闻的对话表现了普通百姓对于文革中发生的“烧戏服”“打人”事件的困惑和气愤
16、以及一种看热闹的心态。C小说中描写了文革中普通百姓能“忍”和老舍的“不忍”，表现了中国老百姓的坚韧和作为知识分子的老舍的脆弱。D刘宝利、顾止庵、张百顺是平常人物，也是最符合艺术真实的人物。对他们身份的交代，既为下文的谈话内容做铺垫，也为见证一位作家的死作铺垫。E作者冷静地反复叙述这个人“坐在后湖的一张长椅上望着湖水”，这个动作的四次重复，笔端凝注了无限的悲怆与沉痛。8小说中的老舍先生有着怎样的性格特点?请简要分析。9小说中划线部分的景物描写有什么作用?请简要分析。10小说采用第三人称，老舍先生的遭遇包括死亡，均由几位当事人眼中看到、口中道出，用的是侧面描写。请结合文本谈谈这样写有什么好处。【答
17、案】7DE（D项 3分 E项 2分 A项 1分）8自尊刚毅：有强烈的自尊心，为保气节，以死抗争，可杀而不受辱。赤胆忠诚：“将心托明月”，他热爱党，爱自己的国家。严谨清正：衣服穿得干干净净，人自杀了，上衣和手杖还整齐 摆放。善良亲切：临去世前见到顾止庵依然打招呼。（每点2分，概括分析各1分，答出三点即得满分）9暗示了时间的推移。从上午到中午到晚上，主人公一直坐在长椅上，内心经历了长时间的痛苦挣扎。 通过描写知了、蝴蝶、蛐蛐、油葫芦等的热闹和喧嚣，衬托了主人公安静的外表下不平静的心情。以景衬情，表达了作者对老舍先生的悲剧命运的沉痛、悲愤的心情。渲染一种悲凉气氛，为后面的故事情节发展作铺垫。10侧面
18、描写写作难度较小。老舍自杀前的复杂激烈的心理冲突比较难以把握，作者采用侧面描写，避免了 与死者的直接对话，以“可见”表现“不可见”，用“可说”暗示“不可说”。侧面描写也避免了凄惨恐怖内容的展现。从旁观者的视角来观察老舍之死，于和谐恬淡中寄寓悲剧。使文字纯美而有震撼力，具有独特的打动人心的力量。能使作品所表现的内容更丰富、主题更深刻。小说借三个人物的对话既写出了老舍先生的不幸遭遇，更写出普通世人眼中的老舍先生的性格品质，流露出的对老舍先生的同情、理解、敬仰，也是当时整个社会最真实的表达，同时也促使人们对那场浩劫进行反思。更好地体现了老舍先生作品的特点。市井百姓一直是老舍先生笔下的主角，本文中的三
19、个小人物也是最平常而真实的市井百姓，作者以这一方式表达了对老舍先生的怀念和崇敬。【解析】7试题分析：A对三个市井人物身份的交代，从侧面反映了当时的社会环境。B主要是“困惑”和“看热闹”，“气愤”并无明显体现。C老舍的自杀是保持自己尊严和气节的一种抗争方式，不是脆弱。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。8试题分析：这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如从文中“衣服穿得干干净净，人自杀了，上衣和手杖还整齐摆放”等事件可以看出其“严谨清正”的形象特征。考点：欣赏作品的
20、形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：这是一道分析景物描写的作用的题目，注意从情节的推进角度答出暗示了时间、为后面的故事情节发展作铺垫；从人物塑造的角度答出主人公安静的外表下不平静的心情；从主旨情感的表达的角度答出表达了作者对老舍先生的悲剧命运的沉痛、悲愤。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。10试题分析：这是一道分析侧面描写的作用和第三人称的作用的题目，注意从行文的角度答出行文比较自由，便于描写一些不便描写的事情，一点三者的身份便于表达情感，有感染力等角度回答。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。三、文言文阅
21、读（19分）阅读下面的文言文，完成小题。张逸园家传 姚 鼐张逸园君者，讳若瀛，字印沙。君为人慷慨强果，自其少时，里人皆异之矣。君始以诸生为书馆誊录，叙劳授主簿，借补热河巡检。热河今为承德府，君仕时，未设府、县，以巡检统地逾百里。岁为天子巡驻之所，四方民汇居其间，君以严能治办，奸蠹屏除。留守内监为僧者曰于文焕，君一日行道，见其横肆，立呼至杖之。于是热河内府总管怒，奏君擅杖近御，直隶总督亦劾君。上闻之，顾喜君强毅，不之罪，而以劾君者为非。其后为良乡知县，顺天府南路同知。有旗民张达祖，居首辅傅忠勇公门下，始有地数百顷，卖之民矣，久而地值百倍，达祖以故值取赎，构讼，经数官，不敢为民直。君至，傅忠勇颇使
22、人示意君也，君告之以义，必不可，卒以田归民。畿南多回民，久聚为窃盗，不可胜诘。君多布耳目，得其巨魁，或亲捕之，凡半年，获盗百余。盗畏之甚，乃使一回民伪来首云：“有某人至其家，巨盗也。”及捕之至，即自首：“某案己所为盗，有赃在京师礼拜寺。”君使兵役偕之至礼拜寺，则反与哄斗。至刑部讯，以某案事与此人无与，以君为诬良，议当革职；既而上见君名，疑部议不当，召君，令军机处复问，减君罪，发甘肃以知县用。是时上意颇向君，然卒降黜者，大臣固不助君也。在甘肃二年，尝为张掖复营兵所夺民渠水利，又以张掖黑河道屡迁，所过之田，为沙砾数百顷，而岁输粮草未除，力请总督除之。时甘肃官相习伪为灾荒请赈，而实侵入其财，自上吏皆
23、以为当然，君独不肯为。其后为者皆败，于是世益推君。君引疾去甘肃，里居数年。君居里为园，时游之，名之曰逸园，言己不得尽力为国劳而苟逸也，故人以逸园称之。【注】同知：官名，清代为知府、知州的佐官。礼拜寺：又名清真寺，回族穆斯林举行礼拜和宗教活动的场所，兼有传播宗教知识、培养宗教职业者的使命。11对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3分）A叙劳授主簿，借补热河巡检 叙：议叙B君一日行道 行：行走C久聚为窃盗，不可胜诘 诘：究办D岁输粮草未除 输：缴纳12下列句子中，全都直接表现张逸园“慷慨强果”的一组是（3分）见其横肆，立呼至杖之 君告之以义，必不可 盗畏之甚君使兵役偕之至礼拜寺 力请总督除之
24、 自上吏皆以为当然，君独不肯为A B C D13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A张逸园为人慷慨强果，年轻的时候，乡里人就视他为不同寻常的人。在热河巡检任内，他严肃整治，肃清了奸诈邪恶之人。B在顺天府良乡任内，张逸园因为整治回民窃盗有方招致陷害，尽管在皇帝的干预下免于处罚，但仍被发配到甘肃降职使用。C不经请示就用杖刑处罚做和尚的内监，勇于制止权贵门下的霸道行径，表现了张逸园坚决捍卫正义、敢于得罪权贵的高贵品质。D在甘肃，官兵侵占民渠，官员谎报灾情以达到贪污的目的，社会政治的黑暗可见一斑。张逸园退居乡里后，把园子命名为“逸园”，反映了他与现实的不相容。14把下列句子翻译成现
25、代汉语。（10分）予羁縻不得还，国事遂不可收拾。（3分）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4分）【答案】11B12C13B14（1）我被扣押不能回来，国家的事情就弄到不可收拾的地步了。（2）我早先没有重用您，现在危急中才来求您，这是我的过错。（3）唉！当魏忠贤作乱的时候，当官而能不改变自己志节的人，在全国这样大的广大地域，又有几个人呢？【解析】11试题分析：行：巡视。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12试题分析：“盗畏之甚”，属间接表现；因“慷慨强果”而被陷害中计；表现的是廉洁奉公。考点：筛选文中的信
26、息。能力层级为C。13试题分析：“在皇帝的干预下免于处罚”与原文不符。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。14试题分析：本题考查“理解并翻译文中的句子”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考核。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】张逸园先生，名若瀛，字印沙。先生为人刚直不阿，坚强果决，从他年轻时候起，乡里人都觉得他不寻常。先生起初以生员的身份在书馆任抄写工作，议叙功劳被授予主簿的官职，借调补充热河巡检的职位。热河如今为承德府，先生任职时，未设立府、县，而巡检统管的区域在方圆百里以上。每年（承德）作为皇帝巡幸之地，各方百姓汇居其间，先生凭着严肃整治
27、，使奸诈邪恶之人皆被肃清。留在（避暑山庄的寺庙中）当和尚的皇宫太监叫于文焕，一天先生在路上巡视，看见他横行霸道恣意妄为，立刻将他喝呼到跟前，以杖刑处罚他。于是热河行宫的太监总管极为愤怒，上奏说先生擅自杖责皇上内御，直隶总督也弹劾先生。皇上了解了情况，倒是喜欢先生的刚强果毅，不仅不惩处他，反而认为弹劾先生的人不对。张先生后来做过良乡的知县，顺天府南路同知。有一个旗人叫张达祖，投靠在首辅傅忠勇的门下，起初有土地数百顷，（张达祖）把地卖给了百姓，过了相当长的一段时间后土地价格上涨百倍，张达祖用先前的价格赎回了土地，（双方）打官司，历经多个官员，都不敢为民伸张正义。先生上任后，傅忠勇派人向先生打招呼，
28、先生以大义告谕说情的人，坚决不答应（做枉法的事），最终把田判归百姓。京城南面有许多回民，长时间的纠集在一起盗窃，难以彻底查处。先生布下了不少耳目，打探到他们的首领，有的还亲自去抓捕，共半年间，抓获盗贼百余人。盗贼非常害怕，于是指使一个回民假装来告发说：“某某回家了，这是个大盗。”等到将那人抓来，（那人）立刻自首：“某某案子是我干的，有赃物存放在京城礼拜寺。”先生派兵押送他来到礼拜寺，这个人却反而与押送者争斗起来。到刑部审讯时，以某某案件与这个人无关，认为先生诬人清白，审议撤职查办。不久皇上（在惩处名单上）看到先生的名字，怀疑刑部审议不当，召见先生，命令军机处复审，（军机处）减轻了先生的罪责，发
29、配（先生）到甘肃降职做知县。当时皇上心中颇有偏向先生之意，然而终究降职被贬，是因为大臣们执意不援手相助。在甘肃任职两年，曾经为张掖县收回被军队强占的民用水利沟渠，又因为张掖县的黑河水道多次改道，河水冲过的田地，方圆数百顷成为沙石地，但每年缴纳的粮草并未减除，（先生）竭力请求总督（奏请皇上）免除应缴纳的粮草。当时甘肃的官员因袭的做法是，假装为灾荒奏请救济粮款，实际上却是贪污侵夺这些钱财，从上级官员到下级差役都认为理所应当，唯独先生不肯这样做。后来那样做的人都败露了，于是世人更加推崇先生。先生托病辞官离开甘肃，退居乡里多年。先生在乡里修筑了个园子，时常在园中游乐，命名园子为逸园，意思是说自己不能竭
30、尽全力为国家忧劳而苟且于逸乐，所以人们以逸园称张先生。四、诗歌鉴赏（题型注释）（本题11分）阅读下面这首宋词，完成下题。南征杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。15本诗的景与情的关系与登高相比有何不同？请简要分析。16本诗表达了作者哪些复杂的心情？请简要分析。【答案】15登高是以哀景写哀情：借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；本诗以乐景写（或反衬）哀情：借美妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。（每点2分）16旅悲愁：常年
31、躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪；垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；心系朝廷：内心不忘君恩，总是北望长安；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。（每点2分，概括和分析各1分，答出三点即可得满分）【解析】15试题分析：这是一道分析情景关系的题目，注意总结两首诗歌的景物特征“萧瑟凄凉”“美妙迷人”，然后分析情感“孤苦悲凉”“愁苦悲哀”，最后答出情景的关系“乐景爱情”和“哀景哀情”。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。16试题分析：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意
32、结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住诗中的关键词语“适远、老病、北望、百年、知音”分析情感。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。五、默写（题型注释）17（本题6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李白蜀道难中“_，_”两句写急流和瀑布在山谷间发出巨大声响再次强调蜀道的山高路险。（2）杜甫咏怀古迹中在表达诗人对昭君只能魂归故里的悲剧命运的深切同情的同时也表达对昏庸的统治者揭露讽刺的两句是“_，_”
33、。 （3）古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐在锦瑟中借鲛人泣珠和蓝田云烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可即的感慨的两句是“ _，_”。【答案】（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（2）画图省识春风面，环珮空归夜月魂（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“急流和瀑布”“魂归故里”“鲛人泣珠和蓝田云烟”等词语，这样就能准确的答出题目，注意“豗”“砯”“壑”的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。六、语言表达（11分）18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意
34、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（5分）土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所。对于植物而言，土壤就像一个仓库， 。土壤的矿物质营养必须溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱， ，对植物的生长都不利。土壤的含水量和通气状况会影响动物的生长和繁殖， ，一些动物会因缺氧而窒息死亡，因此农业上常用灌溉法来防治虫害。【答案】能够提供生存必需的营养和水分 水分太多又导致涝害 当土壤中水分过多、通气状况差时（5分；写出2句给4分，3句5分；如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。）【解析】试题分析：由“仓库”一词以及“土壤的矿物质营养必须溶解在水中”可推知的内容应是“提供生存必
35、需的营养和水分”；由“水分太少引起干旱对植物的生长都不利”可推知的内容是水分太多的危害；由“土壤的含水量和通气状况会影响动物的生长和繁殖”和“因缺氧而窒息死亡”可知的内容为“土壤中水分过多、通气状况差时”。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。19用一句话概括下面这条新闻的要点。（不超过25个字）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星。它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编为HE01075240。其罕见之处在于：与其它历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。【
36、答案】德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。【解析】试题分析：题干要求“用一句话概括下面这条新闻的要点”，关键词“一句话”“ 新闻的要点”，一般包括时间地点人物事件结果如果有（原因、背景），要提到。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。七、作文（题型注释）20（本题60分）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。学者周濂说过这样一句话：“在这个时代，也许最重要的不是忙着去叫醒别人，而是时刻扪心自问为何要装睡。”许多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人无情、世风日下，周濂的这句话也许是“这个时代” 的清醒者的最大感慨，面对这样的感慨，你
37、有什么想法?可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。不得抄袭【答案】扪心而问学者周濂说：“在这个时代，也许最重要的不是忙着去叫醒别人，而是时刻扪心自问为何要装睡。”读至此，我便不得不慨叹，在物欲横流的今天，我们埋怨过社会的冷漠，道德的滑坡，但有时也该问问自己了：我是否对困难者冷眼旁观？我是否对年迈者指责呵斥？我是否有句歌词唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”但是反观当下，年幼的小悦悦被碾于车下，过路人却袖手旁观；温州进城农民工将生产却被售票员和乘客赶下车，于路边产女当一件件诸如此类
38、的事情曝光，我们在对无情之人大加挞伐之时，是否想过，如果我是路人，如果我是乘客，我又会如何做呢？因此在我们指责别人的冷漠时，也扪心自问，思考自己吧。这个时代，虽然冷漠无情，但热心温暖的举动还是存在的。最美女教师张丽莉为救学生自己被卷入车轮下，最美妈妈吴菊萍用双手托起坠落的孩童；最美司机在生命最后关头保证了全车人的安全他们的善良之举就如同暗夜里闪耀的星光，穿越时间，空间，在黑暗里永恒。他们是这个时代的清醒者，他们用自己的行动托起爱心的脊梁，由此可见，这个时代仍有清醒的人，他们正为装睡的人做出榜样。冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，使这一路香花四溢，使穿枝拂叶的人
39、，踏着荆棘也不觉得痛苦。”是的，只要我们能献出自己的爱心，表达自己的善意，帮助有困难的人，这个时代，又何以会冷漠无情呢？打开心门，再遥远的距离也会被缩短，再沉重的隔阂也将被打破。人与人之间，多一些爱心的调和剂，不是更好吗？于是，别再忙着去叫醒别人，寻一处静好无常的土地，学着剖析自己，反思自己吧。别再装睡，时代安好，何不睁开双眼瞧瞧这爱心的流动呢？别再埋怨社会的冷漠，那是因为你还未曾播撒爱心。别再感叹人的无情，那是因为你还不曾留下真心。还在犹豫什么呢，朋友，趁我们年华正好，青春昂扬，将爱心的种子播撒大地，于这个时代开花结果，永恒流传吧！【解析】考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
