1、定规矩，孩子参与好处多牟书 刘志清 李丽虽然制定规则需要以成人为主，但孩子是规则执行的主体，因此，让孩子参与规则的制定，可以引导孩子理解并认同规则，建立规则意识，同时发展主动性。4 岁的豆豆已经上中班了但是却变得越来越不遵守规则，玩具玩了之后不收拾，到点儿子不去洗漱。家长还发现，有时候越不让他做的事情他越要去做。真不矢口道怎么管教才能让他学会遵守规则。孩子参与制定规则的 3 大好处帮助孩子理解规则1 岁左右的孩子虽然并不明白为什么，但基本也会服从成人给出的规则。孩子在 3 岁之后，随着能力的发展和自我意识的觉醒，他逐渐有了自己的想法。此时成人在给孩子定规则时，不能一味使用强制性的手段，而是要重
2、视孩子对规则的理解，倾听他的想法，坐下来跟孩子商讨为什么要定规则。让孩子在合理的范围内参与定规则，有利于加强孩子对规则的理解，发孩子的自律性。让孩子的需求得到尊重5 岁的淘淘喜欢开着水龙头玩水，但妈妈考虑到浪费水不允许他这样玩。如果妈妈只是简单地立下“不许玩水”的规则，就忽视了淘淘想玩水的需求。孩子会产生一种不被理解、不被重视的感觉，导致他对规则本身也产生反感，甚至可能会故意破坏规则。让孩子和大人_起来定规则，可以使孩子有机会将自己的需求表达出来，大人再根据实际情况与孩子协商，确立一个双方都接受的规则。比如，妈妈和淘淘商量之后，允许淘淘每天可以在卫生间里用澡盆玩水。孩子参与定规则的过程可以让他
3、知道，虽然自己不能随心所欲，但家长能够理解并尊重自己的需求。一旦孩子获得尊重感，就会减少对规则的敌意，执行规则时也更加配合。培养孩子的主动性主动陆并不仅仅意味着孩子对活动有兴趣，愿意去挑战新活动，还意味着孩子要具备完成活动的计划能力和协调能力。如果孩子想要去做某个活动（比如想踢球），他需要制定计划（去哪里踢，什么时候踢，踢什么球，穿什么衣服和鞋），而且要为活动全程负责（去球场的路上自己拿着球，到点儿要回家）。当孩子参与制定规则的时候，就需要思考怎样才能既满足自己的愿望，又符合环境的要求，还需要明白按规则去做事的結果，这个过程就是在培养孩子的主动性。只有当孩子知道怎样完成一个舌动，才能对自己的能
4、力充满自信，真正具备主动性。怎样让孩子参与定规则？1.在合理范围内参与家长需要事先给孩子参与制定的规则划定一个合理的范围。首先，有些基本规则是不能由着孩子的，尤其是涉及孩子人身安全，确保孩子不会伤害他人、破坏环境的规则;其次，要考虑孩子现有的能力水平，孩子难以理解或者难以执行的规则也不应该让孩子参与制定。比如家长让孩子参与制定早上穿衣服的时间，孩子说 10 分钟内穿好衣服，但孩子的能力还达不到，并不能独立完成这项任务，即使孩子参与制定了这样的规则，也无法真正执行，规则无效不说，也打击了孩子参与制定规则的热情。2.在社交型游戏中学习规则的制定孩子最终需要实现自律，即从内心认同并自觉遵守规则。为了
5、做到这一点，社会互动是必需的。当孩子在和同龄人玩耍时，他们自然而然地会商讨游戏规则，此时双方的地位平等，孩子有机会能够进行充分的自由讨论，认识自己与他人、集体的关系，理解平等互惠、互相尊重的意义，认同规则的意义。家长也可以跟孩子一起玩虚拟游戏，模拟一些社会互动甚至是冲突形式，跟孩子一起制定游戏中的一些规则，让孩子在模拟活动体验各种复杂的社会规则，更好地建立起对规则的理解。3.允许孩子提出不靠谱的想法刚开始让孩子参与定规则时，有些孩子提出的想法会过于离谱、不符合现实，甚至互相矛盾。比如妈妈跟小明商量每天晚上几点练钢琴，小明非要在听完故事的 9 点半开始练习，妈妈则认为那时候会打扰邻居休息;小亮和朋友们玩剪刀石头布的游戏，他出了一根手指头，说这是带着锥子的锤子，能够戳破布，也能够砸碎石头。这些不靠谱的想法应该允许孩子提出，毕竟孩子的能力有限，还不能够很好地办调自身需求与环境之间的矛盾。家长应该将孩子这些脱离实际的想法看作是次孩子成长的机会，通过与孩子的商讨、孩子与孩子的互动，帮助他理解规则的现实性和规则的意义。
